二年級語文上冊的個人工作總結報告

二年級語文上冊的個人工作總結報告

二年級語文上冊的個人工作總結報告 篇1

  隨著新年的到來,一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好學生都很聰明,且基礎不錯,班級學風優良,有正氣。但也有些學生成績偏差,作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下:

  一、主要工作和成績

  我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業業,從不敷衍了事,並堅持做好培優扶差工作,在常規檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新複習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求,根據學生的實際情況,把複雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有後記。

  2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鑽研教材,瞭解學生,研究教法,突破重難點,善於創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

  3、作業佈置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重複死板的作業不做。能及時批改作業,字跡工整,並做好成績登記。

  4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,併為營造一個良好的班集體掃清障礙,利於班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、

  有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

  5、透過一學期的努力,學生達到了開學初制定的學習目標,掌握了以下知識:

  ⑴ 認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。

  ⑵ 學會了使用音序查字法,學生有了獨立識字的能力。

  ⑶ 大部分學生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  ⑷ 透過學習能聯絡上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。

  ⑸ 認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和歎號。 ⑹ 透過這學期裡口語交際訓練,學生有了願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

  ⑺ 在語文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。

  二、存在不足與今後打算:

  1、學生髮展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

  2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,培優目標不明確;

  3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

  總之,經過一個學期的不懈努力,本班學生的學習成績有所提高,今後我一定繼續努力爭取更好的成績。

二年級語文上冊的個人工作總結報告 篇2

  本學期我擔任二年級數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,現就本學期的教學工作,作出如下總結:

  一、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。

  1.嚴謹備好每一節課。

  上課前認真備課,鑽研數學課程標準、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課後習題的作用,設計好練習。

  2.認真上好每一節課。

  (1)創設各種情境,激發學生思考。

  (2)及時複習。

  (3)努力構建知識網路。一般做到一小節一整理,形成知識串,每單元整理複習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理複習。

  二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學過程中進行德育滲透。

  在教學過程中,採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數學中,有很多規律的總結,有很多多樣化的演算法的發現,引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力,而且還可以培養 本文來自學優高考網end#他們團結合作的能力等。

  三、營造良好的教育氛圍,培養學生良好的學習習慣。

  四、創設學習情景,增強學生學習數學的信心。

  本學期我在教學新知時儘量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便於理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學裡叫做解決問題,從而初步瞭解了應用題的概念,同時也體會到了數學的美麗。

  經過一個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業,學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風。

  五、重視與家長的聯絡,雙向管好孩子。

  總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年裡有更大的起色。

二年級語文上冊的個人工作總結報告 篇3

  一學期的工作轉眼間已近尾聲。本學期我擔任二年級語文教學工作,本學期的教學工作既有豐碩的收穫,也有深深的思考。現將具體工作總結如下:

  一、繼續抓好對學生各項常規的培養。

  經過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,這雖是學生個性的體現,卻不利於整個班集體的發展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責,早晨一到校就組織同學進入早讀,早讀的形式有:讀卡片、看書讀、領讀等,形勢多樣,在視覺上不讓孩子厭煩,給他們新鮮的感覺。一個學期下來,大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

  二、認真做好備課工作。

  在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新複習一遍教案的做法。堂教學能做到:教學目的明確,能認真鑽研教材,瞭解學生,研究教法,突破重難點,善於創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。作業佈置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,能及時批改作業,字跡工整,並做好成績登記。

  三 、識字寫字教學,作為教學的重點

  二年級是識字寫字教學階段。我採用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法,並採用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到一看二臨三比較。看指的是仔細觀察的間架結構、書寫位置;比較是指比一比與範字的差異、學會評價。透過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽,極大地調動了學生書寫的積極性。

  四、注重口語訓練,為寫話打下基礎。

  口語訓練我採用提問,設計說話題目的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,再交流,然後寫,在學習生字的時候,我還擴大了對學生語言的培訓,要他們看著學過的詞語進行造句、說話。經過這段時間的訓練,學生有了長足的進步.

  總之,一學期來,工作上有收穫,也有需要改進的地方,今後我將繼續更新觀念,努力提高教學質量,爭取做到更好。

二年級語文上冊的個人工作總結報告 篇4

  本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力,學生取得一些進步,同時,我也收穫頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經驗,也有教訓。

  在這一學期裡,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業、講評作業,督促學生及時更正錯題,做好課後答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並比較順利地完成了教育教學任務。現在,我對這個學期的工作做以下總結:

  一、狠抓基礎知識和技能

  由於我是在這學期接的這個班級,因此,我對這些學生不熟悉,不知道班級學生的具體優點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實,我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規範性,要求書寫整齊,字跡工整,並努力克服錯別字,有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,反覆默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

  二、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。

  每一節課,我課前認真鑽研教材,吃透教材,並結合本班學生的實際,採用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕鬆民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵後進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。

  三、靈活處理教學方法

  根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發表自己的看法,並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經常讓學生自主想問題,自己解答,並且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  四、透過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

  (一)運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一情況,我在班內選出一名責任心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,並且一到校就組織同學們考生字,一學期下來,學生已形成了一種規律,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

  (二)透過多種方法,培養學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學生的思維。

二年級語文上冊的個人工作總結報告 篇5

  本學期我擔任二(1)班教學工作。經過一學期的努力,學生取得了一些進步,同時,我也收穫頗多。在這一學期中,有成績,也有失誤;有經驗,也有教訓。現將具體工作總結如下:

  基本情況分析:

  我班共有學生36名,他們大都來自鎮內,少部分來自周邊城鎮。經過一年的努力,學生在識字水平上有所提高。在一年級950個漢字及課外不定量的識字上,師生均覺得輕鬆了許多。但在優等生和潛能生的差距還是比較大的,在今後的教學中,應持續對潛能生的關注。經過一學期的努力,孩子們在本學期的各種語文測驗和考試中,都取得了較優秀的成績。

  主要教學手段:

  一、大量運用現代教學技術和手段,抓住重點教學,提高課堂教學效率。

  1、 課堂教學中大量採用教學課件上課。

  不少課件中都有大量的與課文內容相關的圖片,或相關的內容演示,這就使教學直觀,學生在圖文結合中易 理解課文內容;利用課件教學學生的學習興趣很濃;利用課件教學還有利於對學生進行思想品德教育。

  2、課堂教學努力體現重點,沒有“眉毛鬍子一把抓” 。

  比如:二年級學 生每篇課文常常要掌握 8 個左右的會寫的字,要會認 8 到 12 個生字。 在生字 教學中,我就抓住重點字指導,對學生難拼、易拼錯的音節,反覆試拼,難寫的字就進行範寫,有時會故意寫錯,讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反覆朗讀,重點指導讀對讀好,能力強的同學往往在下課後就能 把這些句段背誦下來了。

  3、注重朗讀能力的培養。

  課堂教學中少採用集體朗讀的辦法,常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、範讀、比賽讀書等方法。

  二、透過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

  1、培養早晚讀讀書的'習慣。

  二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。 由於孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、 學習, 總需要老師督促、 提醒。 針對這一情況,我在班內進行了早晚讀的 “一 比高低”讀書背書活動:對要求背誦的課文要背,對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽,能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽並請聽的同學簽字在課本上,每週評比一次,看誰背誦、朗讀的課文多。

  2、 指導養成預習的習慣。

  要求學生在學完每篇課文後就開始預習下篇課文,找出生字,把要會寫的生字註上拼音,把課文讀熟練。班長或學習委員在每天早上會進行檢查並做記錄。

  3、開展晨誦及繪本故事

  新教育理念的引導下,我們在每週二、四的早讀,進行晨誦,讓學生透過晨誦,養成一種與黎明共舞的生活方式,習誦、領略優美的母語,感受詩歌所傳達的感恩、優美及音樂感。讓孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。每週二、四的興趣小課,我們進行繪本故事,把孩子的注意力吸引到閱讀上來,培養孩子養成閱讀興趣和習慣,讓孩子愛讀書,快樂地讀書。

  4、引導學生建立個人錯別字庫。

  每次老師把批發後的作業(包括每次的 測試)發下後,要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教,找出錯因 所在,並在作業本或測試卷上更正,然後把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

  5、指導學生寫好日記。

  二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生 寫得優美的日記評為“紅蘋果” 日記, (在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)併發紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”裡讓大家欣賞,從而激發了學生的寫作興趣。

  6、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。

  重視學生的寫字習慣的培養, 特別是提醒學生注意執筆姿勢, 避免勾手寫字的現象。 注重指導把字寫規範、整潔。

  三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。

  本班學生存在著很大的差異, 為促使每位學生能在原有的基礎上有所發 展,我抓兩頭、扶中間,注重培養優生的特長。同時,在班中成立了三個學 習互助小組,利用結對子形式,以優生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,讓學習互助小組成員相互檢查,相互激勵,共同提高,樹立後 進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  四、其他做法。

  1、 批改作業認真、 細緻, 批改符號用畫圈代替打叉,保護學生的自尊心; 講評及時,有重點,注意舉一反三進行鞏固;學生之間要相互檢查,發現了錯因後再改正。

  2、關於生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法,而是每字抄 三、四個,然後多組詞,讓學生在具體的語言環境中記憶生字,而不是靠簡單的重複抄寫。

  3、每學完一個單元,就必須停上新課進行復習,然後進行單元測試,及時複習鞏固,而不是在全部上完課後再進行測試。

  4、重視聽寫詞語、句子的訓練。在上完每篇精讀課文後第二天,必須進行該篇課文詞語、句子的聽寫。

  五、不足之處。

  1、有時備課不充分,對教學難點掌握不準確;課堂教學中沒能在有限的時間裡突破難點;課前準備少,引起學生思考少;課堂上沒有小黑板或課件出示相關的題目

  2、 篇幅長的課文, 特別是生字又多的, 學生往往很難掌握,應對辦法少;

  3、 學生的一些學習習慣還沒養成,如寫字的姿勢, 筆順的掌握,像“挑、 黑”等字;個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。

  4、沒能及時撰寫教學反思,記錄教學中的得與失。

  六、今後的改進措施:

  1、繼續指導預習

  2、指導寫好日記

  3、在課本或教案本上記錄教學反思。

  4、加強培優扶差工作。

  這學期我雖然盡了自己的職責和能力去完成教學任務,也取得了一定的成績,但與預設目標還有一段距離。今後,我將繼續加倍努力工作,為全面提高學生語文成績而努力。

二年級語文上冊的個人工作總結報告 篇6

  隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十二課的課文教學,八個語文園地,在一週一週的教學中,不知不覺給學生講授了。在教學中,我本著將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對於我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下:

  一、積極聽課,認真備課,善於反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十幾節課,每聽一節課,我都會認真地做好記錄並積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

  關於認真備課,本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識裡,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。,二年級仍然還是重點,每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,並在家裡做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關,同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節課,最重要的還要及時地進行反思,在課後的反思中找到課堂教學的閃光點,發現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學後,都會認真地反思自己的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

  二、多種方式,充分調動學習積極性。

  興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡錶演,樂於表演,在本學期中酸的和甜的、小柳樹和小棗樹、紙船和風箏等童話故事,我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

  三、注重平時的積累。

  本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇後語、名人名言等等,內容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當地造句,再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內容及出色表現,收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關係。

  四、耐心輔導 用心測評

  (2 ) 耐心輔導。對於學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如我班陳代意、譚燻雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業,還拖欠課堂作業。對此我經常與他們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的閃光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優”加以讚許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還採取家訪和電話聯絡,透過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。

  (3)用心測評。每學完一組課文,我都指導學生認真複習,鞏固所學的知識,然後對學生掌握知識的情況進行檢測,最後講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三。

  從事語文教學工作已經有數年了,在工作中,我深深體會到語文教學是一門複雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學中,我常常慨嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今後的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

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