大班體能遊戲教案鑽山洞教案反思

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的大班體能遊戲教案鑽山洞教案反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班體能遊戲教案鑽山洞教案反思1

　　設計意圖：

　　本次幼兒活動的生活經驗。“搭洞”幼兒平時也經常會做，所以幼兒會覺得很容易。此活動還有助於拓展幼兒的經驗和視野。也許，平時搭的“洞”就這麼幾種，可是透過這次活動了解到還有很多種方法搭“洞”。

　　活動目標：

　　1、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

　　2、提高動作的協調性與靈敏性。

　　3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　在教學活動中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。但由於積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規則，要做到收放自如，而且每一個環節都要緊扣。我上次上的這節課的最後一個就會出現的有點突然，感覺上了一大半的課突然要玩遊戲了，如果加上一句“我們剛剛每個小朋友都試過鑽山洞了，那我們現在來玩鑽山洞的遊戲，好不好?”，那麼就使得上下會自然的連線下來。因此，教師的過度句在一個個環節的連線上有著很重要的作用。一個一個環節要緊湊，不能在某個環節上停留過多的時間，而且重點的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。

　　在選課、設計課的時候，應注意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有一定的挑戰性。如果一堂沒有挑戰性的課，幼兒會容易厭倦，而且會沾沾自喜。在此次活動中，我選的課對於大班的幼兒來說，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學時間，因為再反覆也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鑽山洞的時候：

　　(1)應該給他們一點難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鑽洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。

　　(2)不必規定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的遊戲。③做的比較好的餓，可以讓他們做示範，避免有些幼兒一直重複一個動作。

　　從整堂課來看，活動目標很明確，但是對於大班的幼兒顯得有些淺，活動準備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據活動方式創設適當的問題情景，從用報紙到用身體再到合作鑽、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進，但是後來的活動，思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比較吃力。因此，教師的合理安排對活動有很重要的作用。

　　教學反思：

　　通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

大班體能遊戲教案鑽山洞教案反思2

　　遊戲設計：

　　根據大班小朋友活動量大的特點,為了發展幼兒的靈敏能力,訓練幼兒急速奔跑的能力, 我設計了遊戲《小兔鑽山洞》。小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能吸引孩子積極參與在活動中來，整個遊戲過程中讓幼兒更換角色，使幼兒動靜交替，培養幼兒適應角色的變化。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒遵守遊戲規則進行遊戲活動的良好習慣，感受遊戲的快樂。

　　2、發展幼兒的靈敏能力，訓練幼兒急速奔跑的能力、和身體協調運動的能力。

　　3、鍛鍊幼兒反應力，及遇到危險的躲閃能力。

　　4、讓幼兒適應角色的變化，培養幼兒的適應能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　帶領幼兒有秩序地到戶外活動場地，根據遊戲需要，先選一隻“大灰狼”和一隻“小白兔”，其餘小朋友一部分兩人一組扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞裡(一個山洞躲一隻小白兔)。

　　活動重難點：

　　時刻叮囑小朋友在跑的過程中要小心，以防摔傷。

　　活動過程：

　　1、告知幼兒該遊戲的玩法及規則。

　　引導小朋友做遊戲，老師先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的過程中，小白兔要圍著山洞跑，跑進哪個山洞，洞內的另一隻小白兔要迅速的跑出來，大灰狼又去追這隻兔子。該遊戲以“別讓大灰狼來逮住”為開始口號，遊戲進行中，小朋友一起念兒歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼來抓你了。小兔小兔鑽山洞，別讓大灰狼來逮住”。

　　2、幼兒做遊戲，老師從旁觀察、指導。

　　當一切準備好，請小朋友一起念兒歌。“大灰狼”和“小白兔”按照剛剛老師的示範進行遊戲。被抓到的小兔子挨順序和山洞的小朋友互換角色，遊戲重新開始。

　　遊戲結束：

　　1、組織幼兒有秩序的回到教室，總結遊戲情況。

　　2、請小朋友和老師一起念一遍兒歌，讓幼兒在快樂的氛圍中結束遊戲。

　　遊戲反思：

　　首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子積極參與在活動中來，整個遊戲過程幼兒在不斷地動靜交替中，幼兒在整個活動中都是主動的，積極的，充滿了樂趣。

大班體能遊戲教案鑽山洞教案反思3

　　活動設計背景

　　由於本班幼兒好動，比較喜歡遊戲活動，也為了讓幼兒有健康的體魄，讓幼兒在遊戲中學習，鍛鍊身體，因此設計了這一遊戲活動。

　　活動目標

　　1、透過走平衡木和鑽紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。

　　2、讓幼兒在遊戲中享受快樂。

　　3、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

　　5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　教學重點、難點

　　組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鑽紙箱活動

　　活動準備

　　小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

　　活動過程

　　1、課前戴好頭飾，在教室裡佈置好場景。(擺好獨木橋，紙箱山洞，在牆壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。)

　　2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。

　　3、引入：我們果園裡的蜜桔成熟了，我們今天就到果園裡摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎?(好)

　　4、不過，我們去果園的路上要過獨木橋，還要鑽山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎?(記住了)

　　5、好，那我們就出發吧!老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然後是鑽山洞(紙箱)，再過獨木橋，鑽山洞，來到了果園。

　　6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。(幼兒們親自動手摘蜜桔。)

　　7、好了，摘好果我們就回家去了。

　　8、帶著幼兒從原路返回到出發點。

　　9、回到家請客人老師品嚐新鮮的蜜桔。

　　10、小結活動，活動結束。

　　教學反思

　　本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

　　這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然後是鑽山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

　　可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園裡，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由於是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。

　　透過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以後把幼兒工作做得更好。

大班體能遊戲教案鑽山洞教案反思4

　　【活動背景】

　　天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進行了。縮短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限於跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領下，在戶外進行了佇列訓練及各種集體遊戲，鍛鍊孩子們的身體。

　　【活動目標】

　　1、學習和改進排隊前進，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛鍊幼兒的身體。

　　2、培養幼兒觀察、模仿、協同、和參與的意識與能力。

　　3、讓幼兒享受集體遊戲的樂趣，喚起對集體遊戲的喜愛。

　　4、增強幼兒集體情感、友誼感以及自信心。

　　5、初步瞭解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　1、戶外場地。

　　2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、佇列練習。所有小朋友排隊，聽口令進行“看齊、報數、變隊形”等的佇列練習。最後變成一隊。

　　2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。

　　二、基本部分：

　　教師帶領幼兒做火車鑽山洞的遊戲，教師事先並不告訴遊戲的規則，希望小朋友們自己在活動中能總結出來。

　　1、前導遊戲：火車捲心菜。老師領頭，小朋友們隨後派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服。“火車”逐漸走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節又一節。變成捲心菜，一層又一層。”接著“車頭”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“捲心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其間小朋友們一直一個跟著一個走。

　　2、火車鑽山洞。大家繼續隨著老師走。走著走著，老師讓身後第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，後面“火車”從“洞”中鑽出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”;後面的孩子陸續鑽出，“山洞”越搭越多。當所有的孩子都進入“山洞”，排在最後搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鑽進“山洞”變成“火車”。如此迴圈，遊戲繼續進行。當“火車鑽山洞”遊戲進行了十分鐘左右時，老師帶領鑽出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鑽出來後，遊戲結束。

　　三、結束部分：

　　1、教師領小朋友們做放鬆運動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運動。

　　2、對本次活動進行講評，鼓勵大家總結出這個遊戲的活動規則。回教室，讓小朋友們喝水補充水分。

　　【活動反思】

　　綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”並且要“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”所以讓幼兒以愉快的心情投入到遊戲中從而達到鍛鍊幼兒身體的目的，是此次活動的重點。

　　我覺得這次遊戲的成功之處在於：

　　1、這是一個集體遊戲，事先小朋友們對“佇列練習、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經很熟悉了，所以在進行新的遊戲時，沒有中途掉隊以致遊戲中斷的情況發生。

　　2、遊戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結出“火車鑽山洞”的遊戲規則，所以在遊戲中，儘管大家對遊戲並不瞭解，但他們很認真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的遊戲因此反而開展得很順利。

　　3、排成一隊的遊戲無可避免地會發生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由於在之前的'戶外活動中，大家已養成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然後跑步歸隊”的好習慣，這種情況並未影響遊戲的進行。從側面看出孩子們已養成了良好的參與集體活動的習慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。

　　在這個“火車鑽山洞”遊戲中還應注意一些事情：

　　1、在遊戲進行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”透過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧;還有的小朋友在扮演火車時乾脆直著身子透過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事後總結時，應該重點告訴他們這是不對的。

　　2、剛鑽出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時，造成“交通堵塞”。引導幼兒討論後定出規則，鑽出“山洞”的小朋友要馬上側身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準備，這樣下一個小朋友一鑽出來馬上就能和他配合搭成山洞了。

　　3、由於小朋友的身體素質不同，在遊戲時要照顧運動能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言遊戲時氣喘吁吁，他有時鑽山洞是竟是爬著過去的。當遊戲結束後他終於沒忍住吐了。雖然這是他平時體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應提前想到這一點，適當地讓他少活動一些，循序漸進，以後逐步增加活動時間，這樣他就能適應了。

　　總之，這個“火車鑽山洞”的遊戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動基本能完成活動目標。今後還應在逐步完善遊戲規則的基礎上，經常領小朋友玩。如果在遊戲的時候加上音樂，再給遊戲配上相應的兒歌，我想效果會更好。

大班體能遊戲教案鑽山洞教案反思5