《大腳丫跳芭蕾》讀後感5篇

《大腳丫跳芭蕾》讀後感5篇

  1、貝琳達是一個愛跳舞的女孩,她從別人的不認可,說這大腳丫一定跳不好舞,到成為一名舞蹈家,從中我們感受到了她關於夢想的堅持和努力。其實我們每個人身上都有優點和缺點,有時候缺點更容易被別人看見,但我們自己不能放棄自己,逃避永遠解決不了問題,而是要更加努力,透過努力和堅持,讓缺點變成優點,甚至更閃亮。

  2、《大腳丫跳芭蕾》這個故事讀完後有種輕鬆愉悅的快感。貝琳達本不是一個漂亮女孩,但她卻有著對夢想的堅持與執著,即使生活帶給她不斷地考驗和坎坷,但她卻始終沒有放棄。在逆境中能夠調整自己的心態,保持對夢想的執著。這也給了我們一定的警示,人無完人,要正確地認識自己,展現自己的最好的一面。看著她那曼妙的舞姿,綻放著閃耀的光彩,其實她舞動的是自己的人生。

  3、《大腳丫跳芭蕾》這本書給予的是心靈的成長和對夢想的堅持。無論在追求夢想的路上遇到怎樣的境遇,只要認定目標,沒有可能與不可能,只有一定可以。大腳真的不適合跳芭蕾嗎?而恰恰相反,大腳丫跳出的芭蕾別有韻味,是另類的詮釋芭蕾的魂。生命在於尋求、迸發,只要擁有勇敢的心和不懈的追求,無畏無懼,行者無疆,是夢的牽絆和牽引。夢在遠方,牽著你我的手前行,相信就是到達彼岸的起點。一次次的失望,甚至絕望,便是下一次蓄帆而航的力量源泉。走過煎熬便是明媚。書中的細節之處,如前後照應、畫面及色彩凸顯貝琳達心情,便可見作者精緻的內心,向讀者傳遞一份沉甸甸的`力量。很是喜歡這本對夢想詮釋的書。

  4、前有幸現場聽了竇桂梅老師講的《大腳丫跳芭蕾》,在講課過程中竇老師引導學生邊讀邊發現,閱讀的過程,也是不斷髮現的過程,讓孩子們體會到閱讀的樂趣。而且繪本的講授體現了跨學科的融合,美術、音樂等學科與語文巧妙的結合,當貝琳達傷心的躺在浴缸裡,那灰色的背景襯托出此時主人公傷心絕望的心情,當貝琳達內心響起音樂時是經典的小天鵝舞曲,代表了貝琳達對芭蕾的熱愛與追求。讀後感·色彩、細節都更好地表達了人物的內心,幫助我們理解故事內容。這個故事帶給我感動的地方,不僅僅是貝琳達對於芭蕾的熱愛,更是她的那份即使得不到認可,也一直堅持到底的精神。他人的否定抹滅不了自己心中對夢想的熱愛與追求,只要堅定、堅持,總會迎來屬於自己的機會和綻放!

  5、《大腳丫跳芭蕾》的作者獨具匠心的設計,是希望孩子面對事物的表象時,可以看到真正的內涵和價值。也讓孩子從小學會尊重別人,不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。每個讀者讀過故事後也應該為自己的內心注入力量,如果你喜歡做一件事,卻總被身邊的人說做不好,不要氣餒,堅持你的夢想,你終會遇到懂得欣賞你的人!

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