選修語文《西塞山懷古》教案
選修語文《西塞山懷古》教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的選修語文《西塞山懷古》教案，希望對大家有所幫助。
教學目標:
1.朗誦作品,品評賞析
2.深入瞭解劉禹錫懷古詩的成就.
課時安排:
一教時
授課過程:
一.作者與背景
劉禹錫(772—842)字夢得，洛陽人。他是中唐時期傑出的詩人、進步的思想家和哲學家。晚年曾任太子賓客，後世稱劉賓客。諷喻詩、竹枝詞、懷古詩是劉禹錫詩集中最有成就的作品，尤其是後兩者在中國詩歌史上更有突出的地位。劉禹錫一向反對藩鎮割據，渴望四海統一，《西塞山懷古》就表達了詩人這種強烈的願望。
解題：
西塞山，在今湖北大冶東面的長江邊，形勢險峻，是六朝有名的軍事要塞。長慶四年(八二四年)劉禹錫由夔州刺史調任和州刺史，沿江東下，途經西塞山，即景抒懷，寫下此詩。
二.朗讀全詩,品析鑑賞.
一讀詩歌理解大意
晉代王濬乘樓船自成都東下，
金陵帝王瑞氣全都黯然收煞。
吳國千尋鐵鏈也被燒沉江底，
一片投降白旗金陵城頭懸掛。
人間有幾回興亡的傷心往事，
高山依舊枕著寒流沒有變化。
從此四海一家過著太平日子，
故壘蕭條長滿蘆荻秋風颯颯
二讀詩歌評品賞析
1、“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收”
這一聯中哪兩個字用得好?
① “下”和“收”字用得好。
② “下”：一有符合地理形式，由上游向下遊進軍，符合歷史事實的意思;又有西晉攻下了東吳的意思; “收”字，寫出了東吳的望風披靡。
③益州金陵,相距遙遙,一“下”即“收”,何其速也!兩字對舉就渲染出一方是聲勢赫赫,一方是聞風喪膽。
2、頷聯將晉吳之戰的形勢從哪些方面
作了形象地描繪?什麼手法?
①從形象上看，一橫一豎，一下沉一高揚;從色彩上看,一邊是晉軍燒燬鐵鎖的沖天火光，一邊是投降的白旗;從氣氛上，晉軍得勝趾高氣揚，東吳兵敗無限悽慘。
②對比的手法。
在對比中寫出了戰爭雙方的強弱，更寫出了勝利者那種摧枯拉朽、咄咄逼人，而失敗者黯然失色，倉皇逃竄的神態。
三讀詩歌把握寓意
劉禹錫所處的中唐是藩鎮割據的時代，其間雖然在唐憲宗時期出現過短暫的統一，但至劉禹錫寫作此詩時的唐穆宗長慶四年(824)，河北三鎮又恢復到了割據狀態。金陵(今南京)雖是六朝古都，但都是割據一方的政權。
詩人在詩中將批判的鋒芒指向地方割據勢力，因此詩人的懷古其實是在慨今;四海為家，江山一統是詩人所極力讚揚的。同時，六朝滅亡的歷史教訓，也是對當朝統治者的忠告，有一箭雙鵰的效果。
《西塞山懷古》詩歌鑑賞
劉禹錫
王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
西塞山，在今湖北太冶東面的長江邊。嵐橫秋塞，山鎖洪流，形勢險峻，是六朝有名的軍事要塞。長慶四年(824)劉禹錫由夔州刺史，調任和州刺史，沿江東下，途經西塞山，即景抒懷，寫下了這首詩。太康元年(280)晉武帝命王濬率領以高大的戰船組成的水軍，順江而下，討伐東吳。詩人便以這件史事為題，開頭寫“樓船下益州”，“金陵王氣”便黯然消失。益州金陵，相距遙遙，一“下”即“收”，何其速也!兩字對舉就渲染出一方是聲勢赫赫，一方是聞風喪膽。第二聯便順勢而下，直寫戰事及其結果。東吳的亡國之君孫皓，憑藉長江天險，並在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面，自以為是萬全之計，誰知王濬用大筏數十，沖走鐵錐，以火炬燒燬鐵鏈，結果順流鼓棹，徑造三山，直取金陵。“皓乃備亡國之禮，……造於壘門”(《晉書·王濬傳》)。第二聯就是形象地概括了這一段歷史。
詩的前四句，洗煉、緊湊，在對比之中寫出了雙方的.強弱，進攻的路線，攻守的方式，戰爭的結局。它只用第一句詩寫西晉水軍出發，下面就單寫東吳：在戰爭開始的反映，苦心經營的工事被毀，直到舉旗投降，步步緊逼，一氣直下。人們不僅看到了失敗者的形象，也看到了勝利者的那種摧枯拉朽的氣勢。可謂虛實相間，勝敗相形，巧於安排。
詩人在剪裁上頗具功力。他從眾多的史事中單選西晉滅吳一事，這是耐人尋味的，因為東吳是六朝的頭，它又有頗為“新穎”的防禦工事，竟然覆滅了。照理後人應引以為鑑，其實不然。所以寫吳的滅亡，不僅揭示了當時吳王的昏聵，更表現了那些後來者的愚蠢，也反映了國家的統一是歷史的必然。其次，詩人寫晉吳之戰，重點是寫吳，而寫吳又著重點出那種虛妄的精神支柱“王氣”、天然的地形、千尋的鐵鏈，皆不足恃。這就從反面闡發了一個深刻的思想，那就是“興廢由人事，山川空地形”(劉禹錫《金陵懷古》)。可見如此剪裁，就在於它能完滿地表現其主題思想。
清代屈複評這首詩說：“前四句止就一事言，五以‘幾回’二字括過六代，繁簡得宜，此法甚妙。”(《唐詩成法》)不過應該指出，若是沒有前四句豐富的內容和深刻的思想，第五句是難以收到如此言簡意賅的效果。第六句“山形依舊枕寒流”，山形，指西塞山;寒流，指長江，“寒”字和結句的“秋”字相照應。詩到這裡才點到西塞山，那麼前面所寫，是不是離題了呢?沒有。因為西塞山之所以成為有名的軍事要塞，之所以在它的身邊演出過那些有聲有色載入史冊的“活劇”，就是以南北分裂、南朝政權存在為條件的。因此前面放眼六朝的興亡，正是為了從一個廣闊的歷史背景中引出西塞山，從而大大開拓了詩的境界。詩人不去描繪眼前西塞山如何奇偉竦峭，而是突出“依舊”二字，亦是頗有講究的。山川“依舊”，就更顯得人事之變化，六朝之短促，不僅如此，它還表現出一個“江山不管興亡恨，一任斜陽伴客愁”(包佶《再過金陵》)的意境。這些又從另一個角度對上一句的“傷”字作了補充，所以紀昀說：“第六句一筆折到西塞山是為圓熟”(見方回《瀛奎律髓》紀評)。
第七句宕開一筆，直寫“今逢”之世，第八句說往日的軍事堡壘，如今已荒廢在一片秋風蘆荻之中。這殘破荒涼的遺蹟，便是六朝覆滅的見證，便是分裂失敗的象徵，也是“今逢四海為家”、江山一統的結果。懷古慨今，收束了全詩。
劉禹錫的這首詩，寓深刻的思想於縱橫開闔、酣暢流利的風調之中，詩人好象是在客觀地敘述往事，描繪古蹟，其實並非如此，翻一翻歷史，便知道在唐憲宗時期曾經取得了幾次平定藩鎮割據戰爭的勝利，國家又出現了比較統一的局面，不過這種景象只是曇花一現，公元八二一年到八二二年河北三鎮又恢復了割據局面。劉禹錫在這首詩中，把嘲弄的鋒芒指向在歷史上曾經佔據一方、但終於覆滅的統治者，這不正是對重新抬頭的割據勢力的迎頭一擊嗎!當然，“萬戶千門成野草，只緣一曲《後庭花》”(《金陵五題·臺城》)，這個六朝覆滅的教訓，對於當時驕侈腐敗的唐王朝來說，也是一面很好的鏡子。
《西塞山懷古》同步練習
(1)“人世幾回傷往事”中感傷的往事是什麼?a
指東吳以後的幾個朝代在金陵建都,但一個個都滅亡的往事.
(2)這首詠史詩表達的主旨是什麼?
反對分裂，主張統一。
(3)詩人寫王濬攻破南京城時的情景，採用了什麼手法?這一情景的描寫看似懷古，
其弦外之音又是什麼?請作舉體分析。
對比。其弦外之音是對割據一方的藩鎮勢力的無情嘲諷：王氣也好，鐵索也好，豈能擋住祖國統一的步伐?
4.該詩最後以蘆葦在秋風中顫抖著，發出了悲鳴作結，妙在哪裡?請結合原詩作簡要分析。
它妙在含有不盡之意，這破敗荒涼的西塞山不就像割據一方的藩鎮嗎?它們最終也逃脫不了滅亡的命運。其諷刺入木三分，而詩人對割據一方的藩鎮勢力的警告可謂義正辭嚴。