小學一二年級課後服務方案範文（精選8篇）

小學一二年級課後服務方案範文（精選8篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的小學一二年級課後服務方案範文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學一二年級課後服務方案1

　　（一）高度重視

　　學校高度重視課後服務工作，成立工作領導小組，並將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。

　　（二）健全制度

　　學校建立健全課後服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害突發事件的應急處理機制等，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

　　（三）規範管理

　　課後服務工作必須做到以下幾條：

　　1、堅持"家長自願、公益服務"原則，嚴禁以任何方式強

　　制或變相強制學生參加。

　　2、嚴格規範辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學

　　的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

　　3、不得與社會機構合作進行有償服務。

　　4、不得向學生及家長收取任何費用。

　　5、自願參加延時看管的學生須由家長為其投平安保險。

　　6、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。

　　（四）課後服務工作的具體實施

　　課後服務工作作為學校規定課程教學之外開展的便民性服務措施，需要各個部門統籌配合，根據學校領導班子研究決定，具體分工如下：

　　1、德育中心：負責做好託管服務物件（家長、學生等）的稽核工作。組織班主任詳細填寫表格（附表1、附表2），嚴格稽核參加課後服務人員名單，並與開學2日內上交稽核結果。

　　2、教學技術服務中心：負責教學業務工作。科學合理地設計、安排課後服務的內容、方式，安排參加課後服務工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會志願者），落實嚴格的考勤制度。

　　3、學校辦公室：負責整體協調推進工作。探索"學校主導、學校與家委會共擔責任"的服務模式，制定並完善各種規章制度。加強宣傳工作。

　　4、黨群服務中心（安全教育辦公室）：負責對課後服務工作的安全管理工作。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格監管、交接班制度和應急預案措施，完善安全管理制度。加強師生安全意識教育，與家長簽訂《課後服務工作看管服務協議書》，明確雙方權利義務和責任分工，切實保障課後服務學生安全。

　　5、後勤保障中心：負責託管場所的物質保障工作。

　　以上五個處室，根據具體情況制定實施方案。

　　（五）考評表彰

　　為提高課後服務的管理成效，學校辦公室將課後服務納入優秀志願者、優秀義工及教師考評機制中，學期末將對優秀家長志願者、優秀義工和服務教師進行表彰，確保服務質量。具體量化考核有相關部門根據分工完成。

　　小學一二年級課後服務方案2

　　（一）課後服務物件

　　課後服務工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務工作條件成熟的情況下，將適當擴大課後服務物件範圍。

　　（二）課後服務時間

　　課後服務時間為每週一到週五學習日（寒、暑假及法定節假日除外）。下午正常放學後，具體時間結合家長需求、學校實際和季節變化研究確定。

　　（三）課後服務內容

　　因學校各年級各班學生情況不同，對各年級服務物件採取混合編班、集中管理的方式。在服務內容上，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括自主學習、體育、藝術活動，課外閱讀，研究性學習等學習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心發展的活動育人課程。

　　（四）課後服務主體

　　各個班級發動學生家長積極參加託管工作，鼓勵和吸納有藝術特長的家長、社會人士參與課後服務工作。學校根據各班情況確定課後服務時間、地點、內容等事項，並安排專任教師牽頭組織。

　　（五）課後服務程式

　　堅持學生家長自願的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級稽核、學校統一實施的工作機制。由家長向學校提出託管申請，學校稽核申請並與家長簽訂《課後服務工作看管服務協議書》，明確雙方權利義務和責任分工。

　　小學一二年級課後服務方案3

　　一、指導思想

　　1、充分調動學生的共同興趣和積極性，增強小學各項工作的針對性和時效性，有力地推進特色學校的建設。

　　2、以提升學生綜合素質為目的，以新穎活潑的課外活動為載體，發展學生的特長，培養學生良好的個性品質，促進學生身體、心質等方面的健康發展。

　　二、總體目標

　　整合校內外教育資源，創造良好的外部條件，積極開展豐富多采的課外活動，培養學生良好的心理素質，發展學生的個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

　　三、具體措施

　　1、做好宣傳發動工作。學校要利用家長會向家長宣傳，班主任要利用班會向學生宣傳，社團活動要本著學生的興趣愛好，自願選擇小組的原則，本著義務輔導（即免費）的原則進行。

　　2、根據學校實際情況制定具體的實施方案。

　　3、要關心愛護學生，加強安全保衛工作，防止意外事故的發生。

　　4、成果展示：要求各社團加強對活動內容和形式的研究，定期舉行各種形式的展示評比活動，透過這樣的活動，不斷創新內容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。

　　四、活動內容

　　活動專案要求“六個性”：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生學生髮展的需要；二是專業性；三是趣味性；四是學科性；五是滲透性，活動專案的開設要滲透和結合學校的'特色教育；六是教育性，所有的活動都堅持育人的宗旨，遵循學生心身發展的規律，有利於學生的健康成長。

　　五、報名注意事項

　　1、各社團指導教師由學校指定，學生自願報名，注意控制人數合理分配。

　　2、每個同學限報一項。

　　3、活動期間學生所需的材料自行購買。

　　六、活動原則

　　教師擇優，鼓勵引導和自主選擇相結合的原則。學生是社團活動的主體，原則上可以根據自己的興趣、愛好和需要，自願地選擇活動專案，但限於場地設施和教師的因素，只能預先規定好各組的人數，再分配到每個班級，指導教師和班主任根據學生的`實際和意願做好引導分流，控制人數。

　　七、活動要求

　　為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：

　　1、每個興趣小組要有活動計劃，每次活動必須嚴格按計劃進行，並做好相關記錄。

　　2、輔導老師要準時到崗，不早退，預備鈴響，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態；

　　3、活動小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師自始自終擔任指導工作，不得坐堂批改作業或做礙於指導的事，將學生放任自流，輔導教師如有特殊情況，需事先向教導處請假，並通知到本組所有成員。

　　4、輔導老師要做好活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，認真做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作，活動結束後，要安排學生打掃教室，保持教室整潔，對學生的教育要加強與班主任、家長的聯絡。

　　5、對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動展示的考核。

　　小學一二年級課後服務方案4

　　一、指導思想：

　　透過自主參與社團活動，引導學生從自身興趣和需求出發，發展個性特長，促進身心健康成長；透過社團建設，促進學校文化建設、特色開發與課程建設，推動學校素質教育，提升學校辦學水平，“展示師生風采，共建幸福匡小”。

　　二、社團活動總體目標：

　　完善社團活動興趣的開展，以學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，使社團活動的開設與開展逐漸成為我校素質教育的亮麗的視窗。

　　三、活動時間：

　　每週四14：45——15：30。

　　四、參與物件：全體師生

　　五、組織程式

　　1、學校制定總的社團活動方案。

　　2、組織各社團輔導教師制定特色社團活動方案。備好課，學期結束後交教導處。

　　3、輔導教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。

　　4、輔導教師開展社團活動。

　　六、社團活動實施內容和具體要求：

　　（一）活動實施內容

　　（二）活動實施操作措施

　　1、活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，期末結束上交相關材料（學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）備案。

　　2、做到“三定”：

　　①定人（人員固定）：在學生自願的前提下，自己創設自己管理，由指導老師輔助組織學生開展活動。各社團人數控制。

　　②定時：活動時間固定（即每週四下午大課間及第三節課），教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向教導處申請，並下通知告知學生，在一週內補上。

　　③定點（活動地點固定）：充分利用學校內的各項資源，固定上課地點，愛護學校的設施、裝置，並作好衛生保潔工作。

　　3、做好家長的工作，爭取家長的支援和配合。

　　4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。

　　5、每次活動應拍攝圖片，老師教材和教案、學生作品等以作儲存。

　　6、依據學校教育教學計劃安排，社團活動分以下三階段進行。

　　基礎階段：第2－12周；提高階段：第13－16周；成果展示階段：第17－18周。

　　七、社團活動管理辦法：

　　由校長室、教導處和藝教處負責社團的管理。各條線主任對所屬學科社團負責，組織各學科教師開展社團活動，並對各社團活動進行組織實施以及管理。

　　八、社團活動的評價辦法：

　　1、學校領導小組成員對每次活動進行不定期檢查，希望各社團輔導教師隨時瞭解學生的感受，按時到崗，認真負責，完善自己的教學輔導工作。

　　2、學期末教導處組織各社團進行展示評比，選出優秀社團進行獎勵。

　　小學一二年級課後服務方案5

　　一、指導思想：

　　為了激發學生文學閱讀、文學創作的、熱情，豐富學生的課餘文化生活，積累寫作素材，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，全面提高學生素質，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生，將努力把“雛鷹”文學社辦成名副其實的文學社團。

　　二、培養目標

　　1、開闊學生閱讀的視野，豐富校園文化生活；

　　2、開展形式多樣的活動，激發學生讀書和習作熱情，提高學生語文素養；

　　3、發揮語文尖子生的積極性和創造性，提升校園文化品位。

　　4、完善《雛鷹》校刊，為孩子的成長搭建舞臺。

　　三、活動主要內容：

　　1、開設文學講座，幫助社員瞭解更多的文學常識，拓寬知識面，培養他們的文學欣賞能力。

　　2、圍繞寫作開展的一些活動，例如遊戲、參觀等。文學社的社員的習作儘量和平時的週記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

　　3、鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，並積極投稿。學校儘可能地為學生建立發表平臺。

　　4、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行採訪，試著撰寫新聞報道。

　　5、本學期繼續出好《雛鷹》校刊，力求提高質量。

　　6、學期結束，評選優秀社員。對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作地社員予以勸退。（於學期初做好考核表，並指定考核人員做好出勤記錄。）

　　四、任務要求

　　1、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地在全體編委會成員指導下開展好各項活動。

　　2、透過各項活動，拓展學生的文學視野，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平激發學生創作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養文學新秀。

　　3、把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養。

　　4、繼續創辦社刊《雛鷹》。力爭“雛鷹”校刊成為校園優質讀物，個性化寫作的平臺，校園作家的孵化器。

　　5、明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。

　　6、有序開展活動，做到活動定時間、定地點、定內容。

　　7、文學社成員每週五上交一篇稿子，上繳社長，社長收齊後交給主管老師。鼓勵非文學社學生投稿，社長組織優秀社員編輯部做到擇優出《雛鷹》校刊。

　　8、學期結束，評選優秀社員。對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作地社員予以勸退。

　　9、做好吸收新會員的工作。制定新社員入社辦法，做好社員補充、組織、發展工作。

　　10、文學社積極向有關報刊投稿，力爭有5篇以上的作品能夠在各級刊物發表。搞一次大型的作品展示活動。出一本作品集。

　　小學一二年級課後服務方案6

　　一、活動目標

　　1、透過各項活動，拓展學生的文學視野，激發學生創作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養文學新秀。

　　2、把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養，在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

　　3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　二、活動內容

　　1、開展讀書活動，交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術風氣。

　　2、請校內外專家學者開展系列講座，拓寬視野，增長見識。（利用網路讓學生觀看一系列的文學講座）

　　3、在全校範圍內以社團的名義開展寫作、辯論、象棋、詩歌朗誦等比賽，陶冶參與者情操，鍛鍊參與者能力，豐富校園文化生活。

　　4、圍繞寫作開展一些活動，例如遊戲、參觀等。文學社的社員的習作儘量和平時的週記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

　　5、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行採訪，試著撰寫新聞報道。

　　6、向學校紅領巾廣播站發表自己的優秀作品，並積極參與本社的各項討論。

　　7、鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，並積極投稿。

　　8、學期結束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。

　　三、活動具體安排

　　1、在開學第二週組建文學社組織，向社員公佈本學期文學社即將開展的活動內容，鼓勵社員積極參與活動，上交作品。

　　2、向學生推薦閱讀參考書目，幫助學生面對浩如煙海的書本讀物和知識資訊，學會甄別、選擇和價值判斷，在小學階段真正閱讀一些自己喜歡而有益的書，打好精神底子，提升人文素養。

　　3、利用網路讓學生觀看一系列的文學講座。

　　4、寫作技巧的培訓

　　（1）寫人、寫景作文指導。

　　（2）寫事作文、採訪稿寫作指導。

　　（3）撰寫讀書筆記指導。

　　5、經典片段閱讀賞析。

　　6、組織學生觀看【于丹講座】之《論語心得》，並撰寫自己誦讀經典的心得。

　　7、在學校開展的一系列活動上，如：教師節、書市漂流，文學社的小記者進行現場採訪、及時報道。

　　8、品讀詩《清明》，學生做講解。組織學生回憶已故親人，並寫好回憶文，編纂好本社關於思念親人的回憶錄。

　　9、組織學生觀看電影《祝福》

　　10、【百家講壇】魯迅 祥林嫂之死，引導學生閱讀魯迅作品《祝福》。

　　11、結合講座《祥林嫂之死》一次講座簡單介紹魯迅，使學生初步瞭解相關知識。並引導學生去翻閱魯迅的作品。

　　12、學生交流看魯迅作品心得。

　　13、總結收穫。開展座談會，商定下學期學習方向。

　　小學一二年級課後服務方案7

　　手工社團活動是美術教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性，可塑性，因而學生非常樂意參加。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工社團的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　透過手工社團小組活動，瞭解手工的基本知識，讓學生感知到手工製作的創新性，有強烈的創作慾望，從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

　　2、每週二、四的下午4：20—5：10進行活動，小組成員必須準時到達美術室，提前做好活動準備。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準將食品帶入美術室內。不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

　　4、注意安全，禁止拿著剪刀，鐵絲，美工刀等工具在室內追逐嬉戲。

　　5、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

　　6、愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　本學期手工組的學生主要是三四六年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較好，且人數較少，因此本學期的教學內容以創新為主，學生在瞭解手工常識知識的基礎上，根據主題自由練習，獨立創作自己的作品。

　　1、繪畫造型練習。

　　2、瞭解扭扭棒的材質特性，自由製作扭扭棒平面作品。

　　3、瞭解部分紙張，紙材，紙作品。

　　4、欣賞完整的紙藝手工花作品，分析製作方法。

　　5、分步驟，分階段，練習紙藝手工花製作。訓練學生動手能力和造型能力。

　　四、方法措施：

　　1、在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你能行！從而堤高學生的自信心。並透過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我能行”！

　　2、啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己製作的方法，並做到條理。“做一做”透過動手實踐，讓每位學生都學會製作。“樂一樂”在製作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。

　　3、要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

　　4、做好組織工作，輔導學生時要精心指導。

　　小學一二年級課後服務方案8

　　一、活動宗旨：

　　依據小學新課程標準，積極開展“學生社團”工作，促使社團建設，更有效地實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，學生個性得到發展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新臺階。

　　二、領導小組：

　　組長

　　副組長

　　三、社團種類產生：

　　1、學校教師自由申報創辦制度

　　2、聘請校外輔導員創辦社團

　　四、社團分類

　　社團分一級社團（校級）和二級社團（班級）

　　五、統籌安排，確定課程

　　為加強常規督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性。

　　1、定活動課程：在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設社團活動課程。

　　2、定活動目標：重點針對校隊社團活動成果進行考核，納入期末評定的重要依據。（後詳）

　　3、定活動時間：社團活動每週兩課時的固定活動時間。初步定於週三下午。

　　4、定活動內容：指導教師要注重校本化的活動內容開發，研究適合本組學生的教學活動內容，初步制定社團活動教學計劃。

　　5、定指導老師：學校每個社團小組設指導教師和輔導教師一名。

　　6、定活動地點：確保各社團活動小組有固定的活動地點。

　　六、學校社團運營模式

　　1、校內校外老師一律沒有上課費用，（校外輔導教師也是免費）。

　　2、社團採用名師帶隊，系統學習。

　　3、學生成績跟輔導教師直接掛鉤。

　　七、具體活動措施：

　　1、社團要本著學生自願和教師選拔、推薦相結合的原則進行報名。

　　2、每次活動時間的師生準時地到達活動地點。沒有參加社團活動的學生老師督促到1·1班教室進行活動。每次活動開始，指導老師一定要先在社團活動點名冊上清點人數再訓練，沒到的學生要弄清去向並在記錄冊上寫明。

　　3、各社團教師擬定活動計劃，每週備活動方案，認真組織活動，做到活動主題明確，記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時老師不幹其它有礙於指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動。活動時間未到，學生不得提前脫離活動狀態。