《不做教書匠》讀後感範文1400字

　　初為人師，我沒有過多地感受到教育的樂趣。因為缺乏經驗，我似乎對工作充滿恐懼和厭惡，在挫折面前往往力不從心，即使在工作之外享受生活的時間，也往往不能完全放鬆下來，因為一想到接下來的工作，就會渾身不舒服、不自在，有一種說不出的壓抑感。我不明白別人是怎樣讓教育工作快樂起來的？

　　可是，快樂往往就是這樣，在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。當我全身心地投入教育，無論是領導請我開課，還是請我做經驗交流，又或者是交給我一個所謂的差班，我都勇敢接受挑戰，心中閃亮著教育，工作的快樂已悄然而至。

　　當然，現在的我還是能感受到教育的煩惱，但是煩惱的背後也存在著價值和意義。當那些淘氣的學生開始變得懂事了；當成績不好的學生願意開始認真了；當那些努力的學生開始有進步了，你總會領悟教育的幸福，實踐教育的幸福。

　　當我越用心的投入教育，我才發現，教育原來有那麼多令人流連忘返的領域。節日裡收到孩子的祝福，生病時得到孩子的關懷，進校門時聽到孩子真誠的問候……我永遠忘不了當我第一天上班時，學生們用那純真、熱情的眼光迎接我，那眼光支付了我工作的幸福和快樂。

　　投入是一種智慧，當你投入地工作，你才會感受到這份工作的意義和樂趣，正像你投入地戀愛，會覺得戀人是那麼可愛，連那些缺點，也一併為你所疼，為你所愛。你越投入，付出越多，越是深入其中，工作就越有價值，你就越有快樂。

　　我很幸運，在自己踏上工作崗位的時候發現了《不做教書匠》這本書，管老師在這本書裡和我們談人生、講教育，他將道理寓於故事，針對教育現狀和年輕教師的'思想言行談經論道，他的話語宛如一波波漣漪，盪滌明澈著我們混沌的心靈，又像一聲聲響鼓，促動我們猶豫乃至一度停息的腳步，讓我們平添成長的勇氣，感受教育的幸福和快樂。

　　在現實生活中，有很多人執著於名利，他們整天患得患失，憂心忡忡，怎麼可能有機會邂逅快樂呢？人，應該放下心靈的包袱。不然，它們將迷失我們前進的方向，遲滯我們前進的腳步。

　　那麼，在人生這個大行囊中，我們該放下些什麼？

　　放下榮譽吧！曾經聽說過居里夫人把自己的獎牌給自己的孩子當玩具玩的故事。這位偉大的女性以她最樸素的做法昭示了一個真理：榮譽只屬於過去，別讓榮譽成為枷鎖！誰要是一味地陶醉在昨天榮譽的甜蜜之中，他必將收穫明天生活的苦澀！在各類“評先“最為頻繁的教育界，我們更不應該過分看重榮譽，沉溺於榮譽，把追求榮譽看作生命價值的全部意義之所在。

　　放下自卑吧！自卑與自負就如一對孿生兄弟，都表現為個體對外部世界缺乏一個完整而精準的認識。無數事實證明，這種心理往往會使我們錯失掉很多機會，從而一次次與成功的體驗擦肩而過。走出自卑的陰影吧，讓自己的靈魂站立於天地之間！只要我們對教育的愛是真誠的，只要我們對學生的愛是發自內心的，只要我們對教育的愛是熱烈而持久的，只要我們的教育態度是不缺乏努力和勤奮，即使我們有缺點，即使我們不夠優秀，我們也能將缺點化為自己的特點，成為教育的亮點。

　　放下抱怨吧！如果你追求的是物質生活，那麼在教育的行業裡你絕對成不了物質上的大亨。有的教師選擇了在生活的激流前裹足不前；有的人牢騷要發，事情照做；而明智的人則會拒絕抱怨，選擇一門心思做教育。他們明白，很多事情不以個人的意志為轉移。我們往往很難改變事情本身，但是我們卻我們完全有能力改變自己對待這件事情的態度。一味地抱怨，你是在為失敗找藉口；果敢地行動，才是在為成功做鋪墊；果敢的行動不一定換來成功的甜蜜，而一味的抱怨卻只能品嚐失敗的苦澀！

　　放下對金錢的貪戀，放下對名利的執著，放下對不幸的回味，放下對悲傷的咀嚼……放下一切影響我們感知幸福快樂的不良習慣和負面的情緒！

　　放棄是一種艱難的智慧，人習慣追求，習慣去擁有，有的時候，我們身上揹著一無是處的東西，卻依然“敝帚自珍”。“敝帚自珍”的慣性，使人失去了珍寶般閃亮的智慧。

　　我們總在追尋幸福和快樂，其實答案就在我們手中，投入了就有價值，放下了便是擁有。讓我們輕裝上陣，在教育的路上走得更深、更遠！