追尋學生幸福的象徵和感覺寓言故事
追尋學生幸福的象徵和感覺寓言故事
一位國王總覺得自己不幸福,就派人四處去找一個感覺幸福的人,然後將他的襯衫帶回來。
尋找幸福的人碰到人就問:“你幸福嗎?”回答總是說:不幸福,我沒有錢;不幸福,我沒親人;不幸福,我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時,從對面被陽光照著的山崗上,傳來悠揚的歌聲,歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”,只見他躺在山坡上,沐浴在金色的暖陽下。
“你感到幸福嗎?”
“是的,我感到很幸福。”
“你的所有願望都能實現?你從不為明天發愁嗎?”
“是的。你看,陽光溫暖極了,風兒和煦極了,我肚子又不餓,口又不渴,天是這麼藍,地是這麼闊,我躺在這裡,除了你們,沒有人來打攪我,我有什麼不幸福的呢?”
“你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王,國王會重賞你的。”
“襯衫是什麼東西?我從來沒見過。”……
每個人都在追尋幸福,每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象徵,是一種自我感覺,關鍵是如何把握這種象徵和感覺。
同樣的道理,班主任的育人目標就應該去追尋學生幸福的象徵,追尋學生幸福的.感覺。這種象徵、感覺是什麼?這難以用一兩句話說清楚。但我們知道學生幸福的象徵,學生幸福的感覺都寫在學生的臉上。這需要班主任的萬能定律:“呵護那一點點光”解讀。
班主任育人目標就是——學生幸福的象徵,學生幸福的感覺。