三級階梯上的國土小學品德教案

　　作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的三級階梯上的國土小學品德教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　１．瞭解祖國多樣的地形地貌。

　　２．知道我國的地勢西高東低，呈三級階梯分佈。

　　３．進一步培養認識地圖的能力，透過識圖提高和發展空間思維的能力；培養探究和收集資料的能力。

　　教學準備

　　中國地形圖，學生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜誌、畫報等（儘可能是社會聲譽較好的出版社的出版物）。

　　教學活動及過程

　　１．複習檢查。

　　（１）指掛圖練習：指出我國的４個直轄市、５個自治區、兩個特別行政區和家鄉所在的省（自治區）、省會（自治區首府）。

　　（２）教師講解：“在以前的學習中，我們已經知道了，在學習地圖的時候，認識地圖上的圖例和顏色十分重要。讓我們一起來朗讀一首歌謠押‘平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色，河湖、海洋用藍色，雪線以上用白色，密集的小點是沙漠。’”

　　２．學生開展“漫遊中華”尋秘活動的彙報交流五：祖國的地勢。教師主持交流，並注意把握探究內容的完善和正確。

　　（１）閱讀教科書第４４頁的.課文。

　　（２）學生結合中國地形圖介紹要點：

　　①在中國地形圖的陸地部分，用不同的顏色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某個地點高出海平面的高度。

　　②識圖練習。在中國地形圖上查詢我國西部棕色地區、中部黃色地區、東部綠色地區的海拔高度各是多少？透過查詢中國地形圖明確：我國西部棕色地區的平均海拔在４０００米以上；中部黃色地區的平均海拔在２０００～１０００米；東部綠色地區的平均海拔在５００米以下。

　　③結合教科書第４５頁的中國地勢剖面圖，認識我國地勢的三級階梯。

　　④小結：“我國地勢總的特點是西高東低，從西向東逐級下降，十分像三級階梯。”“但是同學們要注意，一般我們講的臺階，是把最低的一級叫做第一級階梯，高一些的叫做第二級階梯、第三級階梯；在認識祖國地勢的三級階梯時，是把最高的一級叫做第一級階梯，低一些的叫做第二級階梯，最低的叫做第三級階梯。”

　　３．識圖練習。透過中國地形圖上顏色的區別來指圖，我國三級階梯的區域範圍各從哪裡到哪裡。

　　４．學生開展“漫遊中華”尋秘活動的彙報交流五：祖國的地形。教師主持交流，並注意把握探究內容的完善和正確。

　　（１）閱讀教科書第４４頁的課文。

　　（２）學生結合中國地形圖介紹要點：

　　①我國的國土面積遼闊，高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分佈。

　　②識圖練習。組織全班同學在中國地形圖上逐項查詢，並由負責彙報的學生向全班同學指圖介紹。

　　四大高原：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、雲貴高原；

　　四大盆地：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地；

　　三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。

　　５．查詢中國地形圖並討論：“我們的家鄉在祖國的哪一級階梯上？屬於什麼地形區？”

　　家庭作業

　　識圖練習：在中國地形圖上指出我國的四大高原、四大盆地、三大平原。