大學生網路文明意識調查報告（通用5篇）
大學生網路文明意識調查報告（通用5篇）
須要明白一個情況或一個事件的時候，我們務必要去搞清背後真相，調查完畢後，通常還需要完成調查報告。一起來參考調查報告是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的大學生網路文明意識調查報告（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
大學生網路文明意識調查報告1
前言
21世紀是網路的世紀，網路已深入到社會生活的各個角落。它和任何新事物一樣，在發展的初期都有許多不完善的地方，伴隨著網路技術的迅猛發展和上網人數的急劇增加，數字化生存方式已逐漸凸現，人們的工作、學習以及生活等各方面正發生著前所未有的深刻變革。網路道德是時代的產物，與資訊網路相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，於是網路道德應運而生。網路道德是人與人、人與人群關係的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規範，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標準。網路在為學生學業發展提供便利條件，為學生道德發展提供某種歷史機遇的同時，也造成了一些負面的、消極的影響，為此我們深入調查。
一、調查物件與方法
（一）調查物件
全日制大學生
（二）調查方法
本次調查是以調查問卷為載體，以學生街對大學生隨機發書面調查填寫為主，以網上問卷調查為輔，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始資料。
二、 調查結果與分析
（一）調查結果
本次調查共發出書面問卷調查50份，回收問卷46份，其中有效問卷46份，回收率92%。此外，還有48個人做了網上的問卷調查，回收48份，回收率100%。
經統計結果顯示，大學生每天的上網時間以3～5小時的居大部分，而上網的內容主要是以遊戲為主，此外論壇、貼吧討論熱門話題跟帖灌水、聊天交友、查詢資料、收發電子郵件、更新部落格、網上電子商務、看電影、聽歌也佔據了很大的一部分。 就資料本身來看，目前大學生的網路道德還是呈良性發展的，但是網際網路是一把雙刃劍，在給大學生帶來積極影響的同時，也不可避免地帶來許多消極影響。由於我們還處於學生時代，並沒有與這個社會有多深接觸，人生的經驗及價值認識還不夠豐富和成熟，所以我們經常思想偏激、自控能力不夠強、易受外界誘因影響的特點。所以隱藏在網際網路絡中的一些不良因素給廣大大學生帶來的許多負面的影響和衝擊，不能不引起我們的重視。比如，網路道德失範危害了大學生的心理健康，網路虛擬性導致了人格的虛
偽和交際障礙，網路文化的開放性降低了高校思想政治教育工作輿論導向的控制能力等等。
（二）調查問題分析
造成大學生網路道德缺失的原因有很多，歸納為以下幾點：
（一）內在原因
(1)緩解壓力，寄託感情。五彩繽紛的網路世界讓他們領略了學習生活之外的精彩，極大地滿足了他們的好奇心，從而也一定程度上緩解了學習的壓力。由於網路空間的開放性和虛擬性，大學生上網不再受時間、地點、性別、國籍及年齡的約束和限制，每個人都可以在網路上暢所欲言，發表自己獨特的見解，不受任何條條框框的約束，網路也就自然而然成了大學生寄託感情的港灣，平時生活中的寂寞與空虛在這裡得到宣洩。
(2)獵奇好勝，尋求刺激。目前，在高校的選修課程中，大學生對計算機課程比較感興趣，其中一部分在掌握了一定的電腦知識後，喜好自我表現，顯露才能，因而在網路世界遨遊的過程中充當網路“駭客”，他們衝擊和破壞網路系統，惡意更改一些網頁。另外，當前日益嚴峻的就業形勢和就業壓力使他們無所適從，只能透過網上發洩心中的苦悶。
（二）外在原因
1、學校網路道德教育的滯後。網路使人們的思維方式由一維向多維、由收斂型向發散型轉變，變革了人們的價值觀、資訊觀、時空觀、實體觀、併產生了新的認知模式。學校教育管理對比情況的認知尚處於初級階段，缺乏從根本上引導學生如何正確面對網路的有效手段和辦法。
2、家庭和學校管理的缺失。據瞭解，大學生宿舍中的電腦，真正用於學習的並不多，絕大多數電腦的主要用途是打網路遊戲、聊天、看網路電影等娛樂活動。家長為大學生購買電腦，以為孩子上網是為了學習或複習計算機課程，但大學生的實際行為與父母的願望嚴重不一致，這與缺少來自家長的必要約束不無關係。
三、解決對策
1、以社會核心價值體系為基礎，幫助和引導大學生建立正確的網路道德觀
面對新時期日益嚴重的大學生網路心理問題,僅僅依靠傳統的“封”、“堵”、“截”等方式已經跟不上時代潮流,我們必須強化創新意識,開拓新思路,探索新方法,轉變新觀念,大力加強和改進德育工作。
①.加強對大學生的網路道德教育,培養正確的榮辱觀和是非觀
學校必須大力開展大學生網路道德教育,藉助於道德的力量,依靠高度的自覺性和自律性,培養大學生的網路倫理素養,防止網路越軌的發生,抵制有害資訊的侵蝕,倡導文明的網路行為。可以透過各種有效載體和豐富多彩的教育形式,大力加強大學生的道德教育,注重培養他們的文明修養和良好的思維方式,培養正確的榮辱觀和是非觀,培養愛國愛校精神、集體主義精神,幫助大學生建立正確的人生價值取向。
②.充分利用網路資源,搭建形式多樣、穩定、良好的溝通橋樑
網路已經滲透到大學生學習、生活的方方面面,因此,我們應主動佔領網路新陣地,因勢利導,加強大學生的上網教育和引導。一方面,學校要加強網站建設,建立德育主流網站和網頁,吸引學生來訪問。另一方面,學校要積極開發思想政治教育軟體,實現德育與網路技術的密切結合。德育工作者可以充分利用網路匿名制的特性與大學生實現思想互動,透過這種交流方式,我們可以針對網路中出現的某些問題有的放矢地對學生加以教育和引導,深入其心靈深處,幫助其矯正不健全的網路道德觀。
③.引導大學生健康地發展網路和計算機方面的興趣和愛好
對於痴迷於網路的大學生,我們應當採取“大禹治水”的方法,積極地“導”而不是一味地“堵”。大學生對網路充滿了好奇,求知慾和探索欲特別強烈,網路道德感的弱化,在很大程度上是因為未得到很好的引導。所以,我們可以採取有效的方式和措施積極引導學生健康地發展網路和計算機方面的興趣和愛好。
2、科教興國的同時也要重視大學生的心理素質教育
①.重視大學生的心理健康教育,引導大學生正確認識和麵對生活壓力和學習壓力。大學生網路道德感的弱化與大學生不能正確處理學習和生活
中的壓力也有很大的因果關係。很多大學生因為不堪學習和生活的壓力,所以才到網路中尋找暫時的放鬆,在網路中以破壞和欺騙等行為來發洩自己的鬱悶情緒,求得心理上的平衡。所以,加強大學生的心理健康教育,引導大學生學會正確面對和緩解生活和學習壓力就顯得非常重要了。可以透過素質拓展訓練、心理座談等方式來培養學生的自信心和團隊精神,幫助大學生釋放心中的壓力,正視生活中的困難,提高人際交往能力,使形成健康向上的人生態度。還要對大學生開展挫折教育,讓他們認識到挫折的普遍性和必然性,認識到挫折的兩重性;要培養學生堅強的意志品質和獨立克服困難的能力,當他們在生活中遇到一些小的困難時,我們應該拒絕他們的求助,讓他們在自我奮鬥中磨練意志,透過這種方式,能促使學生儘快成長,具備應對和戰勝挫折的能力;要重視培養學生的自律能力,引導學生辨證地看待網路,從培養學生的自律能力入手,倡導道德自律和自制能力,幫助他們增強網路文明意識和抗干擾力,從而實現自覺誠信上網,健康上網,養成良好的學習和生活習慣。
②.加強大學生網路心理諮詢體系建設
大學生正處於心理走向成熟而尚未成熟的時期,易受豐富多彩的網路資訊的困擾和影響,而引發心理變異。因此,學校和家長要積極應對網際網路帶來的心理問題,注重對大學生進行網路心理教育。一方面,家長和學校要做好大學生網路心理的教育、轉化和引導工作,只有努力學習網路知識,熟練掌握網路技術,才能走進學生的心理世界,才能發現並幫助其解決存在的心理問題。另一方面,要認真研究大學生的心理動態和心理變化,注重啟發和引導他們自覺接受心理幫助與服務的能動性,引導他們成為自我心理教育的主體。要建立網路心理教育系統。透過開展網路沙龍、開闢網路論壇、舉辦網上徵文等網路心理教育活動,讓大學生之間直接進行情感交流和心理溝通。還應加強校園網路資訊資源的開發,在校園網中設立一些權威性的專業學術站點的映象,設立專業學術主頁,這樣大學生就會利用更多時間用於專業學習,網路性心理障礙發生的可能就會減少。
3、堅持先進文化的發展方向，加強校園文化建設,營造健康向上的課餘文化生活氛圍
學校對大學生的課餘休閒活動的引導和設施不足也是導致學生無節制上網的一個原因,所以加強校園文化的軟硬體建設就顯得非常重要。學校的管理和學習的壓力無疑在一定程度上壓抑了年輕人追求自由、叛逆的天性,他們需要透過某種渠道進行發洩,這是符合人的生理、心理發展規律和需要的。如果學校的校園文化建設單調陳舊,沒有足夠的吸引力吸引年輕人參與,那大學生的注意力勢必就會被網路新奇、快捷、自由的特點完全吸引過去。
首先,學校應該加強校園文化硬體的建設,如體育運動場所和器材的配套建設、圖書館的建設、各類文藝體育社團的建設等等,以吸引大學生參與。其次,用豐富多彩、充滿新意的校園文化活動吸引大學生的注意力和參與的積極性。同時,本人認為不僅要舉辦時尚性比較強的文體活動,同時應該重視中國傳統文化的宣傳,比如圍棋、書法等活動,透過普及這些文藝愛好引導大學生自我教育,形成良好的修養。此外,聆聽文化名人、專家學者的報告會也是一種很好的教育途徑。
透過校園文化建設,營造良好的文化氛圍,讓大學生開闊視野,提高綜合素質,把大學生從網路世界中拉回現實世界,這對於讓大學生學會合理安排自己的課餘時間,形成健康的體魄、良好的心理素質和與人合作、溝通的能力是非常有益的。
4、堅定不移地推進改革創新，加強校園網路的規範化和制度化建設
本人在關於“大學生對校園網的態度”的調查中發現,超過2/3的大學生是很關心自己的校園網建設的,希望從校園網獲得更多有益於自己的資訊。但是對於目前的校園網建設持不滿意態度的大學生也高達57.8%,所以加強校園網的規範化和制度化建設就顯得非常重要。本人認為主要應該從以下幾方面來做:
①.加強制度建設,用制度和紀律來約束和規範學生的上網行為
近年來我國相繼出臺了《中華人民共和國計算機資訊網路國際網際網路管理暫行規定》、《網際網路資訊服務管理辦法》等十一部與資訊網路管理相關的法律法規,這對規範我國網際網路資訊服務活動,促進網際網路資訊服務健康有序地發展,發揮了十分重要的作用。但是,面對資訊潮流的嚴峻挑戰和大學生上網率的迅速增加,這些法律法規還遠遠不能滿足形勢發展的需要。因此,學校必須及時並有針對性地制定《校園計算機網路管理暫行規定》、《校園網路管理細則》等管理辦法,並在實際工作中予以貫徹落實。
②.加強網路資訊管理,淨化網路環境
網路本身是一種技術、一種載體,要做到趨利避害,關鍵就在於加強管理。在網路管理方面,學校應當採取一些技術手段,開發能夠濾除有害資訊和垃圾資訊的軟硬體,加強對國際網際網路出入口通道的管制和監督,建立校園網路安全體系,適時有效地對網上的各種資訊進行監督控制,及時過濾篩選過時的和不真實的資訊,防止垃圾資訊、非法資訊、騷擾資訊和病毒資訊的傳播,嚴把校園網站資訊的質量關,淨化校園的網路環境。③.強化法制意識,規範上網行為
學校要對大學生加強網路道德和網路法制的宣傳教育。透過思想品德課和法律基礎課等渠道,對學生開展網路道德和網路法制教育,用現實生活中的道德標準來約束學生的網上行為,增強學生在網上的自律性;強化法制意識,教育學生在上網時要注意尊重他人智慧財產權,在虛擬世界中同樣要遵紀守法,規範自己的上網行為。
總之,任何科學技術都是一把雙刃劍,網際網路技術也不例外。網際網路在給人們帶來社會進步、資訊豐富、交往便利的同時,也引發了一些道德滑坡、人性異化等網路道德失範行為;在使個體生命的存在價值獲得無限的提升和張揚的同時,也使很多人的焦慮和浮躁情緒逐漸蔓延。物慾的.實現,技術的迅猛發展,並不必然帶來心性與修養的同步提高。網路病已經不是危言聳聽。但說到底,這一切都不是網路的功勞或過錯。它只不過是作為一個媒介、一個工具而存在。用好了可以造福人類,用不好也可以遺害無窮。關鍵是看怎樣利用它。所以,與其說我們在關注網路,毋寧說是在關注我們自身。人類生存和發展的古老話題並沒有也不可能因為網路的異軍突起就簡單明朗起來。但願我們每一個人,特別是大學生在網路的世界中不要傷害自己,也不要去傷害別人。
大學生網路文明意識調查報告2
一、熱能專業
1、畢業生設定的目標或願景
1)對未來的設計或願景：畢業生未來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共佔72%，其中選擇就業的佔51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創業，11%的同學選擇出國留學。對於選擇考研的理由，多數人是因為研究生畢業能獲得更高的收入、學術深造。擇業觀念方面，82%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。
2)就業前的準備情況：有13%的同學有明確的職業生涯規劃，其餘都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。
3)與是否專業對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對於專業對口性不很關心。
4)地域意願：北京、天津、上海是同學們的首選，其餘依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對於地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發展機會要大。
5)對用人單位的意願：性質方面，國有企業、事業單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創業。對於首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。
2、資訊獲取方面：就資訊獲取的程度，對於我校就業政策很瞭解的.人佔15%，不關心的佔5%;就資訊獲取的方式，不同的同學有不同的選擇並且方式很多樣，其中透過學校就業網站和網上資訊獲取資訊的人最多，各佔17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業生對就業以及外部環境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應屆畢業生就業實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。
5、應屆生的反思、經驗：對學校，25%的同學需要職業生涯規劃輔導，30%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有28%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分佈很平均，其中最主要的素質是交流表達能力、改革創新能力、解決實際問題能力。對於想要自主創業的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。
二、環境專業
1、畢業生設定的目標或願景
1)對未來的設計或願景：有七成同學選擇就業，擇業觀念方面，69%的同學選擇先就業再擇業，沒有人願意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。
2)就業前的準備情況：有21%的同學有明確的職業生涯規劃
3)與是否專業對口方面：選擇各個方面的同學人數很平均。
4)地域意願：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其餘依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人願意回到生源地。對於地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。
5)對用人單位的意願：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對於首份工資六成同學選擇1500--xx，沒有人選擇800--1000。
2、資訊獲取方面：就資訊獲取的程度，對於我校就業政策很瞭解的人佔17%，不關心的佔11%，瞭解比較少的共有74%;就資訊獲取的方式，不同的同學有不同的選擇並且方式很多樣，其中透過網上相關資訊獲取資訊的人最多，佔19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業網站、學員就業網站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。
3、畢業生對就業以及外部環境的認知：72%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應屆畢業生就業實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位
5、應屆生的反思、經驗：對學校，五成的同學需要區域與行業發展形勢報告，有32%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分佈很平均，其中最主要的素質是資訊收集、彙總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對於想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為在校參加技術鍛鍊機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經驗少。
三、建環專業
1、畢業生設定的目標或願景
1)對未來的設計或願景：畢業生未來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共佔78%，其中選擇就業的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創業。共有43人選擇考研，對於選擇考研的理由，多數人是因為緩解就業壓力、學術深造。擇業觀念方面，83%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。
當代大學生面臨著相當嚴峻的就業形勢，零八年的持續經濟危機不僅影響了世界各國的經濟,還導致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響,面對危機我們應該何去何從呢?
對此我利用寒假的時間對這個令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調查。
全國大學擴招後,大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象,且有可能使大學生就業走向越來越難的趨勢。大學生就業難主要表現在：
1.供與求平行上升，供求矛盾並不突出。從總體情況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中提供的職位數達到了二十四萬餘個，創歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場接待、登記的求職人數更是達到了七十七萬餘人次，這個數字裡面雖然存在著有重複登記和已經就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業壓力巨大。
為了促進廣大求職者特別是高校畢業生的就業，作為政府所屬的各級人才服務機構將在今年開展一系列的就業服務活動，包括每季度在省內上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業生網路招聘會和每年開展的全省高校畢業生就業服務月活動，組織各類企事業用人單位進入高校開展校園招聘會，組織實施一村一大、三支一扶、大學生志願服務西部專項計劃，開展高校畢業生創業活動等系列服務舉措。而高校畢業生則應該更進一步的提升自身就業能力，積極主極的參加各種就業培訓、就業指導、見習實習活動，同時更深層次的轉變就業觀念，特別是轉變擇業地區觀念，面向基層、面向大量急需人才的困難地區就業，爭取成功的邁出自己職業生涯的第一步。
2.量與質逆向而馳，量穩質降十分明顯。缺少訓練良好的畢業生，將會妨礙我國經濟的增長和發展更高層次的產業。由於我國許多大學畢業生缺乏實用技能和糟糕的英語口語能力，妨礙了我國發展服務型產業，儘管我國大學大量擴招，每年生產出大量畢業生，但從我國現在的製造型模式轉向服務和研究型產業所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴充套件業務，它們將面臨著招聘高質量工作人員的困難。豐裕的大學生中存在匱乏的知識，大批次的畢業生，很少有人能夠遊刃有餘地在出口服務行業工作。
我國學生的教育模式使他們難以學到跨國公司所需要的實用技能和團隊精神。大學教育採用的是理論化的、侷限於書本的和老師傳授的方法，英語教學對話能力也沒有形成足夠的重視。
我認為，我國教育應當提高大學與企業之間的聯合機制，讓畢業生能夠學到公司所需要的各種技能，我國需要在這個問題上想出對策。當然作為大學生自己也應該寬泛的發展自己的見識。
3.冷與熱分佈不均，冷熱兩極反差強烈。臨近年底,大中專畢業生開始進入應聘高峰。我近日走訪部分中高職院校瞭解到我市內一些中高職院校現已開始積極籌劃零九屆畢業生供需見面會,但受經濟形勢變化及我市產業結構調整的影響,今年的高職生就業出現了冷熱不均的情況。
首先，物流畢業生過半專業卻不對口。前幾年,物流專業火得不能再火,在大多數人的印象中,物流專業畢業生就業應該是小菜一碟。然而物流專業往日風光不再,部分高職院校招生就業辦負責人坦承，物流專業已成就業最困難的專業之一。
去年某院首屆物流專業招生時共招了四個班兩百多學生，然而去年畢業之後，據某院流專業畢業生順利畢業走向社會,當初第一屆物招生就業辦統計,目前仍在從事與物流相關的職業的學生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時候，僅僅只招了一個班。
物流專業畢業生就業困難，一方面受金融危機影響，不少物流企業業務量萎縮,為了節約經營成本，企業對人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因為前幾年物流專業大熱,不少院校根據專業設定緊貼市場需求的原則，大量招收物流專業學生，幾年之後導致物流專業人才太多，而市場需求不多。對於已經在物流公司就業的畢業生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導致大部分已就業的畢業生轉行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規模偏小，一些畢業生甚至淪落為倉管員、搬運工等，因此一些畢業生紛紛轉向市場營銷等領域。另外中高階焊工供不應求。在物流專業就業遇冷的情況下，部分新興專業的畢業生卻出現供不應求的狀況，例如機械製造、模具設計等專業，基本上學校培養的人才每年都被企業提前預訂。
據我調查市場瞭解到，一個模具專業培養出來的焊工，經過在企業半年到一年的實操訓練,熟悉工作流程之後，收入比其它專業要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會低於三千元。而這類人才一直頗受格蘭仕、長虹等企業的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛。
隨著我市產業結構的調整，房地產、生物製藥等新興產業在我市的興起，無疑需要大量人才為其服務，為此，我市中高職院校紛紛根據市場需求調整專業設定，培養相應人才以滿足市場需求。
其他燈飾專業人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實無法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十餘所中高職院校，但是目前基本沒有一所學校培養專業的燈飾專業人才，這不能不說是一個遺憾。
據我瞭解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業就是五金電子類，但是基本上沒有燈飾外形設計等方面的專業。在各種畢業生專場招聘會中，往往設定有五金電子類、燈飾照明類招聘專區，但是燈飾照明類應聘畢業生與企業招聘專業的燈飾人才存在著較大的差距。
畢業即失業已成為當今不少大學生的口頭禪。其實，造成大學生就業難的關鍵原因除了就業形勢嚴峻以外，很多大學生不願為生存而打工、寧願為理想而待業的思想觀念也是造成就業難的一大因素。目前，高校畢業生大多扎堆於城市，就業不均衡的現象依然嚴重。
當下，教育部等有關部門已將引導和鼓勵畢業生面向基層就業作為高校畢業生就業工作的重中之重。面對嚴峻的就業形勢，大學生應該適時調整心態，降低就業期望值，到農村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實現自我價值。現在，最讓我們擔心的是，自己如果選擇到基層工作，以後是否還有選擇其他職業的機會，對於家庭經濟比較困難的畢業生，政府能否出臺相應的政策。
所以我又特地從市人才交流中心瞭解到，今年十月，為全面推動高校畢業生就業工作，我市政府結合我市實際，特別制訂了我市高校畢業生就業攻堅行動計劃實施方案。方案中制訂的多項優待政策為大學畢業生就業提供了良好平臺。各部門及教育機構也將加強高校就業指導機構建設，幫助畢業生了解就業政策，提高求職技巧，調整就業預期。政府支援高校畢業生到基層崗位就業，對於到農村基層和城市社群從事社會管理和公共服務工作的高校畢業生，符合就業困難人員條件並在公益性崗位上就業的，經勞動保障部門稽核、財政部門複核後，將給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。社會保險補貼標準，按實際繳納的基本養老保險、基本醫療保險及失業保險單位繳費部分之和計算。對於到農村基層和城市社群其他社會管理和公共服務崗位就業的，給予相應薪酬或生活補貼。另外，對於到城市社群基層崗位就業並已服務期滿的高校畢業生，參加市、縣級公務員錄用考試或事業單位招聘的，筆試成績加五分;對到農村基層崗位就業並已服務期滿的高校畢業生，參加市、縣級公務員錄用考試或事業單位招聘的，筆試成績加十分;對經考試或考核到縣以下農村基層單位就業並服務滿四年的高校畢業生、應徵入伍服義務兵役的高校畢業生給予相應的學費補償和助學貸款補償。這個方面和國際經濟形勢有很大關係，另一方面和中國經濟結構體制和教育改革落後於市場就業有關，更和當今大學生的就業觀滯後有關，提供幫扶與補貼。
據我最近調查瞭解，截至目前，對於尚未就業的我市高校畢業生可在戶籍所在地公共就業服務機構辦理失業登記手續，領取就業失業登記證。公共就業服務機構將按照相關規定將其納入本地失業人員統籌管理，享受國家關於失業人員就業的優惠扶持政策。
我市人事、勞動保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業生及長期失業、殘疾人等就業困難的高校畢業生列為重點幫扶物件，積極為其提供就業援助，並由人才服務機構負責建立困難畢業生資訊庫，組織力量實施職業指導。透過向用人單位重點推薦、利用政府購買的公益性崗位進行託底安置等多項幫扶措施，有效促進困難高校畢業生順利就業。
大學生網路文明意識調查報告3
調查目的：
瞭解大學生的上網與網路道德問題，針對大學生網路道德所存在的問題，做出能夠提升大學生網路道德水平的對策，提高大學生的網路道德意識。
調查物件：
淮安資訊職業技術學院數控專業大一學生。
調查時間：
20xx年11月——20xx年12月
調查內容：
網路是資訊的海洋。它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用資訊和進行種種交流的工具。網路的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對於人類，尤其是對於我們大學生群體，網路到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網路究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？
一、學生網民的特點
1、隨意性大。
從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨
意性。10.4%的學生在高興時上網，8.5%的學生在心煩時上網，27.7%的學生在無聊時上網，53.4%的學生不定時上網；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。
2、網路知識貧乏。
許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什麼。調查顯示：16.4%的學生不知道"搜尋引擎"、"BBS"為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發Ｅ-mail外，8%學生用於聯絡工作，34%的學生用於收發電子雜誌，2%的學生還用於收發賀卡和手機簡訊息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。
3、不成熟性。
63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重網際網路的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網路對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網路獲取資訊以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為花費太多時間上網娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網路中的不良資訊會產生不良影響。對於非法和不良資訊站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現象。
二、學生上網存在的問題
1、既費錢，又影響身體健康。
調查顯示：在每週上網時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在週末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對於學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網後，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。
2、上網環境差。
45.9%的學生在校內上網，44.3%的學生在網咖上網，利用自己電腦上網的僅佔9.8%。無論是在校內，還是在網咖，都非常擁擠，且空氣相當汙濁，尤其是網咖，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。
31.9%的學生的網路知識來自於網路，30.2%的學生的網路知識來自於書籍，26.7%的學生的網路知識來自於向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）獲得網路知識的學生僅佔11.2%；同時，對於學校舉辦網路知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生佔57.9%，不感興趣的同學佔24.7%。由此可見，學校的網路知識教育不到位，學生已對從學校獲得網路知識失去信心。
4、沉迷於網路的虛擬化。
大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網上聊過天。
對於聊天的評價，14%認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數同學都知道網上的資訊未必真實，但由於網上交友可以突破現實生活空間的侷限性，而且表現自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網戀經歷，對於網戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網上游戲也體現了學生沉迷於網路的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩 過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。
三、“資訊汙染”嚴重
網路上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網路不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，並且XX網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有40%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“資訊汙染”現象還是十分嚴重的。
四、網路文明不理想
在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的佔40%，由此可見，網路文明建設形勢比較嚴峻。有80%的學生認為提倡網路道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網路裡要用文明語言是大學生必備的網路道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。
五、對調查結果的一些思考
資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，不管它會帶來多大的衝擊，也這種衝擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網路的。為什麼同樣是應用網路，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對於這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，透過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。
網路提供了大量資訊，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網路的出現無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"。
網際網路向大學生展示了各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，並不否認網路同時會帶來了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。
大學生網路文明意識調查報告4
隨著資訊網路技術的發展，網際網路作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流資訊的重要渠道。網路資訊資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網路也成為一些不法分子散佈謠言、歪理邪說、乃至傳播色情資訊的工具。為了更好的調查大學生網路道德情況，本人暑期在校期間製作併發放了《大學生網路道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網路的資訊，管理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生佔22.3％，大二佔30.2％，大三佔47.5％（大四學生已離校）。從調查情況看，網路已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、檢視新聞、查詢資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及瞭解國內外的.各種形式。同時，也有的學生在網際網路這個並不是很純潔、健康的虛擬天地裡墮落了。絕大多數學生認為實行網路道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網路當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。
在本次調查中，大學生的網路現狀具體表現在以下六點：
一、電腦、網路普及程度非常高
有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學每天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網路已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網路的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分佈來看，並不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的瞭解中國範例及使用比較陌生，因此決定了對網路的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟體、語言等並沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網路的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持著一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網路；而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來特別方便，或是時間較為寬鬆，所以有較多時間留駐於網路。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，佔全體同學的40%左右，同學總是與網路保持著比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網路。
二、大學生中對網路的價值利用率不高
網路的應用對於學生而言，主要應放在查詢資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網路之前，在他們的意識中，網路應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網路來查詢資料幫助專業學習的同學非常少，即使有也是偶爾寫論文，甚至是直到交作業時，才到網上找找。調查表明，上網聊天的佔34%，上網玩遊戲的佔28%，上網查資料的佔38%。也就是說，有62%的學生在網路裡從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提qq，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個qq號。
三、“資訊汙染”嚴重
網路上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網路不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，並且呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有46%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“資訊汙染”現象還是十分嚴重的。
四、網路文明不理想
在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的佔44%，由此可見，網路文明建設形勢比較嚴峻。有86%的學生認為提倡網路道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網路裡要用文明語言是大學生必備的網路道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。
五、網路管理不力
網際網路的全球特徵，使各類資訊充斥網路空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣為傳播。而目前我國網際網路上資訊管理力度還很薄弱，可見加強網路建設、網路管理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒佈的《計算機資訊網路國際管理暫行規定》是目前為止有關計算機網路管理方面效力最高的法規，其它的主要法規有《中國公用計算機網際網路國際聯網管理辦法》、《中國公眾多媒體通訊管理辦法》、《中國網際網路域名註冊暫行管理辦法》、《計算機資訊網路國際聯網安全保護管理辦法》等等。但是，網路立法工作相對於日益嚴重的網路犯罪顯得較為滯後，不能有效及時地阻止網路犯罪的發生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網路犯罪活動的力度都不滿意。
大學生網路文明意識調查報告5
在校大學生佔中國網民的近四成，也是網路資訊保安管理的重點所在。隨著網際網路的迅速發展，大學生因為網路資訊安全防範意識不高，防範技能不足而被騙甚至被害的現象明顯增多。分析問題，診斷原因，採取有效的措施，因此成為了高校學生管理和資訊化建設的一項重要內容。
為了準確掌握我校學生網路資訊保安意識現狀，為分析原因、加強防範、堵塞漏洞提供依據，我們在部分學生中專題開展了網路資訊保安意識問卷調查。從調查反饋的情況來看，我校學生網路資訊保安意識相對有一定的基礎，但總體仍不夠強，值得我們深入分析研究並採取有效對策，及時全面提高學生的防範意識和防範能力，在充分享受網際網路和資訊社會帶來好處的同時，嚴防網路資訊違法犯罪現象和受騙受害現象的發生。具體報告如下：
一、調查概況
本次調查物件為東校區學生，採取隨機確定的方式，共發放問卷300份，收回291份，回收率達97%。調查的主要方式是實際接觸被調查者，交談了解基本情況，要求被調查者獨立填寫不記名調查問卷。調查得到了同學們的積極支援，大家普遍比較認真地回答了每一個問題，並且比較真實地表述了自己的情況、表達了自己的想法。
二、資料分析
本次問卷調查共15道題目，以多選題為主，佔三分之二;另有單選題5道。內容主要涉及大學生網路資訊保安知識的掌握、對本人及他人資訊保安的認知態度等多個方面，具體分析如下：
1)網路資訊保安知識瞭解情況。291名被調查大學生中，有93人表示經常有意識地瞭解網路資訊保安知識，佔31.96%;有84人表示非常少;有65人表示偶爾瞭解;有49人表示從來沒有了解。說明大學生普遍還沒有及時掌握必要的網路資訊保安知識。
2)個人資訊保安的認知情況。291名被調查大學生中，有98人次認為個人資訊保安是指在使用計算機時個人資訊不洩露或不會被他人獲取;有74人次認為是資訊網路的硬體、軟體及其系統中的個人資料受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、洩露，系統連續可靠正常的執行，資訊服務不中斷;有63人次認為是日常生活中個人資訊不被他人知道和竊取;有80人次認為是一切與個人有關的資訊的保護。可見相當一部分大學生對個人資訊保安的概念仍不清楚，不知道個人資訊保安與計算機技術、網路技術發展密切相關。
3)利用網路搜尋他人資訊情況。291名被調查大學生中，有110人表示經常會利用網路搜尋他人資訊，因為想解他人;有145人表示僅在有需要的時候偶爾會利用網路搜尋他人資訊;有36人表示從不這樣，因為很無聊。三者比例分別佔37.80%、49.83%和12.37%，說明大學生網搜他人資訊行為總體正常。
4)網路安全問題認知情況。291名被調查大學生中，有53人次認為破壞分子作偽裝繞過安全檢查屬於網路安全問題，有128人認為網路伺服器因斷電停機屬於網路安全問題，有83人認為因病毒導致系統癱瘓屬於網路安全問題，有61人次認為偽造IP地址騙取其口令獲取對計算機的訪問許可權屬於網路安全問題。說明有近一半的大學生對網路安全問題內涵不太清楚。
5) 遭遇過哪些網路安全問題。291名被調查大學生中，有121人次反映遭遇過垃圾郵件侵擾，有89人次表示受到過病毒攻擊，有119人次表示資訊曾經被盜，有76人次表示遇到過其它形式的網路安全問題。說明侵犯網路資訊保安的現象已經較多地影響到大學生。
6)個人資訊洩露原因。291名被調查大學生中，有83人認為個人資訊洩露最主要的原因是網路普及管理不規範，有112人認為是法律不健全，存在個人資訊買賣市場，有72人認為是學生個人資訊保安意識薄弱，有69人認為是電腦病毒、木馬橫行。總體上表明大學生對個人資訊洩露原因是有思考的。
7）對校內個人資訊保安建設的滿意度。291名被調查大學生中，有182人對校內的個人資訊保安建設表示滿意，有109人表示不滿意。說明校園個人資訊保安建設儘管得到大部分大學生的認可，但仍有值得加強的地方。
登入口令過於簡單等現象。大學生資訊安全防範知識和操作能力有待加強，儘管因為新聞宣傳、課堂教育等因素對防火牆、病毒等基本知識比較瞭解，但比較完全的網路資訊保安管理和防範知識知之不多，一些學生不會安裝作業系統、配置防火牆，不知道需要定期升級病毒防治產品， 不懂得如何更好的配置自己的計算機，也沒有掌握保護自身資訊保安的基本防範技能。
8)對學校資訊保安保障的期待。291名被調查大學生中，關於學校應當採取哪些措施保障個人資訊保安，有114人次提出應該建設個人資訊保安平臺並繫結個人，137人次提出應該加強後續處理監督，121人次提出應該加強對於學生資訊保安教育。應該說學生們的期待是建立在關心資訊保安基礎上的合理要求。
9)網路安全資訊科技瞭解情況。291名被調查大學生中，瞭解網路資訊保安技術的情況不太樂觀，有97人次表示知道密匙管理技術，有103人次表示知道數字簽名和認證技術，有141人次表示知道網路入侵檢測和防火牆技術，有107人次表示瞭解電子商務安全技術。
10)獲取網路資訊保安知識的途徑。291名被調查大學生中，有131人表示從網路獲得相關知識，107人表示從書籍上獲得，146人表示從課堂上獲得，123人次表示從新聞媒體上獲得。應該說大學生獲取資訊保安知識的途徑是多方面的，基本上不存在獲取不到的困難，主要是看不看的問題。
11)提高大學生網路安全意識的辦法。291名被調查大學生中，有121人次建議開設講座，97人次建議開主題班會，27人次提出發宣傳單，101人次提出透過網路影片。應該說，大家對提高網路安全意識是有期待的，也希望有更多的渠道來加強個人資訊保安保障。
綜合以上資料進行分析，調研組認為，我校大學生資訊保安意識有待提高，儘管越來越多地利用網路、自媒體進行交流、娛樂和學習，但主要精力花在如何從網上得到資訊， 較少考慮如何在網路環境下保護自己的資訊。交談得知，不少學生會將自己的真實材料釋出到網上， 碰到過QQ 密碼會被盜， 登入口令過於簡單等現象。大學生資訊安全防範知識和操作能力有待加強，儘管因為新聞宣傳、課堂教育等因素對防火牆、病毒等基本知識比較瞭解，但比較完全的網路資訊保安管理和防範知識知之不多，一些學生不會安裝作業系統、配置防火牆，不知道需要定期升級病毒防治產品， 不懂得如何更好的配置自己的計算機，也沒有掌握保護自身資訊保安的基本防範技能。
三、對策建議
大學生的學習、生活和準備就業已經越來越離不開網路，網路的發展對當代大學生的思維方式、行為模式、心理發展、價值觀念和政治趨向等都產生了深遠的影響。在越來越多地參與網上購物，使用網上銀行等網上商務活動的過程中，涉世不深的大學生也日漸成為網路資訊盜取和網路詐騙、網路盜竊等違法犯罪行為的獵物，一些不良商家也透過盜取資訊來達到不正當競爭的目的。作為學校要重視和提高大學生的網路綜合素質，加強學生的網路素質、網路技能、實踐運用網路綜合能力和網路安全意識的培養，督促提高安全上網意識，學會使用防毒軟體及防火牆，學會為別人也為自己提供一個安全和諧的網路空間。具體有四個方面的建議：
1)加強大學生網路法制教育。網路安全教育一個不可忽視的方面是思想教育，這其中最重要的是法制教育。目前網路犯罪是十分常見的包括網路欺詐、網路謠言的散播等。網路的匿名性特點給了許多人一種“漠視法律的理由”，認為沒有具體監管就不算犯罪，其實不然。這體現的是網路法制教育的缺失，所以教育學生們什麼在網路上是可以做的、是合法的，什麼是不可以做的、是違法的是十分重要的，對維護網路安全執行也是有重要作用的。
2)充分利用課堂教育普及網路安全知識和技能。建議在計算機普及課程中除講授常用軟體知識外，增加計算機網路安全知識，讓學生了解系統管理使用者、檔案和其他硬體資源的安全機制。對網路安全的基本理論知識和系統安全策略，如加密解密演算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬碟保護卡的工作原理與使用方法也要多加講授。同時，要加強對大學生的網路安全法制教育，提高學生的網上自我約束能力、自控能力，不利用網路散播其它同學和老師的私密資訊，不參與網路資訊違法活動。
3)積極拓展課外空間，開展形式多樣的網路資訊安全防範活動。可以定期開設網路安全知識專題講座，就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節，如網路行為規範、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟體的使用，引導有興趣、有需要的大學生深入學習並積極參與防範。建議每年舉辦網路安全知識大賽、網路安全知識調查、網路安全主題漫畫比賽等，豐富大學生的業餘生活，實現以生教生，在校園中普及網路安全知識，構建網路安全防範的群防群治機制。
4)建議成立校級的資訊保安管理機構。主要負責校園網的日常安全與管理工作，及時瞭解本校學生的網路使用情況;定期釋出最新的網路安全資訊，讓大學生及時瞭解網路不安全因素的動態。現代大學生作為國家未來的接班人，有責任與義務充分意識到網路安全隱患，在經濟全球化，網路快捷化的浪潮裡，不被外界因素迷失本心，努力做到規範上網，不觸犯法律法規，提高網路安全意識，做一名合格的大學生。