七年級生物上冊《3.5.5植物的開花和結果》教案

七年級生物上冊《3.5.5植物的開花和結果》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的七年級生物上冊《3.5.5植物的開花和結果》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標：

　　（一）知識性目標：

　　1、識別花的基本結構，並說出花各部分的主要功能。（重點）

　　2、概述開花授粉的過程。（難點）

　　3、說出植物果實的結構及其形成過程。（重點）

　　（二）技能性目標：

　　觀察花和果實的結構，掌握觀察的基本方法。

　　（三）情感性目標：

　　讓學生懂得關愛生命。

　　二、教學重點：

　　1、觀察花的結構。

　　2、觀察果實的結構及果實的形成過程

　　三、教學過程。

　　（一）匯入新課。

　　1、講述：一提到花，人們就會想到它的'五彩繽紛，絢麗多姿，香飄萬里。

　　2、觀看：請同學們欣賞中國十大名花。

　　3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等圖片。

　　（二）提問：

　　1、這四種花在哪個季節開放？

　　2、影響它們開放的因素是什麼？

　　（三）講解。

　　1、開花。

　　（1）提問：不同的花為什麼要在不同的季節開放？即開花受什麼條件影響？

　　（2）提示：拿春天與秋天相比，哪一個季節的白日較長？

　　（3）出示：白居易的詩“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，常恨春歸無覓處，不知轉入此中來。”

　　（4）提問：山上的桃花開花遲的主要因素是什麼？

　　（5）總結：綠色開花植物都有開花的習性，花的開放受光照、溫度等外界條件的影響。

　　（6）講述：在適宜的環境條件下，綠色開花植物長到一定的階段，就會開花。

　　（7）想一想：什麼叫開花？

　　（8）講述：植物的花五彩繽紛，絢麗多姿，但花的基本結構卻是相同的。

　　（9）觀察實驗：花的結構。

　　（10）觀察指導：

　　①對照花的結構模式圖，按照從外到內的順序，認識百合花。

　　a、回答：桃花春天開，荷花夏天開，菊花秋天開，梅花冬天開。

　　b、集體回答：春天白日長。總結出春天光照時間長，植物的開花應與光照有關。

　　c、思考片刻回答：溫度。山上溫度低，桃花開花遲。

　　②欣賞開花的現象。

　　a、透過觀看直觀地說出：開花就是花瓣展開來的現象。

　　b、自學，初步瞭解花的基本結構、各部分結構，並完成書上的圖表。

　　③用鑷子由外向內依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意觀察它們的形狀、顏色、數量及排列方式，並且將花的各部分用透明膠貼在白紙上（自己考慮怎樣佈局）。

　　④用刀片切開子房，觀察其內部結構。

　　a、出示照片：百合花各部分結構照片。

　　b、總結：花的結構略。

　　c、討論：一朵花中，什麼是最主要的部分？為什麼？

　　d、小結：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因為它們與果實和種子的形成有關。

　　2、果實的結構。

　　（1）出示：各種果實圖片。

　　（2）猜謎：“麻屋子，紅帳子，裡面住著個白胖子。”

　　這個謎語的謎底是什麼？

　　（3）觀察：花生的果實，按照從外到內的順序，認識花生果實的結構。注意果皮和種子的形態、顏色、手感等。

　　（4）提問：

　　①“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別指什麼？

　　②花的哪一部分將來發育成果實和種子？

　　③花生結在地面下，為什麼它是果實？

　　（5）講述：完成受精作用後，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢發育成為果實，子房內的胚珠發育成為種子。受精卵發育成為胚。

　　（6）識別：我們平常食用的小麥、玉米、西瓜、葡萄、黃瓜、蠶豆、綠豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分別是什麼？