初二上冊語文第五單元桃花源記知識點歸納

初二上冊語文第五單元桃花源記知識點歸納

　　成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，小編為大家準備了必備的初二上冊語文第五單元知識點歸納：桃花源記，希望同學們不斷取得進步!

　　一、相關背景：

　　1、關於作者：

　　陶淵明(約365～427)，東晉大詩人。一名潛，字元亮，私諡靖節，潯陽柴桑(今江西九江市)人。出身於破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮軍參軍、彭澤令等職。因不滿當時士族地主把持政權的黑暗現實，任彭澤令不足三月即辭官歸隱，作《歸去來兮辭》以明志。從此'躬耕自資'，直至63歲在貧病交迫中去世。他長於詩文辭賦，多描寫自然景色及其在農村生活的情景，其中的優秀作品隱寓著他對腐朽統治集團的憎惡和不願同流合汙的精神。散文以《桃花源記》最有名。有《陶淵明集》。

　　2、相關知識：

　　本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文，大約作於南朝宋武帝永初二年(421)，其時57歲，因為此時正處於東晉末期，社會環境是戰亂紛呈，生靈塗炭。他拒絕同統治者合作，不滿黑暗的政治現實，隱居農村已十餘年，對農村的現實有更深的瞭解，對人民的願望更有切身體會，於是構想出他心目中的'理想社會——世外桃源。在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾;人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到，在當時的條件下這樣的理想社會是無法實現的。

　　課文所敘述的故事純屬虛構。讀這篇課文，既要看到作者的美好理想，又要看到他的無能為力的思想矛盾。

　　課文下面註釋：

　　二、請掌握下列重點字詞

　　1、緣溪行：緣：順著、沿著。2、落英：落花。一說，初開的花。

　　3、繽紛：繁多的樣子。

　　4、林盡水源：林盡於水源，意思是桃林在溪水發源的地方就到頭了。

　　5、彷彿：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

　　6、才通人：僅容一人透過。才：僅

　　7、豁然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。

　　8、儼然：整齊的樣子。9、屬：類。

　　10、阡陌交通：田間小路交錯相通。阡陌：田間小路。

　　11、相聞：可以互相聽到。12、外人：桃花源以外的世人。

　　13、黃髮垂髫：指老人和小孩。黃髮：舊說是長壽的特徵，所以用來指老人。垂髫：垂下來的頭髮，用來指小孩。

　　14、要：通“邀”，邀請。15、絕境：與人世隔絕的地方。

　　16、無論：不要說，(更)不必說。17、具言：詳細地說出。

　　18、嘆惋：感嘆、惋惜。19、餘人各復延至其家：延：邀請。

　　20、語云：囑咐。語，告訴。21、不足：不值得。

　　22、便扶向路：就順著舊路(回去)。扶：沿、順著。向：從前的、舊的。

　　23、及郡下：到了郡城。24、詣：到。特指到尊長那裡去。

　　25、尋向所志：尋找以前所做的標記。26、遂：終於。

　　27、規：計劃。28、未果：沒有實現。

　　29、尋：隨即，不久。30、問津：問路。這裡是訪求、探求的意思。津：渡口。

　　以上就是為大家整理的必備的初二上冊語文第五單元知識點歸納：桃花源記，怎麼樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!