學習英語掌握技能英語學習習慣家長會發言稿

學習英語掌握技能英語學習習慣家長會發言稿

　　在當今社會生活中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學習英語掌握技能英語學習習慣家長會發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親愛的家長朋友們：

　　大家好！我是英語老師，MissDong.今天由我和大家一起聊聊關於英語的話題。作為學生的家長，想必您時常為孩子的英語學習操心。首先，非常感謝您對我們工作的支援!其次，作為英語老師，我也盼望著與大家一起交流，共同探討孩子英語學習的問題。英語學不好，在今後的社會中就難以立足。小學英語的學習將會與初中甚至以後的英語學習銜接，這就意味著：現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學，還影響著孩子將來的英語學習!

　　我們學校從一年級起使用外研社出版的《新標準英語》。一年級作為起始階段的英語教學主要任務就是：把學生領進英語學習的殿堂，培養學生學習興趣，掌握正確的語音，語調、形成良好的學習策略和習慣。在語言學習中語言技能作為綜合語言運用的基礎，它分為聽、說、讀、寫、四個方面。聽，一年級的孩子能夠聽懂課文，聽懂課堂指令並做出反應；說，能夠相互致以簡單的問候和一些簡單的個人資訊交流，並能夠根據圖片或是動作提示下說出單詞或簡單的句子；（本學期孩子們會學習：問候及回應；數字1-10；詢問和說明顏色、詢問姓名、年齡、地點、物品的名稱、祝賀生日等。以上的話題共包含有40個核心句子，117個單詞，5首歌曲和5首歌謠。）讀，能夠熟讀課文和看圖識字或是看圖說簡單的句子；由於一年級學生不要求書寫，主要是視覺感知英文單詞，句子和標點符號。

　　我們的孩子多為6、7歲，正是處於活潑好動，注意力時間不長，並且容易分散，樂於接受新鮮事物與模仿、學習語言的重要時期。培養學生良好的學習語言習慣。在課堂交流中，培養學生注意傾聽，積極思考的學習習慣。日常生活中老師主動和學生用英語交流，引導學生主動積極運用所學的英語進行表達和交流，培養學生說的能力。晨讀，課堂，中午小課，老師指導學生如何朗讀的方法與技巧，指導學生讀書的語音，語調，重讀與連讀等。

　　好的習慣需要長期的堅持與培養。所以需要家長與學校共同配合，合力完成。那麼如何用科學的方法指導，幫助我們的孩子做好每日的複習，鞏固，總結為九個字：認真聽！大膽說！努力做！

　　認真聽為每天堅持聽、讀英語，為培養良好的語感做基礎，聽，做為學習語言，是首要也是重要任務，一年級結合學生學習特點，不留書面英語作業，但每天都會有聽讀作業，需要家長的陪伴與鼓勵。

　　大膽說鼓勵孩子突破心裡上的膽怯，不要怕說錯，多說才能說得更好，說錯才能發現問題，及時糾音，大膽還包括要與孩子多進行英語的對話交流，敢說比說錯更加來的.重要。在交流中預設糾音，用重複的方式告訴孩子正確的內容，從而讓他體驗點滴進步與交際的樂趣。不懂英語的家長，可以採取讓孩子當你的小老師，教你的同時，也是再學習運用的過程。他還會獲得一份成功的體驗。

　　努力做是體現我們英語課程的總目標，學習英語最終是讓我們的孩子學會用英語做事情。如課堂的小對話，與人簡單溝通等諸多方面。目的都是讓學生在身邊熟悉的生活話題與事例中培養他們的語言綜合運用能力，做到學習語言的最終目的。

　　基於以上的理念，那我們到底在家裡怎樣完成聽讀作業？根據我個人經驗向大家介紹一點小方法，希望與大家共同探討，更期待大家與我的交流提出寶貴意見。聽讀在小學階段非常重要，我們遵循聽說領先，讀寫跟上的理念。在家第一步，聽錄音內容先不開啟書，給予孩子首次接觸文字資訊和文字情境的機會，初聽文字大意。當然一遍是聽不懂文字意思的，需要第二遍再聽文字。這時開啟書，用手指，邊對照文字圖片，邊聽錄音。在瞭解文字大意的基礎上，第三遍再聽文字，用手指試著跟讀文字。找出文字中的重點單詞，句子。透過第四遍聽文字，用手指熟悉文字中的重點單詞。最後跟讀文字，用手指熟悉文字中的語音語調。最後家長在指定位置簽字。便於老師第二天的檢查。希望各位家長能夠繼續堅持督促孩子們在家的聽、讀練習，雖然它就像白開水一樣平乏，可是從中會給我們的孩子們帶來非常大的收益——那就是，孩子們可以很流利的讀課文，其實與外國人的交流也不過如此，我們書中的語言就是非常生活化的，希望在我們的努力下，能用書中句子與我與他人交流的孩子會越來越多。

　　總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。不是要說注重過程嘛，希望透過每天堅持聽、讀的積累，和點滴的學習，我們的孩子在英語學習方面由被動變為主動，樂於開口，樂於表現。希望我們家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。最後，祝願我們的孩子點點滴滴進步，快快樂樂成長！Thankyou!