幼兒園小班科學教案《味覺感官―舌頭》

幼兒園小班科學教案《味覺感官―舌頭》

　　作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《味覺感官―舌頭》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒透過觀察，瞭解舌頭的外形特點和構造；

　　2、在嘗試和比較中瞭解舌頭的三大作用，引導幼兒在生活中保護自己的舌頭；

　　3、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。

　　【活動準備】

　　1、每人一面小鏡子，一份（包括酸、甜、苦、辣、鹹）的調味品，一根吸管。

　　2、多媒體課件。

　　【活動過程】

　　一、引出主題。

　　1、教師和幼兒一起玩用舌頭髮出聲音的遊戲。

　　2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音？

　　二、認識舌頭各部分的名稱及部位。

　　1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細地觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的.舌頭，看看它的上面、下面有什麼。

　　2、幼兒邊觀察邊發言。

　　3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭後面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌繫帶、血管和突起。

　　4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什麼。（看多媒體軟體）

　　三、瞭解舌頭的作用。

　　1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

　　2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什麼作用？（幼兒討論）

　　3、幼兒用吸管品嚐各種調味品。

　　品嚐後教師提問：你嚐到了什麼味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什麼能嚐出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）

　　4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

　　教師指導並引導幼兒討論：為什麼有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標誌。）

　　5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嚐味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

　　四、討論如何保護舌頭。

　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢？

　　2、幼兒討論。

　　3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物，我們以後吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯後漱口，讓小細菌無法生長。