室內設計表現技能培養及課程教學研究論文

　　摘要：設計表現力是室內設計專業培養的重要技術能力，作為技術型應用人才的高職院校學生，更應具備較強的表現設計意圖的操作能力，才能在今後的工作中具備競爭力。因此，在涉及表現能力的相關課程教學中要注重理論與實訓的課時分配，要貼近實際，合理地安排教學內容，注意課程的前後銜接，使所學課程構成能力培養的連結。

　　關鍵詞：設計；表現力；課程；對應關係

　　1施工圖表現能力

　　1.1室內設計製圖

　　製圖是室內設計專業的核心基礎課程，是室內設計圖的基本表現手段，也是AutoCAD軟體技能的專業支撐，是學生專業能力的直接體現。因此，學生必須瞭解製圖的基本原理——投影理論和製圖規則，掌握室內專業製圖的基本技能，能夠繪製施工圖，為後期AutoCAD、室內設計等課程打下基礎。

　　1.2AutoCAD軟體

　　AutoCAD軟體在建築模型及室內平面圖形的應用方面具有強大的處理功能，透過學習使學生掌握繪製二維建築圖形以及三維建築模型的各種方法和實用技巧，當然最主要的目的是能夠繪製室內設計施工圖。教學中要壓縮講解基礎工具的課時，工具、操作技巧的講解以使用、常用為主，加大對施工圖包括構造圖的成套圖形的操作練習，保證居住空間施工圖、公共空間施工圖至少可以各練習一套，也可以考慮與設計作業結合。

　　1.3人體工程學

　　人體工程學是在設計室內設計和傢俱時，以保證人們“舒適愉悅”為前提，培養學生對空間尺度的掌控能力。學生在本門課程中要了解人體基本活動尺度、心理學及人體測量學知識，瞭解人與環境的互動作用，人體環境行為的成因，掌握一些重要尺寸在室內設計、傢俱設計中的應用。能夠針對具體施工圖例設定相關尺寸，理解空間與尺度之間的心理關係，並加以熟練運用。

　　1.4裝飾材料

　　裝飾材料是關於室內與傢俱設計所用材料的一門學科，透過學習要使學生建立起基本的材料學知識體系，熟悉各種材料的組成、構造、性質、規格和用途；識別與區分室內常用材料；瞭解構造層次體系及各層次對材料性質的影響；建立材料的標準化概念，能夠合理選用和貫徹執行標準，為室內設計合理選擇材料提供科學依據。

　　1.5裝飾構造

　　主要講述室內工程各部分的構造方式、施工做法等內容，涉及製圖、材料、人體工學等課程的內容，學生應掌握如何使用裝飾材料，能夠繪製室內空間的頂棚、牆體、地面的施工圖，能夠根據設計師意圖繪製相關節點的大樣圖，並確定有關細部尺度、材料規格等內容。教學重點在於培養學生將施工做法以構造詳圖的形式表現出來的能力，使學生可以依據不同的工程做法繪製出對應部位的節點大樣，保證施工圖的完整詳細。而且要儘量與設計作業配合，運用製圖知識由臨摹到設計，完成住宅施工圖、商業空間或娛樂空間施工圖各一套。

　　2效果表現能力

　　2.1透檢視

　　透檢視是效果圖的底圖，承接設計素描的造型能力，要使學生掌握透檢視的基本繪製方法，建立空間概念，能夠繪製室內空間的透檢視，為今後3DMAX的學習打下紮實的基礎。理論講解以簡單實用為基準，主要強調動手能力，配合大量實際工程型別的作業，由簡單的立體、住宅空間到相對複雜的公共空間、共享空間的透檢視練習，使學生明確瞭解透視與效果圖、室內設計的關係。尤其在後期，要有意識地讓學生習慣快速出圖，使他們具備一定的徒手作圖能力，為室內設計課程奠定能力基礎。

　　2.2效果圖表現技法

　　效果圖是體現設計師思想和設計意圖的有效的、直觀的形式，它透過透視效果、色彩、材質表現、空間感等諸多方面，綜合反映了設計空間的預期效果。在實際應用中，它是設計師草圖設計階段的常用表現方式，也是後期用來與客戶溝通的工具。因此，掌握繪製室內設計表現圖的基本技法與步驟，並能在室內設計時熟練而有效地運用，是本課程的根本目的。教師授課時，應結合設計色彩、透視、室內設計以及材料表現技法等相關知識訓練，注意強調與設計課程的順序關係。必須從臨摹效果圖過渡到由平、立面圖繪製效果圖的階段。加強手繪草圖的訓練，可以考慮利用製圖作業、設計作業的成果，既能保證作業的完整性，又能使學生明確地感受到所學課程間的延續性及相關知識的相互作用。

　　2.33DMAX

　　3DMAX作為繪製效果圖的主要軟體，教學中應用少量課時講解基本命令、基礎操作方法，用大量課時進行例項訓練。儘量包括各種空間型別，在具體案例中鞏固、強化工具的運用能力，使學生能夠快速地繪製出各類效果圖。

　　2.4Photoshop

　　Photoshop是相容性最強的'平面處理軟體。但任何軟體都是表現設計意圖的工具，因此教學要著重體現在軟體對專業圖的處理手段上，在學生掌握基本命令後，儘可能多地運用工具處理圖形，掌握與其他軟體互動使用的方法。工具講解要始終以設計圖為例，壓縮單一工具練習時間，留出綜合運用練習的時間，考慮配合處理手繪效果圖或3D效果圖，有意識地強調與其他課程的相關性。

　　2.5模型製作

　　模型製作是依據設計圖紙，透過一定的材質製作出規定的空間模型，配合表現設計師的想法，給人以直觀生動的形象展示。學生掌握了模型製作的基本技法與步驟，就能夠製作各類常規空間的模型，既可以完善自己的設計表現技能，又可以鍛鍊體會設計師意圖的能力。而且可以將模型製作訓練成為一項單獨的職業能力，拓展就業渠道。教學中儘量多一些製作練習，市場上常用模型材料會用即可。透過對室內設計專業表現類課程所涉及的職業能力的分析，我們可以明確每門課程的主要學習目的，以及與其他課程之間的關聯作用，有助於強化學生對課程技能的綜合應用，提高其學習效率，併為專業課程的模組化、專案化教學提供依據。