《“我不是一個人來當兵”》閱讀原文及答案
《“我不是一個人來當兵”》閱讀原文及答案
閱讀下文，完成第1——4題。
“我不是一個人來當兵”
——一名碩士女兵寫給高中同學的信
曉洲：
你好！聽說你被師裡評為“訓練標兵”，還被任命為指導員，向你表示祝賀！你先我一步跨入軍營，你的豪邁激情感染了我。我下定決心也要像你一樣，給自己的夢想一個交代。
5年後，我也如願步入軍營。那時，你軍校畢業一年多，褪卻了年少的輕狂，在大山深處與孤獨為伍，和寂寞結伴。而我，作為廈門大學研究生二年級學生，被層層光環所籠罩，得到了近乎隆重的關注。
可是，半年過去了，我卻掉進困難的冰窟窿。我羞於和你聯絡，你卻打電話安慰我，讓我藉機進行深刻反思。
我知道自己肩負厚望，於是唯恐落後於人。
來部隊時，我承載了很多人的夢想。同學們都囑咐我要當個好兵，因為他們中有的人無法來部隊實現夢想。因此，我不是一個人來當兵，而是代表一個群體來當兵。
新兵營時，我熱情高漲，積極參加各種活動：乒乓球賽場上，可以看到我的身影；軍營廣播裡，可以聽到我的名字；理論學習的教室裡，可以聽到我給戰士們講解黨的創新理論的聲音……然而，我還未細細品嚐成功的喜悅，就被自己的訓練成績給了重重的打擊：第一次跑3公里，班裡倒數第一；軍姿訓練，站不到半小時腿就打顫；戰術訓練，不是匍匐前進時身體高了，就是動作慢；連長抽問專業理論知識，我說不出個子醜寅卯……
我不由得心浮氣躁，懊惱失望。這時候，我產生了畏懼心理。那段時間，因為在專業學習中找不到成就感，使我對入伍前的生活產生了前所未有的眷戀，我甚至開始懷疑自己當初的選擇。
可是，當兵學不好業務，無論如何都說不過去！領導寄予厚望，我卻落後於人——巨大的壓力鬱積於胸，無法釋懷。於是，每次考核都成為我心中難以解開的心結。一次普通小考核，我的`成績依然“固步自封”，而戰友們都達到了優秀。那天，我哭了一上午，哭過之後又自嘲：哭什麼，哭有什麼用！
光環和壓力再多又怎麼樣呢？重要的是做好一個兵該做的。
那時，你打電話給我，輕輕責怪我。我愣住了。你說：你來就是想當個好兵，外界再吵鬧、光環和壓力再多又怎麼樣呢？做好一個兵該做的，這就夠了，這就是對你唯一的要求！當然，這個要求並不低，需要你靜心、用心、盡心。
痛定思痛，我開始檢討自己：之前太多的心浮氣躁，小有所成就沾沾自喜，定下更難實現的目標；遇到挫折又一蹶不振，每次做事前總是擔心自己不行。我需要戒驕戒躁，直面挫折，知難而上。
後來，我默默瞄準這一目標，對自己的綜合素質進行全面審視，制訂出一份科學的訓練計劃。經過一段時間的不懈努力，我的訓練成績漸漸由不及格變成了優秀。告訴你一件事，前段時間，我借鑑背記單詞的方法，和戰友們一道摸索出了“聯想記憶法”、“分段記憶法”等多種訓練方法，使原本3個月完成的訓練任務在40天內圓滿完成。
在隨後的總機值勤操作訓練中，我發現，個別平時理論背記比較紮實的戰友卻不能妥善處理好突發情況。我分析這是由心理素質不穩定造成的。於是，我查閱資料論證推演，建議在專業學習中引入遊戲模擬測試和心理行為訓練，效果很好，總站領導表揚我們女兵練成了“問不倒、難不住、考不慌”的“活電腦”。
請勿掛念。相信我：再見時，我必將成為一名合格的軍人！
老同學：吳豔美
1、理清文章線索，在橫線上填上恰當內容。
選擇軍營，光環籠罩→__________________固步自封，痛哭自嘲→__________________→瞄準目標，科學訓練→__________________
2、題目“我不是一個人來當兵”是《解放軍報》編者所加，編者為什麼會擬這個題目呢？
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3、說說下面加粗詞的表達作用。
（1）可是，半年過去了，我卻掉進困難的冰窟窿。
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（2）那時，你打電話給我，輕輕責怪我。我愣住了。
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（3）使原本3個月完成的訓練任務在40天內圓滿完成。
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4、人生之路，不可能永遠陽光燦爛，也不可能永遠雨雪紛紛，結合自己的生活談談你是怎樣對待生活中的困難和挫折的。
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參考答案：
1、訓練糟糕，懊惱畏懼 痛定思痛，迎難而上 推陳出新，領導表揚
2、這句話是吳豔美信中的原話，因為這句話，讓高學歷青年吳豔美背上了沉重的心理負擔，從而給她帶來了重重困難和挫折；同時，也因為這句話，讓吳豔美能夠重新審視自己，讓自己走出困惑，找到自信。近年來，國家對徵兵物件作出了調整，高學歷士兵增多，他們的成長也成為部隊關注的重點。所以，編者給這封信擬了這個標題。（意對即可）
3、（1）“冰窟窿”運用了比喻修辭手法，寫出了“我”由來部隊前的喜悅、激情、充滿美好夢想，到現實中遇到困難、挫折時的極度痛苦和悲哀。
（2）“愣住”這是作者真切的心理描寫，寫出了朋友的話雖然溫柔，卻對我的震撼力很強，也就是因為朋友的輕輕的責怪讓我冷靜地分析自己，從而讓自己走出了陰霾。
（3）透過“圓滿”這個詞，我們可以看到“我”內心充滿著無限的喜悅和自豪，以至於想把這種喜悅和自豪急於告訴朋友，讓朋友甚至讓天下所有人分享“我”的成功和收穫。
（意對即可）
4、“略”。（言之成理即可）