二年級《八個雞蛋》教學設計

二年級《八個雞蛋》教學設計

　　教學目標：

　　1.認識本課16個生字，會寫7個生字。

　　2.能準確.流利地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　重點：認寫生字並背誦課文最後一個自然段。

　　難點：理解依鳳送還雞蛋的行為。

　　教學準備：生字卡片.課文掛圖。

　　教學安排：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課前導語：

　　緬甸大嬸家的母雞，跑到中國的邊界下了八個雞蛋，中國小姑娘依鳳看到後，會怎麼做呢？

　　一、板書課題，初步感知課文。

　　1.請同學們利用拼音讀課文。

　　2.同桌間相互幫忙，學生把生字標劃出來。

　　二、出示生字卡片，學會要寫的.生字。

　　1.藉助拼音練習讀詞。

　　依鳳（  ）境內（  ）大嬸（  ）炊煙（  ）芒果（  ）

　　２.去掉拼音再讀詞，同桌互相幫忙。

　　３.指名讀，大家判斷正誤。

　　４.自學生字，思考如何記憶字形。

　　５.相互交流方法及書寫時要注意的問題。

　　“鳳”與“風”很相像，所以我記住了“鳳”。

　　“炊煙”都有“火”字旁

　　６.教師對難字進行指導。

　　三、進行書寫練習，教師指導。

　　１.先讓學生看看課本上的範字，說說哪些字該注意些什麼？

　　我發現“嬸”和“煙”都是左窄右寬。

　　我發現“芒”是上窄下寬的字。

　　２.教師示範，學生注意看。

　　３.學生書寫或描寫。

　　４.學生書寫生字，教師巡視指導。

　　四、朗讀生字，學生自由給生字擴詞。

　　五、出示認讀字，讀準字音。

　　1.出示認讀卡片。

　　毛茸茸（  ）緬甸 (   )蘆花 （   ）收攏 （   ）

　　扭動（   ）泉水 （   ） 光輝 （    ） 映照 （   ）

　　２.多種形式認讀。

　　第二課時

　　一、複習舊知。

　　１. 開火車讀生字卡片。

　　２. 聽寫生字。

　　二、學習課文內容，瞭解課文寫了些什麼。

　　１. 教師範讀，學生邊聽邊思考課文寫了些什麼

　　２. 自讀課文，標出課文有幾個自然段。

　　３. 小組議一議，課文主要寫了些什麼？

　　課文主要寫中國小姑娘依鳳在放學回家的路上，發現緬甸境內大嬸家的母雞把八個雞蛋下在了中國的土地上，而小依鳳則悄悄地把這八個雞蛋送還到緬甸大嬸家門口的故事。

　　４. 評一評小依鳳的品質怎樣。學生互相說，教師總結。

　　小依鳳有著一顆善良美好的心靈，我們要學習她無私的品質

　　三、練習背誦最後一個自然段。

　　１. 指名讀最後一個自然段。想想故事的結尾。

　　２. 學生自由讀，看有幾句話。（３句）。

　　３. 一句一句地背誦，然後再合起來背誦。

　　４. 指名試背。

　　５. 全班齊背。