《心理史學深化歷史解釋的重要方法》閱讀答案
《心理史學深化歷史解釋的重要方法》閱讀答案
歷史是由活生生的人創造的。無論個體還是群體，在從事政治、經濟、軍事、文化、社會等活動時必定伴隨著一定的心理活動。恩格斯指出：“在社會歷史領域內進行活動的，全是具有意識的、經過思慮或憑激情行動的、追求某種目的的人。”俄國理論家普列漢諾夫也指出：“歷史科學不能把自己侷限成一個社會經濟解剖學，沒有一件歷史事實的起源不能用社會經濟說明；沒有一件歷史事實不為一定的意識狀況所引導、所伴同、所追隨。”因此，史學不僅要闡述人們過往活動的內容，也應該揭示伴隨這些活動的心理狀況。心理史學正是基於此而興起的史學新領域。
從20世紀初期起，不少中外學者都提出了“新史學”的思想，比如美國的魯濱孫、中國的梁啟超，他們都主張突破史學原來的界限，與包括心理學在內的其他學科建立聯絡。但直到弗洛伊德關於達·芬奇心理分析的著作、埃裡克森關於馬丁·路德和甘地心理分析的著作問世，心理史學才算正式誕生。美國心理史學的興起是在20世紀50—60年代，70年代達到高潮。70年代以後，法國的心態史學相繼而起，出現了一批有影響的學者和著作。80代以後，心理史學的相關著作陸續傳入我國，對我國史學界產生了不小影響。心理史學能夠在我國落地生根，也與當時國內史學界的情況有關。改革開放以來，我國史學發生了整體性變化，其中一個特徵就是從以政治史為中心轉向以社會史為中心。社會史尤其是社會文化史的研究需要特別關注人，不能只看到社會的變化而看不到人的變化。而在研究人的過程中，勢必要運用心理學的理論和方法，探究人的心理特徵和整個社會心理，唯有如此才能深化對社會史的研究。
改革開放以來，我國心理史學研究產生了許多探索性成果，出現了三種比較有代表性的研究正規化。第一種是關於歷史上特定時期的社會心理問題；第二種是把研究視角從個別思想家轉向特定人群，研究其日常意識、政治意識、民族意識等；第三種是探討個別人物的心理特徵，用心理史學的方法剖析歷史人物的個性心理、思維方式、情感世界、行為方式等。不過我們也要清醒地認識到，儘管心理史學對深化史學研究起到了一定促進作用，但目前整個心理史學研究還處在探索階段。首先，作為跨學科研究的心理史學勢必要比單純的史學研究困難一些，多數歷史研究者因不懂心理學而對心理史學敬而遠之。其次，傳統史學研究對於史料的選擇與心理史學不同，更強調客觀史料的重要性，並且要求歷史研究者絕不能帶著感情做研究，這在一定程度上限制了歷史研究者在開展心理史學研究時的思路。再次，可以進行心理分析的史料與一般史料相比更為難找，這是當前心理史學研究的一個瓶頸。
從根本上說，心理史學是史學的一種，只不過是在不同程度上運用了心理學的概念、理論和方法。心理史學研究仍然要以史學方法為基礎，遵循史學研究的基本規範。史學研究的物件是過去的人，但它所服務的物件是當代人，過去的人與當代人之間在生活方式和心理特點等方面已經發生了巨大變化，這種變化就是歷史。但當代人與過去的人之間也需要進行心靈的溝通，這種心靈溝通是當代人學習歷史的重要動力。心理史學是史學家可以普遍運用的研究方法，是溝通曆史與現實的重要方法，是有助於當代人瞭解歷史奧秘的科學方法。 (摘編自鄒兆辰《心理史學：深化歷史解釋的重要方法》)
1．下列關於原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)
A．恩格斯和普列漢諾夫關於歷史科學的論述，是心理史學興起的直接原因與現實基礎。
B．心理史學脫胎於魯濱孫、梁啟超等人提出的'“新史學”思想，並最先在西方正式誕生。
C．改革開放以來，我國史學研究方向發生了變化，為心理史學的發展提供了必要的條件。
D．我國心理史學研究正處於一個瓶頸時期，研究者在知識及史料選擇等方面多存不足。
2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)
A．文章圍繞心理史學展開論述，涉及了其產生的背景、簡單的歷程及在中國的發展現狀等內容。
B．文章以歷史活動和心理活動的關係為立論前提，突出了心理史學在深化史學研究中的重要性。
C．文章以較多的文字介紹了心理史學在我國的發展情況，可以引起人們對心理史學更多的關注。
D．本文綜合運用了引證、例證、正反對比等論證方法，思路清晰，邏輯嚴密，有較強的說服力。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A．史學並不是純客觀的東西，總是與人類特定時期的特定意識相關聯，這是心理史學產生的基本前提。
B．只要能夠運用心理學的理論和方法探究人的心理特徵和整個社會心理，就能深化對社會史的研究。
C．當代人與過去人的心理特點有很大不同，意味著心理史學在當今歷史研究中有著非常重要的價值。
D．心理史學雖然重視研究不同時期人們的心理，但仍要遵循史學研究的基本規範，不能僅靠推測想象。
1.C（A“直接原因與現實基礎”錯；B“脫胎於魯濱孫、梁啟超等人所提出的‘新史學’思想”文中無據；D“正處於一個瓶頸時期”錯。）
2.D（“正反對比”錯。）
3.B（邏輯關係錯。）