人教版三年級品德與社會下冊《不一樣的你我他》教案

　　教學目標

　　情感、態度與價值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，併為此而驕傲。

　　能力：能夠透過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，並透過觀察發現同學和自己身上的閃光點。

　　知識：瞭解自己的特點，意識到每個人各有不同。

　　學情分析

　　從學生的心理特點與認知程度來看，三年級的學生儘管在校已經和同學們共同生活了近三年的時間，他們彼此都很熟悉，但是否真正瞭解呢？我們常常可以看到，同學間往往因為不理解對方的選擇和想法而產生了矛盾。他們還難以站在他人的立場去看問題，去理解對方接納對方。對他人和自己身上的閃光點認識不夠。

　　從學生的社會環境與生活基礎來看，農村小學生對男女生之間的差別有一定認識，但是對於人與人之間的為什麼不一樣瞭解甚少，並且他們對於這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導他們瞭解這些差異的產生原因，正確認識自己是很重要的。

　　透過對學生的困惑和障礙分析我們發現，由於學生受農村生活環境和認知水平的`影響，導致他們對人與人的差異認識不足。並且，他們對這種差異也不太願意去探尋產生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學的深度和廣度，儘量讓學生更全面認識人與人的差異性。

　　針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是引導學生髮現同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，併為此而驕傲。教學難點是讓學生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

　　針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師要從學生生活切入，設計多種活動形式，讓學生在體驗、交流與探究中認識自己的特點，意識到每個人有不同，從而學會尊重理解他人的不同想法和選擇。透過“猜自畫像”，讓學生初步意識到每個人各有不同。然後藉助畫“圓的想象畫”，交流調查結果，引導學生認識到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最後透過“尋找班級小明星”引導學生髮現同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，併為此而驕傲。

　　教學重點

　　引導學生髮現同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，併為此而驕傲。

　　教學難點

　　知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

　　教學準備

　　教師準備：教學課件。

　　學生準備：瞭解人與人之間不一樣的地方，畫自畫像。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內容。

　　教學過程

　　活動一我的自畫像