中小學生作文素材積累的方法有哪些

中小學生作文素材積累的方法有哪些

　　古語說得好：“工欲善其事，必先利其器。”豐富多彩的現實生活，是寫作素材取之不盡的源泉。在學校生活、家庭生活、社會生活中都存在大量的寫作素材，這些是直接源泉，也是主要的。另外，還有源於別人、前人對生活的觀察、體驗、分析寫成的文章，即書本知識，它是間接材料，但它在同學們直接材料有限的前提下發揮著重要的作用。那麼，如何積累寫作素材呢?

　　第一，做生活的有心人。

　　魯迅說過：“如要創作，第一須觀察。”寫作來源於生活，而生活需要用心觀察、，否則，寫作的源泉將枯竭。同學們要走出教室，融入大自然，融入社會，多看、多聽、多思。如在春天百花盛開的時節，仔細觀察田野、路邊、草地、校園等萬物復舒的景象;夏日炎炎時節，仔細觀察狂風暴雨，觀察烈日，觀察高溫下人們的活動;秋風送爽的時節，寒風凜冽的冬日，留意周圍事物的變化;在清澈見底的溪邊、湖旁，觀察魚類的安閒、遊戈;在馬路旁觀察車輛行人的繁忙景象;在商店裡、市場上，觀察顧客、售票員之間怎樣買賣商品……從各個角度廣泛地積累材料。

　　第二，積極參加活動，努力創造素材。

　　積極地參加各種活動創造素材，是提高學生寫作能力的好方法。如“六·一”國際兒童節、元旦的遊園活動或文藝晚會，及各種節日開展的“獻愛心”等演講或活動，在慶典中不斷觀察、思考，積累素材;秋天，積極參加老師組織的.秋遊，留心周圍事物，用心記下所見; 科技活動開展的科技製作競賽，說話課開展得到朗誦或故事演講比賽，寫字課開展的書法比賽，語文活動課開展的拼音拼讀比賽、成語比賽等，在各種活動中將所獲得的素材儲藏在自己的腦海。當寫作時，就能從豐富多彩的素材中選取合適的材料，寫出感情真摯的文章。

　　第三，堅持多讀書，吸取素材。

　　常言道：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。堅持多讀書，在讀書中不斷接受祖國語言文字的薰陶，並不斷積累，一個好詞、一個寓意深刻的成語、一個優美句子、一個精彩片段、一篇有教育意義的文章，都可以成為我們積累的素材。而且，我們可以把語句、片段摘錄下來，甚至把整篇好文章剪下來，日積月累，便成了一本很好的“選”。它將為學生提供用之不竭的素材。透過讀書，學生還可以學習各種寫作方法、文章結構等，為我們的作文提供了指導。總之，多讀書，豐富各方面的知識，開闊視野，寫文章便有“源頭活水”，正所謂：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

　　第四，及時記錄。

　　把生活中所見、所聞、所想，及時地記錄在本子上，也可以寫成、隨筆等形式，日積月累，積少成多，動筆寫作時胸有成竹，自然就能水到渠成。