三年級語文下冊《美麗的南沙群島》教學反思範文

三年級語文下冊《美麗的南沙群島》教學反思範文

　　這篇課文用優美、精練的詞語介紹了南沙群島的迷人及富饒。教學本課時我先從學生整體感官入手，範讀課文，引發學生讀的願望，再把一些較繞口的詞抄出來讓學生反覆讀，掃清閱讀障礙。

　　“同學們，你們知道美麗的南沙群島是哪個國家的`嗎？”“中國！”“從哪看出來的？”大部分學生說的都是課文第一、二句，在我的提示下，學生髮現了：“這句話也能說明：‘早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行……’”藉助課文18頁的中國地圖，孩子們瞭解了南沙群島的地理位置，理解了“最南端”的含義。“你們知道嗎？歷史上曾有很多國家侵佔過南沙群島，為什麼呢？”學生透過預習，很輕鬆地回答：那兒很美麗，物產豐富。於是我就讓學生圍繞這兩個方面進行學習。

　　教學第二段時，透過引導，學生具體地領會到作者遣詞造句的功力：用三個不同的詞——難以計數、極為豐富、用之不竭，表達同一個意思——南沙群島的物產豐富。課堂上有的學生問到了“數”的讀音，我捨不得給時間讓他們查字典，也不願意直接回答，就讓他們課後查查，再再討論討論。（事後覺得如果當堂查效果可能會好，課後沒人監督完成情況也許不容樂觀，因為一些學生不夠自覺。下週一定記得反饋這個問題。《美麗的南沙群島》教學反思教學反思。）

　　學習第三段我讓學生領略到湛藍如玉的天空及碧綠澄澈的海水後，選擇一個任務與同桌合作完成；

　　1、為南沙設計廣告詞。

　　2、當導遊為遊客介紹南沙。大概學生還沒將課文內容內化，說話訓練時語言欠流暢。以後遇到類似的情況，一定記得讓學生多閱讀，把美融入心中，讓這些美麗變成孩子的記憶，相信這樣效果會好些。