九年級物理上冊實驗教學計劃

　　一、指導思想：

　　物理實驗教學是物理教學一個重要的不可缺少的內容之一，實驗的成敗直接影響物理教學的效果，但由於本學期教材的特點和學校各方面的條件，故本學期只安排學生實驗6次，教師演示實驗17次(其中增加實驗3個)。本學期學生實驗和演示實驗都比較難做，有一定的難度。

　　二、預期目標：

　　1、讓學生透過對物理現象的進一步認識，激發學生的求知慾，培養學生終生的探究興趣。

　　2、結合本組教研專題，讓學生在實驗的過程中，經歷基本的科學探究過程，學習科學探究式學習的方法，能發展學生初步的科學探究能力，能熟練運用探究式學習的基本步驟進行科學探究式學習。

　　3、能根據物理現象，在實驗過程中能發現一些問題，並能根據部分實驗現象培養學生初步的'提出問題的能力。透過實驗訓練，使學生具有較好的實驗操作能力，會使用各個實驗儀器和測量工具測量一些物理量。學會紀錄實驗資料，知道資料處理方法，會寫實驗報告，會用科學術語、圖表等描述實驗結果。

　　4、學習擬定科學探究計劃和實驗方案，要求思維性、邏輯性都比較嚴密，並能利用不同渠道收集資訊和對資訊整理的能力，能根據自己已有的知識經驗，學會對資訊的有效性和時效性做出初步的判斷的意識，並能有一定的資訊處理能力。

　　5、在實驗中學會使用控制變數法、類比法、模型法等一些物理的研究方法，特別是控制變數法在各類實驗中的應用。

　　6、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試運用科學規律去解釋某些具體問題，有一定的分析概括能力。

　　7、具有創新意識和精神，並有將科學服務於人類的意識，有理想有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。

　　8與他人合作的願望。

　　三、方法和措施：

　　1、認真學習《物理課程標準》、《課程標準解讀》，熟悉各個實驗的具體目的和要求。

　　2、根據標準要求安排足夠的學生實驗和演示實驗，充分利用實驗室現有的器材，開足開齊各類實驗，尤其是對往年能用的閒置器材開發新的實驗，力爭使實驗的開出率達到或超過100%。

　　3、根據地方特點和本地的實際情況，有些實驗可進行增減、刪改，儘量利用身邊的物品，廉價的材料自制教具為物理實驗提供方便，部分成功的實驗材料要作為學校的常規實驗保留下來，以供來年再用。

　　4、要及時根據教材的變化，不斷增加和更新儀器裝置，為各類實驗創造可靠的物質條件。

　　5、及時對教材中的實驗進行討論、修改和完善，以達到最最佳化和最佳效果。

　　6、部分演示或分組效果差的實驗，可以利用網上資源上多媒體課。