高考作文技巧之排比造勢，迴腸蕩氣

　　下面是小編整理的排比造勢，迴腸蕩氣的技巧，歡迎閱讀。

　　排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴大使用，就會使自己的語言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的藝術美。用以敘述，則清晰深刻;用以描寫，則形象生動;用以抒情，則情深意厚;用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入裡、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用於句子和段落之間。

　　一、用作段與段之間，即段的排比。如2000年高考作文《多解的.一個問題》開頭三段是這樣寫的：“幸福是什麼?//曾認為幸福便是擁有金錢，但我看到當一些人使盡渾身解數拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發現世間還有許多金錢買不到的東西時，我迷惘了。//曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發現美女也有衰老的時候，我沒有找到幸福的答案。//曾認為幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時，發現當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案。”三個排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，開篇就展現了作者積極向上的人生觀。

　　二、用作段內的排比句。它可以是成分的排比，也可以是單句的排比，還可以是複句的排比。如2000年高考優秀作文《橫看成嶺側成峰》，最後一段是這樣結束的：創新是石，擦出星星之火;創新是火，點燃希望之燈;創新是燈，照亮前行之路;創新是路，引導我們前行!相信，橫看成嶺側成峰，只有創新才不同，只願“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。作者語言文采飛揚，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。