拒絕減負五年級作文

　　我看著窗外風中搖擺的松樹，看著天空，無法靜下心來聽取老師說的內容。

　　暖風像溫泉的水一樣湧進班級，泡得每一個同學都懨懨欲睡。

　　“惟樂杯”，“惟樂杯”，又是“惟樂杯”數學競賽，這個陰魂不散的比賽像一個緊箍咒一樣緊緊纏著我。我看了看四周，同學們全是一副疲憊的樣子，他們有的無精打采，有的眯著眼，還有的一手託著下巴打哈欠。

　　我也忍無可忍了，我們是學生，課本上的內容就已經夠多了，可老師還要給我們增加這麼多奧數題，還嫌我們負擔不夠重嗎？國家不是老在提倡給學生“減負”嗎？

　　看著同學們個個都不在狀態，老師嘆了口氣，停下講課的內容，對大家語重心長地說：“現在的確學習緊張，負擔很重，但你們這樣懶散，如何能夠提高呢？我就來告訴你們為什麼不能減負吧！”老師給我們講了一個真實的'故事。

　　老師的朋友在美國做教育考察，他發現了一個問題——美國的教育並不是人人平等的。在美國，窮人和富人住在兩塊不同的區域。富人住在高階社群，大人吃的是山珍海味，小孩上的是名牌學校。可窮人呢？窮人只能住在普通社群，美國政府只保證每個窮人的孩子能夠受到學校教育。所以，美國窮人家的孩子只能受到普通教育，不用很早起床上學，週末也沒有各種補習。而富人呢，他們的孩子享受的是最優質的教育資源，家長們還讓他們的孩子不斷地利用課餘時間學特長、學文化。為什麼？因為這些身為富人的家長們知道，只有不斷學習，他們的孩子將來才能成為社會的精英，繼續富裕下去。

　　當老師講完這個故事後，老師又問我們：“你們是願意做富人，還是做窮人呢？”

　　我終於明白了老師的苦心，也明白了“減負”的不好之處，當今的社會充滿了競爭，弱肉強食，我們心中認為的“減負”，其實是在減自己的生存能力。

　　老師繼續開始講課，我也坐直了身子，仔細聆聽著每一個字。我看到，全班同學也和我一樣，坐得筆直，像一排排青松一樣。