箭在弦上蓄勢待發教學反思

箭在弦上蓄勢待發教學反思

　　臨考前一天，“箭在弦上，蓄勢待發”。這個時候孩子的心理壓力肯定特別大，家長們可以帶孩子出去散散心，說說話，減輕一下孩子的心理壓力。同時，也可以讓孩子再把備考過程中的錯題集、卷子和書本重新掃一遍，對第二天的考試做到心中有數。另外，充分的睡眠也是必不可少的。

　　對於絕大多數家長來說，經過了初三將近一年的陪伴，應該學會了“少嘮叨”“找契機”“多鼓勵”等陪伴的良策。但是，進入五月份，心理肯定發生變化了。或許你能繼續秉持良策，但不一定把焦慮寫不到臉上。

　　最近有些孩子說，父母雖然看似表現得很淡定，但臉上時時刻刻掛滿了焦慮。說話的語速加快了，笑容裡塞滿了無奈，行動中夾雜著緊迫。這一切有時比嘮叨更壓抑、更可怕。

　　因此，建議家長有意識地分散自己的注意力，不要走火入魔，心裡只裝著孩子的中考。比如，閱讀書籍，聽聽評書，打打毛衣，甚至幹一些不影響孩子學習的有意義的事情。

　　讓孩子在衝刺階段吃好，應該是天下父母的共同心願。這無可厚非。但如果隨著中考的臨近，有意識地改變孩子的飲食習慣，不一定是件值得提倡的事情。

　　這不僅會讓孩子覺得家長把壓力融入了飲食之中，更為重要的是短時間內改變飲食習慣會影響孩子的生理狀況。

　　對相當一部分孩子來說，越是壓力大，食慾越是下降。在此狀況之下，建議家長聽從孩子的想法，儘量做一些孩子喜歡吃的飯菜，哪怕從營養學的角度來講能量攝入極少也未嘗不可。

　　常有家長對我說，孩子根本不做他們買來的複習資料。

　　常有學生對我說，父母備考方式嚴重干擾了自己的計劃和策略。

　　從學校和老師的角度來說，學校有學校的備考策略，老師有老師的備考計劃。學生應該是在學校和老師的備考計劃與策略的引導下有效地備考的，一輪、二輪、三輪等都是講究科學性的。根本不是家長所想象的毫無章法、邊走邊看的複習方式。

　　因此，作為家長不要盲目地相信江湖上的專家所推薦的複習資料，更不要急於將其購買並強制性地要求自己的孩子加練和強化。若是如此，只能攪亂計劃，無事生非。

　　幾乎每屆學生中都有這樣一些家長，隨著孩子一次次模考成績的不穩定甚至下滑，將原因歸咎於老師。歸咎也罷，關鍵是當著孩子的面貶低老師，或者隨同孩子一起謾罵老師。

　　家長的.心情可以理解，但一個孩子成績的提升和下滑有多方面的因素。如果僅僅將其歸結於老師，未免有失偏頗。一所學校，初三的升學率基本上是其生命線，它不會把不求上進教學有問題的教師安排在初三。所以，應該多從孩子自身的角度找問題。

　　再說，情緒是會積聚而膨脹甚至漫延的，尤其是怨憤的情緒，其膨脹得更為迅速——它絕對不會因為發洩而消失了。

　　眼看著孩子的成績沒有一點點進步，著急的家長像熱鍋上的螞蟻。病急亂投醫。可初三的備考不一樣，它注重系統性和科學性。

　　我們常常會看到這一類家長，考前的這一個月，盲目地相信社會上一些所謂的專家（其實有些是“磚家”），把孩子這一個月的備考完全交付於他們，任憑他們去擺佈和“雕琢”，就是不相信陪伴孩子三年的老師們。這是多麼愚蠢的一種做法。

　　我帶的每一屆學生中，幾乎都能遇到進入五月申請離校去找“磚家”的學生。可是最後的結果呢？不用猜，敗得一塌糊塗！

　　當然，適當地找一些學科特長的老師進行點撥的方式還是可取的。

　　一進入五月，辛苦了好長時間的有些孩子挺不住了。於是，他們就開始找藉口來讓自己輕鬆一下。這一點乍一看，似乎合情合理。其實，本質上來講是不可取的。

　　在此過程中，最擔心的是我們有些家長依隨孩子所謂的“調整狀態”“科學備考”的理由，竟然任憑孩子盡情地去放鬆。殊不知，這絕不是科學的放鬆和調整，而是人為的放縱。

　　在初三的備考中，一環扣一環，越是臨近中考越應該有一種緊迫感。這樣才能把自己的潛能激發出來。在關鍵的時間點上，突然讓本來繃緊的那根弦鬆弛下來，不僅會影響備考中的注意力，更為可怕的是有可能使備考的精神垮塌。

　　所以，考前一個月，家長不要相信什麼亂七八糟的調整攻略，更不能讓孩子肆意地去放縱自己。作為家長，一些原則性上的要求千萬不能讓孩子任意破壞甚至踐踏。

　　臨近中考，越是正常的生活習慣，越能營造正常而溫馨和諧的備考家庭氛圍。

　　原來家庭中有什麼樣的良好習慣，千萬不要因為臨近中考而杜絕和取消。比如，收看“新聞聯播”，晚飯後散步等等。努力讓孩子覺得在家裡複習有一種安全感和信任感。

　　臨近中考，不要輕易地改變生活的環境。有些家長想，為了節省時間，在學校附近租一套房子。你可能沒有想到，等孩子完全適應了新的居住環境，中考早就已經結束了。

　　中考前的這一個月，家庭的氛圍很重要，要改變某一方面，一定要三思而後行，切不可魯莽行事。