責任勝於能力讀後感2500字

責任勝於能力讀後感2500字

　　愛默生說過：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處於最高的位置。”美國管理學家包莫爾教授提出領導者應具備的10種能力，其中第4種就是勇於負責：對上、下級、客戶及整個社會抱有高度責任心。那麼責任到底是什麼？責任到底有什麼樣的內涵呢？我認真地閱讀了《責任勝於能力》這本書，深有感觸。這本書針對企業員工的職業精神與價值觀念進行了系統的討論，深刻地剖析了在工作中“責任勝於能力”的行為準則，對責任做了非常精闢的闡釋，是一本鼓勵人勇敢地承擔起責任，走向成功的難得的好書。

　　責任從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。責任就是做好自己被賦予的任何有意義的事，就是對自己所負使命的忠誠和信守，對自己工作出色的完成，就是忘我的堅守。責任有無直接決定事物的成敗。我們每一個人都在生活中飾演不同的角色，無論一個人擔任何種職務，做什麼樣的工作，都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，同時也是心靈法則。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，同時要使自己的團隊所有的成員，認識到、瞭解到自己的'責任，清楚自己的職責，並承擔起自己所在工作崗位的責任。這樣我們的工作就會由壓迫式、被動，轉化為積極主動，當遇到困難時，就會積極想辦法去克服，而不是找藉口，退縮。當一個人意識到自己的責任並承擔起時，就可以變得堅強，就可以發揮自己的潛能。作為一校之長，我始終牢記自己的職責，我深知制約學校發展的瓶頸就是資金問題，為促進學校快發展大發展，05年始我克服種種困難，爭取資金，跑專案，至08年終於完成綜合教學樓一期工程，為進一步改善辦學條件，09年又多方籌集資金完成了操場硬化。能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定個人的工作成績。只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，就不會有發揮才能的舞臺，成就不了事業的同時，也就只能整日沉溺於“怨天尤人”之中。

　　責任首先是一種使命。事實上，只有勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命。學校承擔著培養祖國未來建設者和接班人的責任，校長要對學生、家長、教師、學校和社會負責。可見校長責任有多重。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，更有甚都失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。責任感是簡單而無價的，世界上沒有不必承擔責任的工作，工作就意味著責任。一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，一個人對待生活、工作的態度，是決定他能否做好事情的關鍵。現在有些人心態浮躁，不能清晰地意識到，自己手頭的平凡工作就是一座豐富的鑽石礦，他們往往忽視了即使在極其平凡的職業中、極其低微的位置上，也會藏著極大的機會。其實工作無小事，認真對待每一件事都算是做大事，只要抱著使命感的態度，全力以赴、盡職盡責地把自己的工作做得比別人更專注、更迅速、更正確、更完美，就能找到屬於自己的“鑽石”。一個人的能力有大小，能力大的人可以做大事情，難事情，能力小的人可以做一些力所能及的事情，但是無論是做大事情，難事情或者是做小事情，簡單的事情都必須具有強烈的責任心。如果沒有責任心，不僅大事，難事做不好，就是小事，易事也做不好。大事小事，難事、易事都做不好的員工，企業是不能容納的。我們每個人，無論在那個崗位，都要正確對待自己的工作，應該在強烈使命感的激勵下，認真負責、積極主動地做工作。一個對自己的工作有高度責任感的人，會花更多的時間去尋找更多機會和可能性，更值得信任。同時，他會得到更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運的機會和能力，因為機會永遠留給那些有優秀職業精神、崇高職業態度的人。可以說一個對工作負責的人，更是對自己命運負責的人。從這個角度來看，工作是為自己做的。

　　責任勝於能力。一位偉人曾說過：“人生所有的履歷都必須排在勇於負責的精神之後”。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。現實生活中，一些人面對自己職責範圍內的工作，往往粗枝大葉，辦事拖拉，敷衍了事，效率低下，質量不高。許多事因為人為設障，往往貽誤了時機。是這些人沒有能力麼？不是！最主要的就是他們缺乏責任心。對待工作，有責任心的人會全身心投入、全力以赴地解決問題；而沒有負責態度，再強的能力，再好的本事也沒有用，也很難把工作做到很好，一切將成為空談。 當然，責任勝於能力，並不是對能力的否定。責任與能力是一個統一物的兩個方面,只有相輔相成才能相得益彰。工作必須具備責任，責任在先，能力在後；能力必須有責任來引導，責任必須靠能力來實施。況且我認為責任心也是一種必須具備的能力，沒有責任心的人不能算是有能力者！

　　責任體現忠誠。忠誠是一種職業的責任感，是一種對職業的忠誠，是對從事職業的敬業精神。作為教育工作者必須要有對黨的教育事業的無限忠誠。一旦養成對事業的忠誠和責任感，我們即使面對逆境，也會鼓足勇氣；面對誘惑，也會不為所動。會克服艱難險阻，執著勇敢，發揮潛能，奔向成功並樂在其中。是學校養育了我們，是學校給了我們成長的空間，是學校給了我們成功的機遇。當我們對學校懷感恩之心，對學校的忠誠將變成自覺的行動。對學校、職業的忠誠，也將喚醒我們的責任感、自信心，激發人格的力量。我們會因為要擔負的責任而變得更加勇敢和堅強，會調動起所有的潛能，發展自己的能力。責任保證了敬業、保證了服務、保證了企業的競爭力、保證了創造、也真正代表了一個當代人民教師對教育事業的忠誠度。

　　責任不允許尋找藉口。藉口與責任心有關。一個有高度責任心的人，是從來不找藉口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問題的方法、途徑，是認定了目標後的百折不撓。而一個缺乏責任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對於完不成任務，因為找到了自以為合情合理的藉口，可以向領導交差，就放棄了追求成功的努力。常此以往，因為缺乏成功的體驗，在企業受損失的同時，個人的自尊心、自信心也逐漸萎謝，難以有追求成功的願望，難於獲得成功的人生。

　　責任保證績效。責任與績效之間的關係是成正比的。當一方面提高時，另一方面也隨之提高。所以要提高工作績效，首先要確保員工的責任感。責任是可以傳遞的，如果每一個人都能夠從自己做起，對工作都抱有強烈的責任心，那麼我們整個教育環境都將充滿責任的氛圍，這樣我們的工作就一定能做好。

　　透過對這本書學習，我更加明白：責任是成果，責任是創新，責任即效率，責任即生存，責任是企業的立命之本，也是學校的立命之本。我們的工作意味著責任，我們的工作呼喚責任。生命一分鐘，敬業六十秒。讓我們現在就行動起來，勇敢地擔負起自己的責任吧。讓我們在追求這種偉大的職業精神中獲取動力，開始自己的成功之旅吧！