小學五年級紀律教育在身邊徵文

小學五年級紀律教育在身邊徵文

　　紀律既然隨著人類社會的發展而發展，那麼，當人類社會出現階級以後，紀律就必然打上階級的烙印。下面是小編整理的紀律教育在身邊徵文，歡迎大家參考！

　　【1】紀律教育在身邊徵文

　　星期五下午第一節是音樂課。當預備鈴打響後，班長洪雨晨在黑板上寫了這樣一句話：通知：這一屆音樂課在教室裡上。當這幾個字印入我的眼簾時，我感到非常奇怪，因為，這節課是本週的第二節音樂課，是要練習口風琴的。但是，如果在班裡八十二個同學一起吹的話，聲音會非常大，影響其它班上課。

　　上課鈴響了。我們學校的大隊輔導員——張劉鋼老師走進教室，大家都非常奇怪，有的同學說：“咦？怎麼是張老師，這節課不是音樂課嗎？”有的同學說：“不會吧！難道我們的音樂老師換成張老師了？”我對我的同桌，非常愛看書，而且眼睛上有一副近視鏡的男生——劉潤澤說：“你看，這節課換音樂老師了！”他趕忙抬起頭，發現張老師站在門口說：“音樂老師今天下午有事，這節音樂課你們自己寫作業或看書。違犯紀律的同學獎勵一篇最長的課文。”張老師說話可真是太幽默了，把我們同學都逗得哈哈大笑。

　　過了一會兒，張老師讓我們班的臧家祥到講臺上看紀律，又讓姜雲澤把臧家祥點到的名字寫到一張紙上，說：“臧家祥一會兒點到誰的名字，誰就把第二課抄一遍，並讓姜雲澤把你們的名字記到一張紙上，下週一升國旗之前交給我。”

　　我等張老師說完話，便拿出《三國演義》津津有味的看起來。過了好一會兒，臧家祥點了第一個人，就是我的好朋友。張老師轉過頭來對她說：“把語文書拿出來抄第二課。”她很不服氣的拿出語文書，開始抄第二課。又過了好一會兒，臧家祥又點了一個男生的名字。張老師說：“你也一樣，開始工作吧。”

　　下課了，同學們興奮的跑出教室。我想，張老師真好啊！因為，我覺得這種課非常有意義，我們不僅能做自己想做的事，放鬆一下思維，還可以自覺培養遵守紀律的好習慣，真是一舉兩得。所以，我還想讓張老師多給我們上幾節這樣的課。

　　【2】紀律教育在身邊徵文

　　中國曾有“沒有規矩，不成方圓”的古訓，意思就是說：沒有紀律，什麼事都幹不好，也達不到理想的結果。懂得紀律，遵守紀律就是通往成功的道路。

　　在學習上，如果我們不遵守紀律，上課時自由散漫，不聽老師教課，那麼一節課我們能學到多少知識呢？一年呢？相反，如果我們遵守紀律，上課認真聽講、積極回答問題、不做小動作······那麼，我們一節課學到的知識還會少麼？兩者相比，哪個提高更快？理所當然，視後者。這正所謂“成績提高快和慢，鐵的紀律是關鍵”。

　　秋天，大家一定都見過大雁南遷吧！但是，你注意過沒？他們都是成群結隊的.，“一”字型、“人”字隊或“v”型的都有。偶爾也有一兩隻孤雁，卻飛得緩慢、無力，好像被人拋棄一般。其實不然，那是因為他們不遵守大雁南遷的紀律，私自離隊。沒有同伴的支援、鼓勵、加油，一定會因勞累而自身難保。因此，遵守紀律就是為自己創造生命的財富，為自己多一分保險。

　　交通上，也需要紀律。如果沒有了紀律，開車的司機想幹什麼就幹什麼，那麼，他們的安全還有保障嗎？反之，如果司機自覺遵守交通法則，還會發生車毀人亡的慘禍嗎？這不更有效的說明了遵守紀律就是為自己的安全作保障嗎？

　　人在社會上，總要幹一番事。只有學會遵守紀律，才能取得理想的成功。遵守紀律，能使人與人之間更加和諧，社會更美好！希望我們都行動起來，嚴格要求自己，自覺遵守紀律，取得優異的成績，創造和諧社會！