王中求細節決定成敗的讀後感範文

王中求細節決定成敗的讀後感範文

  《細節決定成敗》是王中求先生總結多年管理、諮詢工作的實踐經驗,並借鑑國外企業管理的經驗寫成的一部細節管理專著,內容豐富、資料翔實.這本書強調,不論做什麼工作,都要重視小事、關注細節,把小事做細、做透,揭示了“細中見精”、“小中見大”與“偉大與平凡”的真理,也體現了黨中央提出的“求真務實”的精神,是學校提高辦學質量、提高管理水平和效率的法寶。要想比別人更優秀,只有在每一件小事上比功夫。然而我們所看到的人家成功的輝煌,卻很少去關注他們管理細節的用心。對於敬業者來說,凡事無小事,簡單不等於容易。因此,要積極倡導:花大力氣做好小事情,把小事做細。“水桶理論”已是老生常談。學校要想做好、做強,必須做到位才行。任何一個環節太薄弱都有可能導致教學質量的滑坡。因此,接了手的事必須按時、按標準完成,不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情,自己檢查認定完全沒有錯誤再上報,不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細了,工作效率自然就提高了。  有一位名人說過:“硬體專案的管理更多地體現在細節的管理,細節到每個設計、每次改動、每天操作。”上海地鐵一號線是由德國人設計的,看上去並沒有什麼特別的地方,直到中國設計師設計的二號線投入運營,才發現其中有那麼多的細節被二號線忽略了。結果二號線運營成本遠遠高於一號線,至今尚未實現收支平衡。  認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作,你每天就會盡自己所能力求完美,而不久你周圍的每一個人也會從你這裡感染這種熱情。

  書中說起日本汽車進入美國市場這段歷史,有這樣一個細節:一直處於壟斷地位並以老師姿態自居的美國汽車業,在日本的進逼下,節節敗退,以至於不得不動用反傾銷法案等其他手段來進行干預。那麼,後起的日本汽車憑什麼能與美國較量呢?憑藉著一種精細的精神。  正是從各種細節入手,日本的汽車全面提高了質量,得以雄霸世界汽車市場。

  細節能夠表現整體的完美,同樣也會影響和破壞整體的完美。細節是一種創造成功者與失敗者之間究竟有多大差別?人與人之間在智力和體力上差異並不是想象中的那麼大。很多小事,一個人能做,另外的人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細節上的功夫,決定著完成的質量。看不到細節,或者不把細節當回事的人,對工作缺乏認真的態度,對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會,從而使自己走上成功之路。臺灣首富王永慶就是從細節中找到成功機會的人。王永慶成功的例子說明細節是一種創造。不要以為創造就非得轟轟烈烈,驚天動地。工作中的小改小革,細節調整同樣是一種創造。“細緻到點”,從細節中找到創新的機會――這就是王永慶成功的秘密。  所以說,在激烈的市場競爭中,誰關注細節,誰就把握了創新之源,也就在競爭中搶得了先機。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘於平談,認真做好每個細節,偉大卻不期而至。這就是細節的魅力,是水到渠成後的驚喜。

  海爾總裁張瑞敏說:什麼是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什麼是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

  小事成就大事,細節成就完美。聯絡到學校管理,細節的寶貴价值更在於它是創造性的,獨一無二的,無法重複的。按蘭色姆的說法,細節描寫不要說重複,連“轉述”都不行,能夠轉述的只能是邏輯的東西,理論的東西。  細節凝結效率,細節產生效益,細節既能創造正效益,也會產生負效益。在學校辦學過程中,如果學校在教學上任何一個細節做得不好、畢業班的學生升學率低或進重點高中率低,那麼都有可能造成預初一招生時好生源的流失,即把好的生源推到競爭對手的懷抱中。可見,任何對細節的忽視,都會影響學校辦學的質量。

  事實表明,越是複雜的行當,政策法規就越是要求包括細節。另外,越是走向法制社會,包含明確細節規範的法規政策就越是重要。例如,剛頒佈實施的《物業管理條例》,本來是要維護業主利益的,但是由於在法規中對一些細節注意得不夠,使得該條例執行起來幾乎成為不可能,導致了法規失去它應該有的作用和效益。而這種決策方面的缺失,最主要的原因是在決策過程中工作沒有做細,缺乏準確的資料作為科學決策的依據。所以,在決策中把工作做細,非常重要。

  未來,制度在管理中是第一位的,對細節的追求是無止境的。但對細節追求是可以衡量的,衡量的尺度,就是制定出了相應的標準和規範。我認為,標準和規範,就是對細節的量化,是重視細節、完善細節的`最高表現。一個沒有規則、沒有標準的學校肯定是管理不到位的。

  例如,麥當勞規定:牛肉餅烤出20分鐘,沒有賣掉就要丟掉,這就是量化細節。按照一般的粗放式的管理,別說20分鐘,恐怕過了2個小時也不肯扔掉。這就是麥當勞之成為麥當勞的原因。烤牛肉餅烤出20分鐘內就要消費,這就是標準。你想想,要達到這樣一條看來是很簡單的標準,背後需要做多少細緻的工作!比如,客人多而要的又多時,現烤來不及,要讓客人等——這是最讓顧客頭疼的事;而客人少,而烤的多時,又只好扔掉——這會大大增加經營成本。所以,既要不讓客人等,又不多烤而扔掉,一定要對顧客需求經過詳細的紀錄,找到一個客人數量與烤肉數量的一個合理的比例,這樣才能保證兩者不誤。這單單是烤肉一樣,其他食品以及服務還有相應的標準要去執行,可以想見這其中的細節是多麼複雜了。  “窺斑見豹”,細節是成為學校教學質量的最有力的環節。關注細節、完善細節往往體現了學校真誠地為學生著想的拳拳之忱。一個真心實意地在細節上下功夫的學校,其辦學品質一定非常優秀,家長才願意把自己的孩子送來。所以,學校只有細緻入微地審視自己的辦學情況,注重細節,精益求精,才能讓教學質量日臻完美,在競爭中取勝。  學校如何能夠在激烈的市場競爭中立於不敗之地?這本書就是最好的答案,當前的競爭則是細節的競爭。作為學校只有注意細節,在每一個細節上做足功夫,全面提高市場辦學競爭力,才能保證學校基業長青。學校辦學的成功與否,固然有戰略決策方面的原因,但更在於決策後面的小事情是否做的足夠好,是否能把這些決策真正細化、推行下去。我們已經生活在“細節經濟”時代,細節已經成為當今學校競爭的不可忽視的最重要的環節。 以上所述,是本人讀書後的一些感言,如有不對之處,懇請批評指正。

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