《一路保送到北大》的讀後感

《一路保送到北大》的讀後感

　　《一路保送到北大》一書，思往昔教育種種故事，給我啟示頗多。作者對愛子的教育方法是一種超乎一般教育之上的更全面綜合的、人性化的教育，這將會引起我們眾多家長和教育工作者認真思考。

　　幼時的丁羽和所有孩子一樣飽受父母愛浴，卻由於受到丁父不一樣的早期教育，得到了不同凡響的成長，可以說，他贏在了起跑線上。網路充斥的時代，當家長們唯恐孩子陷入網路遊戲不能自拔而煞費苦心的扼殺他們網路夢想的時候，丁羽卻在電腦的學習和探索中樂此不疲，從而成就他北大保送的一個特長……及時、正確地認識自己的孩子，適時把孩子引導到他力所能及的學習專案上才是成功家教的靈魂，這是其一：適時教育的重要性。

　　其二：學無定法，教無定式。一百個家庭就會有一百種教學方式和方法。家庭教育永遠不會有統一的最科學、最完美的方案和方法，正如極限定義一樣，最科學最完美的家庭教育方法，人們只能不斷接近，卻永遠不能達到。丁羽所受的教育是一種興趣至上，全面發展，同時又寓教於樂，寓學於樂的教育，是適合他自己的一種個性化教育，這激發著他不斷進取，取得今天的成就。

　　其三：情商教育。即把培養孩子如何做人放在首位，抓住了教育的龍頭，抓住了教育的根本，尊重了教育的本源，這是一種高瞻遠矚的教育精神，是一種先進科學的教育理念。它可以讓孩子學會感動和感激，學會關心和關愛，學會寬容和大度，學會發現和欣賞，學會通力合作爭取雙贏結果，使原本懵懵懂懂的玩童，懂得了什麼叫做責任，且不說其未來學業如何優秀，更可貴的是它能促使孩子心智成長和成熟，能夠使他們真正成為未來的棟樑之才。在資訊化、交際化的社會，孩子註定不會像籠中的`小鳥，而要成為翱翔的雄鷹。如果我們能挖掘這些教育新元素，進行適當引導，取其精華，去其糟粕，或許我們可以藉機培養孩子的情商。畢竟孩子只有情商和智商兼備，才能成為優秀的人。

　　除此之外，本書作者反覆強調的一點就是父母潛移默化的教育，它滲透在孩子成長的過程中，甚至影響他們的一生。也許是出於一種本能的從眾，好奇的孩子總是善於模仿大人們的作為，父母表情達意的方式，待人處事的態度，對待是非的準則，人生的價值觀，都是孩子天天、時時閱讀的教科書，孩子的秉性是在閱讀這本教科書中形成的。

　　諸上所述，《一路保送到北大》這本書在育子方法上的探索無疑為我們提供了可資借鑑的寶貴經驗和教訓。