幼兒園大班美術教案《彩點綵線跳個舞》

幼兒園大班美術教案《彩點綵線跳個舞》

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案《彩點綵線跳個舞》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動名稱：

　　彩點綵線跳個舞

　　活動目標：

　　1、初步欣賞、探討美術大師的作品，體會大師的童心童趣。

　　2、嘗試利用點、線進行創造性的表現，享受美術活動的快樂。

　　活動準備：

　　畫紙、卡紙、油畫棒；米羅作品《星空》、展板上佈置好小畫框若干；錄音機、音樂；袖套

　　活動過程：

　　一、畫彩點和綵線

　　引導語："老師準備了這麼大的紙，猜猜看，我們要玩什麼？"（老師在紙上畫出一個點子。）

　　1、幼兒畫彩點。（輕音樂）

　　（幼：我畫了三角形的點點；我畫了紅色的大點點；我畫了個長點點；我畫了綠色的圓點點；我畫了個小點點；我畫了紫色的小點點……）

　　2、畫綵線（輕音樂）

　　師："彩點找到這麼多的朋友，真開心，它們手拉著手兒跳起舞蹈"-----畫綵線

　　（幼兒自由地畫著不同顏色的各種線條，波浪線--是線條在快樂在遊戲；圓弧線--是線條在跳圓圈舞；短線--是在跳交誼舞……）

　　師："彩點連綵線，綵線連彩點，彩點綵線跳舞的遊戲可真有趣"

　　二、幼兒從"點、顏色、線"三個方面欣賞大師的`作品

　　師："不光我們小朋友喜歡這個遊戲，大人也很喜歡玩呢！有一位叫米羅的畫家，他用彩點和綵線畫出了非常漂亮的畫。看！"（出示《星空》）

　　1、引導幼兒從"點"出發，體會大師的作品。

　　引導語："米羅的畫美嗎？美在哪兒？"

　　（幼："我看到米羅的畫中有很多很多點點。""我覺得這是很多音符在手拉著手跳舞"；"我覺得這是一個妙想世界"；"我感覺這很象一個音樂世界，音符們在快樂地唱歌。"……）

　　幼："我覺得這個大大的藍點點象月亮，彎彎的，很美。"

　　幼："我看到這塊大點點，像是一隻海豚，這是它的身體，這是它的尾巴。"

　　幼："不是海豚，我覺得是一艘輪船。"

　　幼："我感覺是一艘宇宙飛船，它要飛到外太空去，前面的點點是探照燈。"

　　幼："我看到這裡好多點點象動物，可是又不太像。"

　　幼："好象很熱鬧的感覺。"

　　師："你們發現很多美的點點，那作品中還有許許多多的小點點又是什麼意思呢？"

　　幼："有的小點點旁邊還有短線，象星星在發光。"

　　師指向月亮，"你們看，這幅作品表現的是什麼時間？"幼："是晚上"

　　幼：原來是滿天閃閃發亮的星星呀！""這些星星真好看"

　　2、引導幼兒從"顏色"出發體會大師的作品

　　引導語："這些星星都是什麼顏色的？"（黑色和紅色）

　　"奇怪了，大師為什麼把星星畫成一半是黑的一半是紅的呢？"

　　"黑色給你什麼樣的感覺？"（黑暗的感覺）（很酷的感覺）（不舒服的感覺）（很重的感覺）

　　"晚上，周圍一片漆黑，光線很暗，畫家是用黑色來表現黑夜。"

　　"那紅色呢？紅色是什麼感覺？"（幼：很熱的感覺）（紅色代表白天嘍）

　　師："是的，畫家用黑色代表地球上有黑夜，紅色代表地球上的白天。米羅在用色上非常大膽，用色彩來表現不同的時間，很有想象力。"

　　3、引導幼兒從"線"出發體會大師的作品

　　引導語："作品中還有各種線條又是什麼意思呢？"（幼：直線、弧線、螺旋線、曲線……）

　　（幼："我覺得是星星們在手牽著手快樂的唱歌。""我覺得是星星們在跳舞。""它們在跳芭蕾舞。""它們在面對面地跳舞。""我感覺它們在跳著拉丁舞。""這裡有一段螺旋線，好象是在旋轉的感覺。"）

　　師："是的，你們說得真好，這些小線條看起來真象是星星們在跳舞。你們再看看，這裡有條很長很長的弧線，它在帶著星星們跳什麼舞？"

　　（幼：老師，我覺得這看起來象一條變形的魚。""老師，我覺得這是一個頭，因為這裡有一隻眼睛，旁邊的是他的兩隻手。""不是，上面的那條線連起來是頭，剛才那個是他的身體，手是舉起來的，還有兩隻腳…""我發現這裡的線條象是表現一頭牛，它有兩隻角，一個大一個小，還有胖胖的身體，不過有點變形的感覺。""我感覺是一個人，他有一隻大眼睛，一隻小眼睛，他舉起兩隻手，在看星星。他說，'快來看呀，這裡有很多美麗的星星'。""他高興得兩隻腳都翹起來，象是要跳舞的感覺。"

　　4、透過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。