如何寫好三年級下冊第一單元同步作文：家鄉的景物

如何寫好三年級下冊第一單元同步作文：家鄉的景物

　　1、初步培養健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情。

　　2、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。

　　[課前準備]

　　要生收集有關家鄉的風景、土特產品及有關資料。教師準備本地風光片。

　　一、 揭示課題

　　師：同學們瞭解我們的家鄉嗎?我們的家鄉有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，令人叫絕的土特產品，特別是有熱愛家鄉、建設家鄉的人民。想一想我們的家鄉，讓我們最值得愛的、最值得誇的、最值得寫的是什麼?

　　生1：我最想誇誇我們廣場公園。

　　生2：我最喜歡的是紅石湖湖公園。

　　生3：我最想說說我們的寬寬的馬路。

　　生4：我想說說農村孩子也住進了高樓。

　　師總結並板書

　　二、具體指導：

　　1、選好你要介紹的.一處景物重點介紹

　　在一次中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧!你準備寫什麼呢?

　　生1：我想寫廣場，因為那裡很熱鬧。

　　生2：我最想寫我們家鄉的水果，

　　2、抓住景物的特點介紹

　　師：什麼是景物的特點呢?那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學習了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產豐富。

　　生：就像我們學習《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產豐富。

　　師：對，你能舉一反三，真好。那麼怎樣才能寫出景物的特點呢?很簡單，那就是同學們要留心觀察你要寫的景物。只有認真觀察了，你才能發現它的特點。例如《燕子》一課，寫燕子有一對剪刀似的尾巴，多生動呀。《荷花》裡說荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，多形象啊。《珍珠泉》裡說水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。想一想，你我們家鄉景物或物產有什麼特點呢?

　　生：景物美。

　　師：怎麼個美法?哪美?表現在什麼地方?

　　生：我想寫家鄉美麗的河。它的水清澈見底，陽光照在上面，像仙女撒下的點點金光。

　　師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善於積累語言的好處。你剛才說它清澈見底?從哪看出清澈的?

　　生[同上]：水很清，能看見水底的游魚，彷彿在嬉戲;還能看見水底青色的石頭;沒有風的時候，湖面像一面鏡子。

　　師：看來你抓住了河的特點，而且語言非常優美。你覺得雨天的河美嗎?

　　生[同上]：美，雨點落在水面上，波紋一圈一圈的盪漾開去。

　　師：我們寫景物要寫全面，要多角度描寫。像我們寫南湖要從多角度來寫，比如濃濃白霧中、或是綿綿細雨中;陽光照射下或是雨雪霏霏時。[板書：多角度描寫]

　　3、要有豐富的想像，讓習作文采飛揚

　　師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《珍珠泉》的作者在結尾寫到：“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學把泉水想像成大自然彈奏的樂曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫聲，寫成春天裡的第一支樂章。這就是想像的魅力。

　　4、寫景一定要有順序

　　師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也並不是固定的，要根據你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼一定要條理清楚喲!讓沒有到過你家鄉的人一讀你的作文一目瞭然，或者有身臨其境的感覺那就太好了!

　　[一起回憶學過課文，讓學生了解什麼叫順序]

　　師：說了這麼多，下面就請大家一起去欣賞我們家鄉風光吧。多媒體影片

　　生：家鄉的風光太美了。

　　生：我覺得做唐山人我很驕傲。

　　5、表達出對家鄉的熱愛之情

　　生：我要好好學習，把家鄉建設得更加美好、更加富強。

　　生：我愛家鄉的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。

　　生：我希望五湖四海的人們來家鄉做客，我相信，

　　師：說得真好。你可以當回小導遊向別人介紹我們的家鄉，也可以向別人展示家鄉的魅力，吸引更多人來我們的家鄉做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，採用恰當的順序，多角度有重點的寫寫你的家鄉，抒發大家對家鄉的熱愛吧!

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