我這樣做班主任讀後感

　　利用暑假時間，我閱讀了李鎮西老師的《我這樣做班主任》一書，其中有一段話讓我感觸特別深，“教育不能沒有愛，但愛不等於教育，教育需要愛，教育還需要智慧。”讀後，我真真切切的覺得做一名好的班主任真的需要愛心和智慧。其中對學生的愛是基礎，而教育智慧則來源於實踐與反思中的不斷總結與提升。

　　去年做了一年的班主任，從剛開始的手足無措，到最後慢慢適應，似乎有一點知道如何做班主任了。一開始，班裡幾個調皮搗蛋的男生總讓我幾乎處於“失控”狀態，自己對他們簡直束手無策，最後，在其他班級管理經驗豐富的老師的幫助下，特別是讀過這本書後，我也能做到“恩威並施”，在日常工作中經常找他們談心，甚至透過一些悄悄話的形式拉近與他們的心理距離，在生活和學習中不斷髮現他們的閃光點，漸漸地似乎調皮的男生不再那麼調皮了，最後我也能慢慢地“控制”住班裡的局勢。一開始，面對家長的不信任與不理解，我總是會很委屈很無助，現在我也學會婉轉地跟家長溝通，學會了不少與家長溝通的的技巧。雖然現在還不能說自己是一個好的班主任，但俗話說“吃一塹，長一智”，透過實踐中的不斷反思與總結，自己也積累了一點經驗，長了一點“智慧”。

　　都說班主任工作繁忙而複雜，其實我想說，班主任工作也是幸福的，李老師作為初中和高中的班主任，比我們要忙的多，累的多，可他呢，不僅不抱怨，反而珍惜與孩子在一起的點滴時間，透過與孩子通訊的'方式拉近與每個孩子的距離，看到這兒，我有些震驚，又有些感動，因為他寫的每封信都是針對每個孩子的現實狀況認真用心寫的，而且篇幅很長，並不是應付差事。所以說，他能夠真正走進每個孩子的心靈真的豪不誇張！在這一方面，我真的需要像李老師學習。

　　“做最好的自己！做最好的教師！”這是李鎮西老師對自己的要求，這也將會是我對自己的要求。其實做好一個班主任很簡單，就是做最好的自己，用自己的一言一行去引導學生，感染學生，使他們能健康、快樂、積極的成長。讀了李老師這本書，感覺自己的思想得到了一次洗禮，也感受到了做一名班主任的幸福與喜悅，我想，以後我會多閱讀一些有關班級管理的書籍，做一名富有愛心、責任心和童心的班主任！