燭之武退秦師高一上冊語文教案

燭之武退秦師高一上冊語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的燭之武退秦師高一上冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　知識與能力

　　1、瞭解《左傳》及有關文學常識。

　　2、燭之武形象分析。

　　3、燭之武如何退秦師。

　　4、歸納整理文言文常見字詞、句式。

　　過程與方法

　　1、問題式。以問題層層推進，梳理故事情節。

　　2、探究式。燭之武退秦師原因及現實影響力。

　　3、對比式。燭之武、鄒忌、魏徵、觸龍等說話藝術之對比。

　　情感態度與價值觀

　　1、學習燭之武臨危授命，維護國家安全的愛國主義精神。

　　2、透過燭之武的說話藝術，學會如何與人交流、溝通。

　　教學重難點：

　　燭之武如何勸退秦師。燭之武的說話藝術帶給我們的啟示。重點文言詞語及句式。

　　課時安排：2—3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、瞭解《左傳》及有關文學常識。

　　2、相關故事背景。

　　3、梳理故事情節。

　　教學過程：

　　一、創設情境，明確目標

　　在秦王威風八面的朝堂，藺相如輕啟三寸不爛之舌，挫敗秦王奪璧的陰謀，使寶璧平安歸趙；在群儒唇槍舌劍的進攻面前，諸葛亮輕動三寸不爛之舌，折服東吳的飽學之士，使孫劉迅速結盟；在鄭國危如累卵之際，老邁的燭之武輕搖三寸不爛之舌，虎狼之師不擊自退，鐵桶之圍不攻自破。

　　燭之武在劍拔弩張的敵對情勢下，是如何說服秦伯不僅撤走了圍鄭的.秦軍，反而派兵保護鄭國的呢？帶著這個疑問，我們一同走進《燭之武退秦師》。

　　巧設懸念，利用閱讀期待，激發學生急於閱讀課文的慾望。

　　二、知識牽引，明確考綱。

　　展示文言文考點，學習文言文翻譯方法。（見PPT）

　　三、學生自學，教師巡視

　　1、作者簡介與文題解讀（見《最佳化學案》P17）

　　2、《左傳》與編年體

　　3、知識補充——史書體例——識記（考試填空，不寫錯）

　　①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。記載的時間

　　②編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如《左傳》。