《牛頓》讀後感（通用33篇）
《牛頓》讀後感（通用33篇）
讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。下面是小編整理的《牛頓》讀後感，歡迎大家分享。
《牛頓》讀後感 篇1
牛頓是16世紀至17世紀世界歷史上最偉大的科學家之一，他在物理、數學、天文和冶金術等方面都有卓越的成就。
牛頓在劍橋讀書時因為瘟疫而被迫返回家鄉。在家鄉，他把凌亂的思想重新整理、規劃，在頭腦裡形成一個系統。他把物體在不同時間的運動狀態用點來描繪出來，這樣就可以用曲線表現出物體的運動軌跡，便創造出一種嶄新的理論——微積分。
秋天，牛頓在蘋果園看見一個蘋果從樹上掉下來，於是他思考著蘋果為什麼不往上飛而往下掉。他認為，肯定有某種力量蘋果吸下去，這種力量肯定大於磁力。他又得出結論：存在地心吸力，並發現了萬有定律。
他曾經用三稜鏡進行光線實驗，各種顏色的光透過三稜鏡後，在牆壁上留下紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，無論怎樣改變三稜鏡的方向，它們的排列都不會發生變化，於是他得出結論，並創立了光譜和色散學說，發明了世界上第一臺反射望遠鏡。由於他的突出貢獻，被皇家學會吸收為學會成員。
讀完這本書時，我深有體會到牛頓是個心靈手巧和善於思考，並有深遂的洞察能力。他對科學的態度有著執著追求，並鍥而不捨地探索自然的奧秘。學習中的我往往對學習漫不經心，馬馬虎虎。從他的成就中，我看到了科學發現的艱辛，成功的不易。我想要向他學習這種敢於挑戰困難和失敗，不斷追求的品質。
牛頓說過：“你若想獲得知識，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想獲得快樂，你也該下苦功；因為辛苦是獲得一切的定律。”我銘記住這句話：沒有辛苦的付出，也沒有幸福的收穫。沒有努力的學習就沒有更高的超越。
《牛頓》讀後感 篇2
他是人類之光，雖然有著寂寞的童年、孤獨的一生，但是擋不住他對真理孜孜不倦[注：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。]地追求，抹不掉他在科學史上卓越的成就。他就是偉大的科學家——牛頓。假期裡，細心品讀《牛頓》這本書，我被他刻苦鑽研的治學態度所打動、鍥而不捨[注：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恆心，有毅力。]的求知精神所感染。
牛頓出生在英國的一個農民家庭裡。小時候他沉默寡言[注：沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說話。]，而且學習成績一般。但他從小就熱愛讀書，也很喜歡做手工。有一次牛頓帶著一架自己做的小風車到學校給同學們看，有兩個同學諷刺他，牛頓就把他們兩個人打翻在地上。結果牛頓受到了老師嚴厲的懲罰，並被勒令退學，母親也怪他不爭氣。這件事對牛頓的打擊很大，於是他發奮讀書，要為自己爭一口氣，不久他的成績就開始直線上升，老師和同學不得不對他刮目相看[注：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。]了。
牛頓對自然界的各種現象十分感興趣，他用心觀察，善於發現，勤于思考，在看似平常的問題中挖掘深層次的內涵。根據陽光移動，樹影也在移動的現象製作日晷儀；在推小車的遊戲中發現慣性於靜止的定理；蘋果樹下的思考，揭示了萬有引力定律；精確測算哈雷彗星的運動週期；瞭解光和顏色的理論，成功研製製作反射式望遠鏡。他還創造了數學中的微積分，在力學，光學和數學的領域裡為人類做出了巨大的貢獻。
牛頓之所以能夠超越所有人而站在科學之巔，與他身上的優秀品質是分不開的。他治學嚴謹，酷愛讀書，喜歡沉思，為了自己痴迷的科學，經常到凌晨還在努力工作，有時甚至徹夜不眠；為了研究，他總是忘記吃飯，經常是每天只吃一頓飯。這種刻苦鑽研，探索創新的精神，不正是我們值得學習的嗎？
而這位偉人卻從來沒有因自己的成就而滿足，他說：”我不知道世人怎樣看我，但對於我來說，我只不過是一個在海邊玩耍的男孩，時不時為了撿到幾塊光滑的石子和幾片美麗的貝殼而歡欣鼓舞[注：歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。]，而那浩瀚的真理之海仍在我面前全然未被發現。”是啊，他教會了人類思考的方法，後人們沿著他的足跡在那浩瀚的海洋中也找到了光滑的石子和美麗的貝殼，電磁學，光學，熱學……人類在牛頓的科學思想中不斷前進，創造了一個又一個的奇蹟！
讀了《牛頓》這本書，讓我更加全面地瞭解這位偉大的科學家，他的鍥而不捨、頑強拼搏成為我不斷前行的動力，他鞭策我不斷成長和進步。我一定要向牛頓學習，做任何事情都要一心一意[注：只有一個心眼兒，沒有別的考慮。]，留心觀察，用心體會，用智慧去解決問題，在求知路上採擷累累碩果，滿懷信心邁向燦爛輝煌[注：燦爛：鮮明耀眼。形容光彩四射，鮮明耀眼。也比喻成績卓著，十分引人注目。]的未來。
《牛頓》讀後感 篇3
現在很多行業都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說與戲劇的創作，網路與電腦的開發和利用……這些行業的專家都能“玩”出技術來，能夠“玩”出藝術來，體驗著“玩”，“玩”出新創造。《“玩”的教育在美國》的作者黃全愈認為，“玩——是孩子發現自我的橋樑”。孩子能夠“玩”性不減地在科學知識的海洋上不斷探索，那是許多家長夢寐以求的事。“玩”的另一種形式叫“體驗”，它是孩子學習一個很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學館》，總結點評了幾條，不知是否貼切。一、“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的生活體驗孩子的頭腦裡都有一個“活倉庫”，生活中發生過的事情總能及時存入到這個“倉庫”中，遇到了問題，孩子也總能第一時間從“倉庫”裡蒐集答案。所以這個“倉庫”就“活”起來了。在我看來，《小牛頓科學館》像是為孩子的“活倉庫”插上了一個個路標，激發孩子的思維，親身實踐體驗，引導孩子自己去“倉庫”裡尋找答案。生活的情趣與樂趣在在孩子的手中展示出來，撥動了孩子的心絃，才能激發他們更大膽地去創造。二、“轉弦撥軸三兩聲，未成曲調先有情”的情感體驗情感是生命的本源。
我們生活在一個繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂無處不在，科學世界更是妙不可言。探究科學問題，研究科學現象都不是漠然的獨立存在的，它依存著孩子自己獨特的情感體驗，《小牛頓科學館》像是一個循循善誘的朋友，引領孩子靜下來理性思考：自然與人類的關係；讓孩子知道什麼才是真正的愛自己、愛人類、愛地球、愛世界……三、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的活動體驗體驗活動是生活的濃縮和再現，孩子往往在真實的活動體驗中能夠汲取無比鮮活的研究發現。讓每孩子積極參與各項實踐，親手操作、親身經歷、親自感悟，慢慢的，孩子學會了觀察的方法，學會了思考的方法，學會了研究的方法，《小牛頓科學館》為孩子未來“厚積而薄發”打下堅實的基礎。四、“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛”的實踐收穫人生命的全過程就是由一次次的生命活動組成的。一次次生命活動的質量決定人生命全過程的質量，重視每一次生命活動的質量就是重視生命全過程的質量。我們要努力地把孩子的學習引向自然，引向生活，引向社會，引進時代的活水，著力開拓孩子的生活領域，擴大孩子的精神視野。《小牛頓科學館》是給孩子找的一個“月光寶盒”，引導他們由“玩”的體驗來實現創造。
《牛頓》讀後感 篇4
同學們，你們知道《小牛頓科學館》嗎？它可是享譽華人世界的科普叢書。
看了《小牛頓科學館》的頭幾冊，感覺耳目一新。這套書的圖片十分精美，讓人一看圖片就知道講的是什麼了。和豐富文字搭配在一起，圖文並茂，讀起來真是一種樂趣。書中還有遊戲、試驗讓讀者動手來獲取科學知識。
這套科普讀物，教給我們的是有趣的知識。比如，在《火藥、炸藥》一冊中，編者從火藥的產生——武器——炸藥——核爆炸等過程，比較詳細地展示了我國四大發明之一的火藥的發展過程。從贏取新娘的鞭炮引出火藥的話題，火藥的產生中國煉丹術，後來被運用在戰場，大發神威。再講爆炸的原理，講到炸藥，並延伸講到炸藥的發展。
《小牛頓科學館》還透過成語引入科學。比如，講部分動物透過吼叫表明對領地地佔有的時候，用的成語是“先聲奪人”。用“以毒攻毒”講治病的方法，引出藥品的化學毒性……
《小牛頓科學館》字裡行間傳達著珍惜資源，與大自然和睦相處的道理。它讓我明白，科學就在我們身邊，只要你願意瞭解它，掌握它，你不僅會變得更有力量，而且可以運用這種力量，讓世界變得更加美好。
《牛頓》讀後感 篇5
牛頓，一個無需人們刻意紀念的偉大科學家，因為他對我們生活的每一個細節的影響都是顯而易見的。因為牛頓標誌著十六和十七世紀科學革命的巔峰，而這場知識大變革導致了現代科學的誕生。牛頓作為這場變革的核心人物，在塑造當代世界方面，他的影響遠遠超過了任何人。如果離開力學，人類就不可能有工業革命。沒有萬有引力定律，別說天王星和海王星的發現成了不可能，就連衛星也不可能發射成功，沒有衛星，就沒有全球定位，沒有衛星電視，甚至連天氣預報也沒有。這些細節又常常被我們忽視，所以瞭解這位偉大的科學家對我們瞭解人類科學史是尤為重要的。
艾薩克·牛頓是英國偉大的物理學家，數學家，天文學家和自然哲學家。他被公認為是近代科學革命的完成者，經典力學的創立這，微積分最早以及最主要的發明者，理論物理和現代光學的開創者。此外，他還是一位卓越的科研組織者和領導者。牛頓的這些偉大成就使他在科學史乃至人類思想史上都享有極高的聲譽和威望。有許多人認為，他堪稱世界上最偉大的科學家。恩格斯曾經說過：”牛頓由於發現了萬有引力定律而創立了科學的天文學，由於進行光的分解而創立了科學的光學，由於創立了二項式定理和微積分而創立了科學的數學，由於認識了力的本質而創立了科學的力學。”
對於如繁星般耀眼的這些科學成就，牛頓說它們來自於”持續不斷的思考”。如果我們仔細思考就不難發現，牛頓能夠超越所有人而站在科學之巔，與他身上的優秀品質是分不開的。他治學嚴謹，酷愛讀書，喜歡沉思，對大自然有著強烈的好奇心。而且他一生勤奮，為了自己痴迷的科學，經常到凌晨還在努力工作，有時甚至徹夜不眠。為了研究，他總是忘記吃飯，經常是每天只吃一頓飯。這種做事勤奮，廢寢忘食的精神，不正是我們在學習中所缺少的麼？在生活上，牛頓同樣也是我們的榜樣。他用錢也象在科學上一樣謹慎，他說：”錢要用到該用的地方。”他雖然自己生活十分節儉，但若有人需要他的幫助，無論認識與否，他都會慷慨解囊。而且每一次都數目可觀，因為他始終堅持著要像愛自己一樣愛別人的理念，這高尚的品質是多麼值得我們去學習的啊！
而這位偉人卻從來沒有因自己的成就而滿足，他說：”我不知道世人怎樣看我，但對於我來說，我只不過是一個在海邊玩耍的男孩，時不時為了撿到幾塊光滑的石子和幾片美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而那浩瀚的真理之海仍在我面前全然未被發現。”是啊，他教會了人類思考的方法，後人們沿著他的足跡在那浩瀚的海洋中也找到了光滑的石子和美麗的貝殼，電磁學，光學，熱學…人類在牛頓的科學思想中不斷前進，創造了一個又一個的奇蹟！
毫無疑問，牛頓一生在科學上取得的巨大成就，在科學史上是無與倫比的。偉大的牛頓以他傑出的貢獻在人類文明史上樹立了一座豐碑，他的科學發現和科學思想標誌著人類文明的新轉折，正如亞歷山大。蒲泊所說：”自然和自然的規律隱藏在黑暗之中，上帝說：“讓牛頓降生吧，於是一切成為光明！”
最後，讓我們引用牛頓墓誌銘上的一句話來結束文章：”世上的人們，讓我們為了曾經有這樣一位偉大的人類之光的存在而歡呼吧！”
《牛頓》讀後感 篇6
牛頓，英國物理學家。27歲就擔任了劍橋的數學教授。後來還發表了著名的《自然哲學的數學原理》，完成了具有歷史意義的發現——運動定律和萬有引力定律，對近代自然科學的發展做出了重大貢獻。
牛頓是個可憐的孩子，出生之前父親就去世了。她的母親只希望他成為一個農民，能夠解決溫飽就行了。但牛頓卻酷愛讀書，經常讀起書來忘記幹活。後來隨著年齡的增長他更加喜歡讀書了，還喜歡沉思，經常喜歡製做一些小工具、小技巧、小發明和科學小實驗。他做過一架磨坊的模型，動力是小老鼠。他喜歡刻日晷，日晷是指太陽的影子，古代用來測時間的一種計時器，我感覺就好比現在的鐘表一樣。牛頓把院子裡和窗臺上都放著他刻劃的日晷，用來驗看太陽影了的移動，就知道時間了。牛頓真是一個勤奮專研的好孩子，也是因為他對探索自然現象產生了極厚的的興趣，才創建出了前所未有的驚人業績。
我要像牛頓學習，學習他酷愛讀書的好習慣。因為讀書是在儲存知識，知識才是我們夢想的翅膀！
《牛頓》讀後感 篇7
我今天介紹一本書，叫《小牛頓科學館》。它裡面講的都是一些科普知識。
它裡面有好幾篇文章。第一篇講到的是《天羅地網》。你們知道“天羅地網”指的是什麼嗎？這個天羅地網無色、無臭、無味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。我們只要失去它們幾分鐘，就會失去寶貴的生命。
現在你們能猜出這個是什麼了嗎？對，它們就是空氣。
下面一篇是寫空氣的實驗。從這個實驗當中，我們可以知道空氣會躲藏在哪裡？我們可以做一些實驗，比如自己做一個降落傘。從這個實驗當中，我們可以得知降落傘是怎麼降落的？還可以知道空氣是有重量的，風是從哪裡來的？我知道了風是空氣對流以後產生的氣流。
還有一篇是介紹《為什麼不能矇頭大睡》，這篇文章讀了以後我知道了“為什麼不能矇頭大睡”。因為矇頭大睡會對身體不健康，矇頭大睡時鼻子在被子裡面不能給器官提供氧氣，造成第二天醒來便是一副無精打彩的樣子。所以我們不能矇頭大睡。
《牛頓》讀後感 篇8
我給大家推薦一本書《影響孩子一生的世界大科學家——牛頓》。
牛頓小時很不幸，在他還沒出生時，他的爸爸就的肺炎去世了，媽媽因悲傷過度，還沒到日子，就提前生下了牛頓。
雖然家庭條件不算好，但是他依然對自然界的許多東西有著濃厚的興趣。
有一天，牛頓在回家的路上看見一輛漂亮的馬車急馳而過。如果我也有一輛馬車，那該多好！牛頓望著馬車遠去的背影，羨慕不已，是啊，有一輛自己的馬車，這是他從小的夢想。突然，一個大膽的念頭閃過他的腦際：嘿，我可以自己造一輛馬車呀！這個大膽的念頭讓他激動了，他立即飛奔回家，丟下書包，鑽進了自己的閣樓，造起馬車來。
一天，外婆發現牛頓一個人跑出了院子，有些著急，一邊喊著他的名字，一邊追了出來，她到處也沒找到牛頓的影子，直到有個小孩告訴她：牛頓在池塘邊趴著呢！趴在那裡幹什麼，莫非肚子疼？外婆趕緊跑了過去，看到牛頓正靜靜的趴在池塘邊的草叢裡全神貫注的注視著什麼。外婆問牛頓：你在幹什麼？牛頓抬起頭，滿臉驚喜：外婆，您快看呀！外婆順著牛頓的手指望著平靜的水面，什麼也沒看見。牛頓指了指：您看那裡，那些黑色的小蟲在水裡劃來劃去，動作多快！外婆不在意地說：噢，這叫豉蟲，它這是在游水哩！牛頓晃晃頭：不，不是在游水，是在做水上表演，你瞧，它們的六隻腳一起站在水面上，可以只把水面壓下去一個一個的小坑，多神奇呀，它們為什麼不會沉下去呢？我也能站在水面上嗎？說著，牛頓就想跳下去試試。外婆一把拉住牛頓：孩子，這可萬萬使不得，萬一掉進水裡就沒命了，快跟我回家吧！
你們知道嗎？其實，大科學家小時候也和我們一樣愛玩，愛幻想，愛問許多奇怪的問題，大人們根本理解不了。
想知道更多關於大科學家的故事嗎？那就快點開啟這本書，和他們做個朋友吧！
《牛頓》讀後感 篇9
我在圖書館偶然翻到格雷克的《牛頓傳》，也恰好想看一看一些人的過去，於是便拿來讀。開始幾天讀了五六章，然而擱置了半個多月後，我卻在今天把剩下的大半本書一口氣讀完。我不想過多的質疑書的內容和作者是否有傾向性的表達——雖然這些都是不可避免的存在的，畢竟這是一本最為人們所認可的《牛頓傳》。
剛讀完，我要趁著自己還儲存的一些思考寫下這些東西。
牛頓的一生真的給我帶來太多的思考。我驚訝於牛頓與洛克、萊布尼茨、哈雷等許多人的相識，看到牛頓與洛克相識且在一塊探討問題時，我激動不已；看到牛頓與他人，比如胡克，爭論問題時的謙虛、自負和一些情感時，我覺得有趣；看到別人對牛頓的評論——或讚美或批評，我也覺得有趣。對於牛頓發現許多有趣而吸引人的秘密，我感到神奇；對於他對神學、上帝、鍊金術等神秘事物或話題的探討，我也沒覺得有多麼地不合適。
事實上，每個人都是一個存在的人，他的行為、言語、性格已經習慣等等都是一種事實的存在而並不帶有某種傾向的，因為那是屬於他自己的。但我必須承認，我腦中的牛頓，是被他的讚美者、批評者或者其他的一些資訊所構建出來的。這就好像牛頓主管皇家學院前，別人對他的認識在他主管後別人對他的認識完全不同一樣；這就好像我們所熟知的蘋果落地的故事是伏爾泰所編寫的一樣。在我們認真地去了解一個人之前，我們總會被這樣或那樣的資訊構建出一個並不那麼真實的想象中的人。這並不是說這些資訊多麼多好，畢竟它引起我們對某個人的興趣，而是說這樣的資訊往往是片面的，對於完整地瞭解一個人是完全不夠的；也正是因此，基於這樣一些零碎的資訊對一個人下判斷是不可取的。我想起了高中政治課本中對牛頓的諷刺——晚年信奉神學，探討來自上帝的第一動力。文字是可以用來傳達資訊的，這也是很有幫助的，但是文字並不會主動地傳達所有的資訊，它是被人們加工過後才開始被傳播的——這裡我並不想探討文字或語言本身的侷限。對於牛頓也好，對於其他的人或事也好，被一些因某種目的而被驅使的人所傳播的文字往往是不真實或者至少是片面的。
牛頓給我帶來的思考還有很多，我開始考慮哲學與科學的關係，我想要重新定位最近接觸的統計學——裡面涉及微積分、極限、機率等許多問題，我也想重新認識所謂現代的學術交流體制和發表機制；當然的，我也開始反思自己的交往、記錄、讀書、思考等各方面的習慣。這些問題都是很有意思的東西，我也希望能從牛頓那裡學到一些東西。雖然我並不想成為牛頓那樣的人——這是因為我不可能有那樣的天賦，也不可能像牛頓那樣刻苦，但這並不會阻礙我順著這些由牛頓這裡所想到問題繼續向下思索，即便我也不知道這些思索會給我帶來什麼。
這些文字並不像一篇筆記，更像是一道意識流，在這裡在被遺忘前被我記下。以後我會常常在這裡這下自己的一些想法和讀後感等，一是為了改變自己只願思索不願寫作的習慣，二是為了避免自己的一些想法被遺忘，讓自己對自己形成一種偏見。當然，如果有幸你能看到，並能提出一些相同或相異的想法，我都是很高興的。
《牛頓》讀後感 篇10
牛頓是一名偉大的科學家，他一生中發現了萬有引力，發明微積分學，研究光譜及望遠鏡，他還發明瞭六分儀。大家肯定認為他小時候是一位優秀的學生，如果你這樣認為，那就是大錯特錯了。牛頓小的時候是一個內向的孩子，而且還上課不注意聽課，有時會有一些幻想，經常把教文法的男老師想成地獄的魔鬼。可是他長大以後為什麼能成為一名偉大的科學家呢？當我讀到《蘋果落地的啟示》時，我終於知道了答案。牛頓是一個善於發現、善於思考、善於提出問題的人。牛頓曾經說過：“沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發現。”他常常對別人不在意的事情產生疑問。比如有一次牛頓正在蘋果樹下思考問題，突然一個熟透的蘋果落在了他頭上。如果是別人肯定會習以為常，想熟透的蘋果自然會落地。而牛頓卻不這樣想。他想蘋果熟透了為什麼不飛到天上，而是落在地下呢？牛頓經過無數次的實驗，終於研究出了萬有引力。
我們要向牛頓學習，做一個善於思考、善於發現、善於提出問題，並且想辦法解決問題的人。
《牛頓》讀後感 篇11
寒假裡，我讀到了一本好書——《牛頓》，這本書給了我深刻的印象。
我們的童年，從幸福走來，從快樂走來。但是，艾薩克。牛頓可沒這樣美好的童年。他還沒出世，爸爸就離開了人間，二三歲時媽媽改嫁到別處。在村裡，他常被取笑為沒媽的孩子，在小朋友們眼中，他更是個成天默不做聲的無聊玩伴，只知道拿小錘子到處一通捶。
咦，等等，牛頓捶出了一個小水車，居然像模像樣的，而且放在河裡也能轉起來。咦，牛頓叮叮噹噹地做出了一個小車，四個輪子都能轉起來，居然真的能跑起來。哦，天啊，連他的成績也非常好，又考了個第一！
就這樣，大人們都不再看輕小小的牛頓，小朋友們也爭先恐後地想和牛頓做朋友，老師也對頓來了興趣，甚至校長都對牛頓刮目相看。為了能讓牛頓上大學，校長四處奔波尋找就讀機會。而我們的小牛頓在幹什麼呢？唉，可惜啊，重新回到牛頓身邊的媽媽居然讓牛頓不要讀書，回家做個農夫——牛頓輟學了......
說到這裡，你知道牛頓的童年到底是怎麼樣了吧？可就是這個差點做了農夫的鄉下孩子，憑藉頑強的毅力和認真的態度，發現了許多讓全人類永遠銘記，受益匪淺的真理。小時候，牛頓常常對著天上的鳥兒發呆，長大後，他讓人們飛上藍天有了實現結論——力學；小時候牛頓1+1等於2還是3都不清楚，長大後，卻讓人難以想象複雜而龐大的運算有了準確而簡便的方法———微積分；小時候，牛頓對顏色很敏感，他從三稜鏡裡發現了光學理論，讓遙遠的木星清晰的呈現在人類的眼球中。還有更厲害的呢，世界上最有影響力的名人，牛頓排名第二，足見牛頓對人類的影響力、貢獻有多大。
我掩卷深思：無論做什麼事情都要仔細認真，而且要有耐心和毅力，就會離成功越來越近，正如狄更斯所說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”如果你也有夢想，那就和我們的艾薩克。牛頓一起啟程吧！
《牛頓》讀後感 篇12
一放暑假，媽媽就送給我一本名叫《牛頓》的書。媽媽說：“希望你像牛頓一樣有一顆好學上進的心。”牛頓是一個什麼樣的人呢？我如飢似渴地讀了起來。
這本書主要講的是牛頓從一個不愛讀書的孩子成長為一個舉世聞名的物理學家，天文學家和數學家的故事。
在這本書中我最喜歡的是第三章和第八章。第三章寫的是牛頓從小不愛讀書，12歲時，牛頓的玩具被一個學習成績非常優秀的同學故意摔壞了，牛頓下定決心在功課上超過他，從此以後，牛頓上課認真聽講，專心思考，虛心請教，成績突飛猛進。牛頓從小就有股不服輸的精神，為他以後的成就打下了基礎。
第八章說的是，一個賣衣服的生意人發明了顯微鏡，但皇家學會的會員們不信任他，可牛頓卻堅持幫他加入了皇家學會。這事說明牛頓雖然學識廣，可他並不是那種清高看不起人的人，面對那些對科學作出貢獻的人，他是十分尊敬的。
好學的心就是不怕重重困難，認真鑽研，勤學好問，對別人不會有看不起的意思。所以我們就要像牛頓名言所說的那樣：聰明的人之所以不會成功，是由於他們缺乏堅韌的毅力。遇到任何事，不要向困難屈服。
《牛頓》讀後感 篇13
這個星期，我在班級裡借了一本關於牛頓一生的書。
牛頓小時候非常不幸，還沒來到這個世界，父親就去世了，三歲時母親離開牛頓又再婚了。但是，牛頓並沒有自怨自棄，反而更加努力,從小有一種不服輸的精神。有一次，人家笑他是班裡的差生，牛頓下定決心要發憤讀書，每天早起晚睡，抓緊一分一秒，勤學勤思，進步很快，最後一躍成了全校第一名。牛頓是一個喜歡動手動腦的人，小時候，他自己就製作了一個讓老鼠帶動風車轉動的模型。有一回，他坐在蘋果樹下看書，忽然一個重重的東西砸在牛頓頭上，牛頓看見了這樣的現象，透過長時間的思考發現了地心吸引力，為人們的科學研究作出了偉大的貢獻。牛頓也是一個謙虛的人，他告訴別人：假如說我的眼光看得比較遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。
看了《牛頓》這本書，我要學習牛頓不屈不撓的精神，愛惜光陰，努力學習，做一個有用的人。
《牛頓》讀後感 篇14
假期我讀了一本書《牛頓》。書的內容是牛頓生下來父親就去世了，母親在牛頓小的時候就改嫁了，他由外婆帶大。
牛頓從小就愛動手，他的想法和別的孩子與眾不同，總愛問外婆一些奇怪的問題。他還很愛讀書，家裡沒有錢買書，他就去各種地方觀察能學到的知識。牛頓上中學的時候，每天刻學習，晚上有時看書會忘記睡覺的時間，一直看到很晚。他這麼刻苦也是有收穫的，牛頓終於考上了劍橋大學，他讀完了碩士，發明了微積分。劍橋大學的教授覺得牛頓不是一般的學生，就讓他來當教授了。英國學院的教授看了牛頓的微積分，讓他當英國皇家學院的教授。之後他研究了地球引力，發現了光既是顆粒又是波，寫出了很多關於數學和物理方面的書籍。
透過這本書是我懂得了人生下來就不是什麼都懂都會的，需要自己努力學習，不斷像上才能取得輝煌的成就。我們要像牛頓學習，做一個對國家有用的。
《牛頓》讀後感 篇15
上世紀80年代的一個黃昏，美國芝加哥大學物理系的同學們正埋頭演算科學巨人牛頓的《自然哲學的科學原理》中的一道命題。教授諾爾想借此檢驗學生們的成果。不料，一名叫羅伯特的學生打破了寂靜：
“教授，牛頓似乎錯了，地球質量不是太陽的194%，而應該是169%！”
諾爾感到可笑。要知道，《自然哲學與數學原理》可是數學的典範！然而羅伯特卻在第二天興奮地告訴他：“牛頓確實錯了，他忽略了自己改寫本中的相應變化！”諾爾有點信了，也演算了一次。當稿紙上清晰地顯現著169%時，他頓覺天旋地轉……
20年後的今天，當人們問羅伯特為什麼300年以來沒有任何人發現過這個錯誤，他說：“因為沒有人認為牛頓是值得懷疑的。”
懷疑是一種美。我們必須為因捍衛真理而懷疑別人的人鼓掌，要知道，懷疑一個人是需要智慧和勇氣的，特別是當懷疑物件是某方面的權威是，那就更需要莫大的氣魄了。所幸許多人擁有這種勇氣。哥白尼的《天體執行論》，伽利略的自由落體定律喝故事中講到的大學生羅伯特都證明了這一點。他們透過懷疑所謂的至高無上的真理和力排眾議，最終讓真正的真理脫穎而出並深入人心。若不是這些具有懷疑精神的人，地球怎會有如今這一番繁華的景象？
進入21世紀，我們身邊具有懷疑精神的人也不少。像學校裡，考試和作業裡的題目都是按照標準答案批改的。每逢一些偏題時，總有一些同學會做出與標準答案不一樣的結果。當老師以標準答案批改他們的作業後，一部分人不用腦子，只將標準答案抄來就大功告成；可還有一部分同學能積極向老師發出疑問。且不說那些懷疑標準答案的同學們對不對，至少他們勇氣有嘉，就比那些渾渾噩噩混日子的同學們強一大截！
質疑，是珍貴而深藏不露的寶藏。要想發掘它，就要摒棄一切迷信的思想。只有這樣，才能讓它為我所用！
《牛頓》讀後感 篇16
牛頓從小出生在一個不富裕的家庭，在他很小的時候爸爸去世了，只有小牛頓和媽媽相依為命，偉大而平凡的巨人-牛頓作文。後來，媽媽又嫁給一位農夫，但這位農夫很自私，不讓小牛頓跟他們一起生活，媽媽只好把小牛頓送到奶奶家。
到了奶奶家，小牛頓總是會做出一些讓奶奶意想不到的事情，比如說有一次，奶奶要出門買點東西，便讓他一個人在家待著，等奶奶回來的時候，發現孩子不見了。奶奶急得到處去找，最後發現小牛頓趴在池塘邊，聚精會神地觀察小動物。
小時候的牛頓身體瘦弱，頭腦並不聰明。奶奶送他去上學，剛去學校的時候，老師給他做了個測試，問他34=？，小牛頓竟然答不出來。
剛入學的時候，小牛頓很不用功，在班裡的學習成績很差，有一次課間遊戲，他和同學正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生藉故踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。小牛頓的心靈受到刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什麼受他的欺侮？我一定要超過他！從此他下定決心，發奮讀書，早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思，經過刻苦鑽研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅，後來終於考上了英國著名的劍橋大學。
在劍橋大學，他學習到更多高深的知識，並且開始自己的研究，有時候甚至忘記吃飯和睡覺。日積月累，牛頓和他的助手完成了一項又一項的科學研究，包括著名的萬有引力定律，他終於成為了一名世界聞名的科學家。
讀完這本書，牛頓在科學研究時的忘我境界深深地感染和打動了我，我也想像牛頓一樣，刻苦學習，勤于思考，長大以後成為一名造福於人類的科學家。
《牛頓》讀後感 篇17
動物世界讓我著迷，我將多讀這類書籍，去探索更有趣的動物世界的奧秘，長大成為一個科學家。
--題記
今天，爸爸在網上給我買了一套《小牛頓科學館》的書，因為我最喜歡關於動植物的書，回家後我就迫不及待地看了起來，看得津津有味。
這套書共六十本，爸爸給我買了其中的六本。第一本是恐龍大追蹤，從兩億一千萬年前到六千五百萬年前，按恐龍出現的年代，以圖鑑比對的方式，條理分明地一一介紹。看過書後我知道了恐龍是活躍在中生代的一種大型動物：有些長得和我們現在看到的蜥蜴很像；有的身上長毛，和鳥類很像，但是體型卻比蜥蜴或鳥類要大很多；有的像一輛公共汽車那麼大，有的甚至比二層樓還要高。到目前為止，已經發現的恐龍種類有八百多種。
我最喜歡的是素食的青島龍，它全長十米，它的主要特徵是嘴型像鴨子一樣扁平，頭上還長了像雞冠般的頭冠，由於它是發現於青島市的恐龍，所以命名為青島龍。
我最不喜歡的是吃肉的肉食性恐龍--異特龍，它體型寵大，全長十一米，重約五噸，是侏羅紀中體型最大的，也是最兇猛的肉食性恐龍，它的上下顎相當大，各長了一排鋸齒狀的尖牙，這些牙齒銳利的像鋼刀一樣，可以撕裂食物。它的前後肢都有強壯的利爪，使它捕食獵物是無往不利。
我最大的願望就是長大後能成為一名動植物學家，專門研究動植物存在於大千世界中的奧秘，我會為我的理想而努力讀書學習。
《牛頓》讀後感 篇18
今天，我讀了《差等生牛頓》先天不足的遺腹子這一篇。
1624年12月25日是聖誕節，這天的天氣格外寒冷，深夜，在英國的烏爾索普小村莊誕生了一個男孩子，他就是牛頓。
牛頓的父親是一位農民，母親名叫漢娜，牛頓的父親結婚不久就去世了，去世時才37歲。父親去世兩個月後，牛頓才出生。她是一個早產兒，還不到1.5千克重，因為虛弱，用圍巾把他的脖子包起來，才能讓他的頭支起來。
接生的兩個女人說這個孩子活下來的希望真是太小了。後來，牛頓在上大學的時候，承認自己在小時候，有一段時間自己總是很自卑，缺乏自信。
讀了這個故事，我明白了，先天不足不可怕，生活貧困也沒有什麼，只要自己努力，刻苦學習，對自己充滿信心，就能克服一切困難，達到成功。
《牛頓》讀後感 篇19
讀完了這本書後，我有很多的收穫。牛頓是一個先天不足的遺腹子，他生下來頭重腳輕。而且不喜歡在學校學習，但是他一回家，就變得生機勃勃，又鋸桌子又鋸椅子，變得可開心了。雖然她不喜歡在學校學習，但是他發明了日晷鍾，水鍾……
正是因為他的廢寢忘食的研究，這才取得了一個一個的偉大的成就。他曾經很多時候不吃飯不睡覺，時時刻刻的在做著研究，有一次，把懷錶當作雞蛋煮了，這都是因為他一門心思的研究學問而出現的笑話，可見他是多麼投入自己的研究啊！
我讀完這一本書後，覺得牛頓是一個很偉大的科學巨人。我對他很敬佩，如果沒有他，就不會有我們所有的一切，牛頓也是研究天文方面的專家，曾經天文學家哈雷幫助他出版了一本書，這本書是非常重要的天文和物理方面的內容。一出版就轟動了全世界，所有人都爭先恐後的買，很快就賣完了。我覺得牛頓是一個很著名的人物。我們要像他學習堅持不懈地精神和專心致志的學習作風。
《牛頓》讀後感 篇20
大家對牛頓這個名字已經耳熟能詳了。牛頓是家喻戶曉的一名科學巨匠，他對科學的痴迷，導致常犯一些不可理喻的錯誤。但最後，牛頓為科學、為人類也做出了許許多多的貢獻。
牛頓常常醉心於實驗。有一次，一位朋友中午前來探望他，但是等了好久也沒等到，。於是朋友便想和他開個小玩笑，就把用人給牛頓準備好的午餐全部都吃了個精光，然後就走了。等牛頓從實驗室裡出來，走到餐桌旁，看了看桌上的殘局，自言自語說：“原來我已經吃過午飯了。”結果他便空著肚子離開了餐桌，繼續到實驗室裡完成實驗。這樣的經典故事還有很多。
今天我在班級裡借閱的小牛頓看完了，這本書和我之前看的小牛頓不一樣，講的是在潮水漲落時常常出現的`兩種硬殼類動物——鱟和紅螯螳臂蟹。
鱟被稱為活化石，它在4億年前就出現在地球上了。紅螯螳臂蟹是螃蟹的一種。這兩種動物的媽媽不辭辛苦在漲潮時趕到海灘邊產卵。她們都會產下大量的卵，這些卵都會遇到自己的天敵，劫後餘生的卵才能倖存下來，她們從卵成長成幼蟲都有經歷十幾次的脫殼。
這兩種動物都有奇特的地方。鱟的血液在水裡是白色的，一見到空氣就變成藍色了，好神奇啊，科學家常常用鱟的血液來檢測體內毒素。紅螯螳臂蟹在從卵成長成成蟹的每一個階段的模樣都不一樣。它還是挖洞高手，它還是吐泡泡大王，實際上那是它的求救訊號，它缺氧了。
這本書太好看了，裡面遇到了生字，媽媽還教我怎樣查字典，讓我增長了不少知識。
《牛頓》讀後感 篇21
我讀了《科學巨人牛頓》這個故事之後，不禁思緒萬千。在這以前，我總是認為不管發生什麼事情都會有爸爸媽媽，不需要我自己來。從這個故事中，我才真正明白，不管什麼事都要認真地面對，要有鍥而不捨的精神。
《科學巨人牛頓》這個故事主要講了牛頓的勤奮、節約和刻苦的精神，我深受啟發。成功，這是一個多麼令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪裡呢?成功等於不斷地勤奮學習，這也是牛頓的成功之道。所以我認為一個人的成功就是在於他的勤奮和刻苦的精神。牛頓從小就是一個勤奮、節約和刻苦的好孩子，他從來也不驕傲。為了徹底弄清一個問題，他不惜花很多時間，終於用汗水澆開了成功之花，為科學技術的發展作出了巨大的貢獻。對於勤奮和節約的我也有深身的體會。我的姐姐就是這樣的一個人。記得有一次到她的家裡去玩，我看見她正在背一篇課文，我不耐煩得對她說：“不要背了，我們去樓下玩玩吧，考試的時候又不一定考到這課文。”可是她理都不理我拿著書一直背，直到徹底背熟為止。寫作文也是一樣的，她為了把作文水平提高上去。她就堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。有事沒事手裡總是會拿著一本課外書在看。終於功夫不負有心人，她的作文水平很快就提高了。春節我到她家裡的時候，看見她房裡的牆上貼了很多有關作文的獎狀，還獲得年級組裡的第一名呢。看到她的成績以後，我打心眼裡佩服她。她也非常節約，每次姨媽給她的零用錢她都不捨得花，存在了她的儲錢罐裡。我是既羨慕她又嫉妒她。
這使我認識到：我們每個人都應該用勤奮、節約和刻苦去面對每一件事情，用汗水澆開那絢麗的成功之花。
《牛頓》讀後感 篇22
今天，我在《108個好故事》中讀到了一個故事讓我印象最深，題目叫《愛學習的牛頓》。
這個故事主要講了這樣一個故事，牛頓是個苦命的孩子，他出生在一個農民家庭，父親去世的早，母親希望牛頓能夠早日挑起生活的重擔，便讓牛頓輟學回家幫自己經營生意，為了生活，牛頓只好含淚離開了自己心愛的學校。
每天一大早，牛頓就和僕人一起去鎮上做生意，生意做的很火，卻使牛頓更加懷念學校，他偷偷地和僕人商量，他們去賣東西自己去清靜的地方學習，晚上一起回家。
有一天牛頓在籬笆下認認真真地看書，被舅舅看見了，舅舅批評了他，但他發現，牛頓看的是數學書時，舅舅理解了牛頓，把書還給了他。
後來牛頓成了物理學家。
讀了這個故事，讓我懂得了，只要自己不放棄，即使沒有機會接受學校教育，也一樣可以成才，牛頓不像我，我現在有機會讀書，可沒有好好把握這個機會。
我一定回好好讀書，不會辜負老師對我們的期望。
《牛頓》讀後感 篇23
暑假，有很多必讀書目，但是我第一本拿起來，並一口氣看完的就是《科學巨人牛頓》！我喜歡它幫助我瞭解了牛頓，但是又嫌它介紹的太少了！
我聽媽媽說，有一本《牛頓傳》更加詳細的介紹了牛頓！我迫不及待想看看！牛頓從小出生於一個並不富裕的家庭，他的父親很早就去世了，母親的身體瘦小，不適於幹農活，牛頓從小就幫著媽媽幹活！有一次，他上學的路上經過一個磨坊，看到磨坊頂上的風車，在風的吹動下不停的轉動著！於是，牛頓回家也做了一個風車，而且還罩上了網，放了一隻天竺鼠進去！天竺鼠在裡面跑動，風車不需要風，也能轉動！特別佩服牛頓愛思考，愛動手的能力！牛頓一開始學習成績並不太好，經常受同學欺負，有一次有個同學還把他風車摔壞了，還笑話他！於是他暗暗下定決心，一定要好好學習。終於，功夫不負有心人，成績從倒數跳到名列前茅，考上了皇家中學，最後還考上了劍橋大學！但愛學習的他也不忘記好好學習，在幹農活是還看書！他經常一個人靜靜的思考問題。“地心引力”就是牛頓坐在一顆蘋果樹下思考問題的時候，一個蘋果從樹上掉下來，引發可牛頓的好奇心，最後發現了，萬有引力！
牛頓，他是一個艱苦的人。牛頓，他是一個默默無語的人。他在自己的世界裡努力探索，給科學界做出貢獻的人。他不僅是科學家，他還是個數學家，他從數學角度證明了“萬有引力定律”——“牛頓力學”牛頓不僅僅在科學，數學上取得偉大的成果，他還在光學，熱學，天文學，哲學等方面做出了巨大貢獻，所以稱他為：“巨人”，最合適了！
我看了牛頓的故事後，我暗自下定決心，我要向牛頓學習，做一個愛思考，勤動手，耐心，細心的人！希望以後也能成為一名科學家，為世界做出貢獻！
《牛頓》讀後感 篇24
晚上睡覺前，和兒子讀上兩段《牛頓》，瞭解這位偉大科學家的一生，是一天中最期待的事情。兒子讀了這本書對科學產生了濃厚的興趣，深深的被這位科學家的故事吸引住了。我也被牛頓的執著所感動了。
我感觸最深的是，牛頓變得勤奮向上，是因為一件小事使他找回了自信和自尊。牛頓從小生活在一個貧窮的家庭中，與外婆相依為命。在外婆眼中，牛頓是個與眾不同的孩子。外婆忙於生計，小牛頓經常一個人呆在家裡，遇到問題，只能自己動腦筋。這樣，牛頓從小就養成了獨立思考，不愛說話的習慣。小牛頓性格有些孤僻，同學們都欺辱他。當時，學校有個霸王叫喬治，把他的小水車弄壞了，還侮辱了牛頓。憤怒的牛頓好好教訓了喬治。從那以後，也沒有誰敢無端欺辱牛頓了。這次小小的勝利，也讓小牛頓找回了自信，牛頓像變了個人似的，變的勤奮好學了。
自信對於一個人來說多麼地重要啊！尤其對於孩子！在孩子的成長過程中，我要多鼓勵孩子，引導孩子，保護好孩子的好奇心，發現孩子的興趣所在，讓孩子在玩樂中找到學習的樂趣。
《牛頓》讀後感 篇25
大家對牛頓這個名字已經耳熟能詳了。牛頓是家喻戶曉的一名科學巨匠，他對科學的痴迷，導致常犯一些不可理喻的錯誤。但最後，牛頓為科學、為人類也做出了許許多多的貢獻。
牛頓常常醉心於實驗。有一次，一位朋友中午前來探望他，但是等了好久也沒等到，。於是朋友便想和他開個小玩笑，就把用人給牛頓準備好的午餐全部都吃了個精光，然後就走了。等牛頓從實驗室裡出來，走到餐桌旁，看了看桌上的殘局，自言自語說：“原來我已經吃過午飯了。”結果他便空著肚子離開了餐桌，繼續到實驗室裡完成實驗。這樣的經典故事還有很多。
《牛頓》讀後感 篇26
今天我在班級裡借閱的小牛頓看完了，這本書和我之前看的小牛頓不一樣，講的是在潮水漲落時常常出現的兩種硬殼類動物——鱟和紅螯螳臂蟹。
鱟被稱為活化石，它在4億年前就出現在地球上了。紅螯螳臂蟹是螃蟹的一種。這兩種動物的媽媽不辭辛苦在漲潮時趕到海灘邊產卵。她們都會產下大量的卵，這些卵都會遇到自己的天敵，劫後餘生的卵才能倖存下來，她們從卵成長成幼蟲都有經歷十幾次的脫殼。
這兩種動物都有奇特的地方。鱟的血液在水裡是白色的，一見到空氣就變成藍色了，好神奇啊，科學家常常用鱟的血液來檢測體內毒素。紅螯螳臂蟹在從卵成長成成蟹的每一個階段的模樣都不一樣。它還是挖洞高手，它還是吐泡泡大王，實際上那是它的求救訊號，它缺氧了。
這本書太好看了，裡面遇到了生字，媽媽還教我怎樣查字典，讓我增長了不少知識。
《牛頓》讀後感 篇27
今天最後一節課是活動課，我們要講故事。我好高興，因為我喜歡講故事。
一開始，就是一、二、三、四組比賽講故事。講的最好的可以得4分，然後是3分、2分、1分。但假如哪個組有人不認真聽的話就減一分，然後總成績為該組的得分。
我是第二組，輪到我們組的時候，我舉手了，就被選中了。第一次我講的是牛頓小時候的故事和他調皮鬧笑話的故事。這次我得了3分。第二次我講的是牛頓廢寢忘食的故事。得了2。5分。
想不到，我們組和第三組並排得了10分，第一組最好，得了11。5分，最差的是第四組，才得了5分。這次活動好高興，我為我們組爭光了！
這節課最大的收穫是我講故事越來越好，我也變得越來越自信！
《牛頓》讀後感 篇28
最近幾天，我和媽媽起讀了《冰雪世界的勇士——北極熊》一書，瞭解了北極熊的生活特點。知道了北極熊前腳趾之間有蹼狀構造，可以使北極熊在水中快速前進，北極熊有一流的游泳技術。
北極熊寶寶三個月就可以自己走路了，在玩的過程中鍛鍊成長，北極熊以海豹為食，它的嗅覺特別靈敏。
人類的活動造成溫室效應，使地球氣溫慢慢變暖，極地冰雪在融化，同時人類的各種過度開發，使得河流汙染日趨嚴重，這些都在破壞著地球的生態環境，使得北極熊的生存環境越來越差。
所以我們每個人應該從自我做起，節能減排，少開車、節約用水等措施就該人人有意識，減少二氧化碳的排放，保護我們共同的家園，給北極熊和人類一個長久的可持續發展的生活環境。
《牛頓》讀後感 篇29
“書是人類進步的階梯。”為了進一步充實自己，提升自己，在假期中我閱讀了不少課外書，其中讓我愛不釋手的一本是《中外名人傳記——牛頓》。
《中外名人傳記——牛頓》一書生動地記述了17世紀英國偉大的科學家牛頓的一生。牛頓出生在偏僻小村，是一個農夫的遺腹子。清苦的童年生活使他性情羞怯而孤獨。一位老師曾斷言：“這孩子將來一定是個非常遲鈍的呆子。”然而就是這個沉默寡言、喜歡做木工活的孩子，後來靠著自己的天才和勤奮，發現了萬有引力定律、三大運動定律，在數學、天文學、光學、熱學等許多方面為人類的科學進步作出了巨大的貢獻，成為被全世界所尊敬的科學巨人。讀完這本書後也讓我明白了一個道理：天下無難事，只怕有心人。
唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，乘老師不在屋，悄悄溜出門去玩兒。他來到山下小河邊，見一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什麼？”老婆婆說：“我在磨針。”李白吃驚地問：“哎呀！鐵杵這麼粗大，怎麼能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”聰明的李白聽後，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發奮讀書。
我國的大畫家齊白石，他的畫之所以能夠聞名海內外，和他一生辛勤地練畫是分不開的。在他數十年的藝術生涯中始終沒有停止過揮毫作畫，他更以“不教一日閒過”來督促自己每天練畫。到了晚年他也仍然堅持每天作畫三幅，正如他在一首詩中所說的：“苦把時光挽畫禪，功夫深處見自然。”正因為他的堅持不懈地創作，他的技藝才會達到爐火純青的境界。
是啊，古有李白，今有齊白石，而像他們這樣的人，古今中外舉不勝舉，他們都擁有堅持不懈的毅力和勤勤懇懇的學習態度，所以最終都取得了成功。反觀我們現在的一些人生活在養尊處優的環境中，成才的條件總比別人好，雖然他們也想到過事業，但往往缺乏認真做的行為而功虧一簣。反而有些人雖然條件差一點，卻能夠持之以恆的去作，終於在逆境中發奮成材。
作為新時代的建設者、接班人，我們應從自身的每一件事做起，不管遇到任何困難和挫折，我們都要做到不拋棄、不放棄，堅持不懈，勤奮努力，堅信“世上無難事只怕有心人”，我們最終會收穫成功的果實。
《牛頓》讀後感 篇30
在這個繽紛冬日裡，我一口氣讀完了《忘我工作的牛頓》，頓時被牛頓這種專心為科學作貢獻而忘我的精神所感動了，我深深敬佩這位著名的科學家。
牛頓出生於一個貧窮的家庭。有一次，在放馬時，他一邊走，一邊思考著問題，結果馬跑了他都沒發現，等他回過神來，那匹駿馬早就跑得無影無蹤了。還有一回，牛頓餓了，想吃雞蛋，於是他看著書把“雞蛋”放進鍋裡開始煮，過了一會兒，他聽見鍋中咕嚕咕嚕的響聲，扔下書才發現他把自己的手錶當成雞蛋在鍋裡煮了。像這樣的事情還有很多很多……他熱愛科學、刻苦鑽研、常常廢寢忘食。
看到這裡，我的第一反應是：哈，原來世界名人牛頓也有這麼粗心過呢！但仔細想想，不正是因為牛頓對科學的入迷思考，才忘記了生活中的瑣事，最終使他在科學上取得了極高的成就嗎？他對生活的粗心恰恰體現了他對學習的專心。
古人云：“思心一至，不聞雷霆”，專心致志才是成功的關鍵。想到這兒，一絲慚愧不禁流過我的心田，牛頓家庭貧苦卻能在艱苦中廢寢忘食地專心學習，而我卻身在福中不知福，未能珍惜時間專心致志地學習，導致學習成績下降，與他相比我真是無地自容啊！
牛頓以驚人的努力和專心在科學上取得了巨大的成就，但他仍然很謙虛，他有句名言：如果我看得更遠的話，那是因為我站在巨人的肩膀上。他廢寢忘食的精神、專心嚴謹的學風、謙遜的美德都是我學習的榜樣。
《牛頓》讀後感 篇31
今天我讀了一本名叫《科學家故事》這本書。其中有一篇名叫牛頓的文章最令我難忘。
美國著名詩人波普曾經寫過一首讚美牛頓的詩，詩是這樣寫的：
自然和自然的規律都隱藏在黑夜裡。
上帝說：“生一個牛頓吧！”
於是，一切都光明瞭。
這首詩的意思是說：過去，人們對許多自然現象和自然規律還不能認識，由於牛頓在科學上的貢獻，人們才把這些自然現象和自然規律認識清楚了。這首詩讚頌了牛頓的偉大功績，說明了他在科學發展史上的重要地位。
牛頓是17世紀英國偉大的科學家，是近代科學家的象徵。他的萬有引力定律，以及他對光學、數學、化學的研究，為兩個多世紀以來的科學發展奠定了堅定基礎。
讀完了這篇文章，我明白了有志者事竟成的道理。只要現在勤奮學習，將來就會和牛頓一樣，為祖國、社會作出貢獻！
《牛頓》讀後感 篇32
牛頓——多麼熟悉的名字，小時候一提起他我總能聯想到蘋果與萬有引力。但我的瞭解還僅僅在聽說還不夠深入。於是寒假裡，我讀了《牛頓傳》一書，使我深深地瞭解了偉大的科學家牛頓的光輝一生。
在書中，我瞭解到了牛頓的一生。1624年12月25日，聖誕節的早晨，在英格蘭北部一個偏僻的小村子烏爾索普，誕生了一個男孩，他，就是未來的大科學家——牛頓。小牛頓的爸爸在小牛頓出生前因得肺炎而死，他的媽媽悲傷過度提前生下了小牛頓，也許真是得到了上帝的保佑，能放在大玻璃杯子的小小牛頓竟奇蹟般地活了下來。為了紀念丈夫，媽媽給孩子取了一個和爸爸一樣的名字：艾薩克牛頓。小牛頓沒過多久就離開媽媽和外婆住在一起。小牛頓對生活中各種東西都非常好奇，他沒有父愛、母愛，遇到問題只能自己解決，便慢慢養成了獨立思考、不愛說話的習慣。他把椅子改裝成了木頭馬車，他一有空就躲在倉庫做工具箱、小書架，漸漸地，孤單的小牛頓，在手工世界中，找到了自己的樂趣。他雖然一直痴迷於小發明，但他沒有忽略學習，經過不斷的努力，牛頓終於以優異的成績考取了劍橋大學。巴羅教授是牛頓的導師，他非常賞識牛頓的勤奮和才能，還非常關心牛頓的學業，耐心地指導牛頓的科學研究，並且熱心地將自己嘔心瀝血的研究成果和專長，毫無保留地傳授給牛頓。牛頓不斷地努力和不屈不撓地精神打動所有人，英國女王親授爵士稱號。1727年3月20日凌晨1點多鐘，牛頓的心臟永遠停止。
牛頓在天文學方面創制了反射望遠鏡、解釋了潮汐的現象，還從理論上推測出地球不是球體。在物理學上，牛頓基於伽利略、開普勒等人的工作，建立了三條運動基本定律和萬有引力定律，並建立了經典力學的理論體系。在數學上，牛頓創立了“牛頓二項式定理”和微積分學。在光學方面，牛頓擁有“牛頓色盤”的發現，並創立了光的“微粒說”……
當我把《牛頓傳》中寫有的發明過程與這些偉大的成就一一對應時，我感到牛頓的偉大在於他能因為生活中極正常的事物而發現靈感、開始思考，並不斷地實驗探求答案。而現在很多人的思考都停留在了提出問題時，或在開始實驗後又因為種種原因不能堅持到最後成功的一刻。我們應學習他的這種堅持不懈的這種精神，以他為目標，努力的去奮鬥，相信在不遠的將來我們國家會出現諾貝爾獎項的獲得者。
《牛頓》讀後感 篇33
今年國慶節，我看了一本科學家人生故事的書《牛頓傳》。書中的主人公是大名鼎鼎而又謙虛的科學家牛頓，整本書是講牛頓一生的故事與他的事業和他對是世界做的貢獻，那就我早聽過得而且印象最深的：如果說我看的遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。這句話我永遠不會忘。
牛頓從小出生於一個不富裕的家庭，他的父親很早就去世了，母親的身體很瘦小，不適於幹農活，但家庭的悲劇使她必須挑起家的重擔。後來，她生下了小牛頓，她希望小牛頓能向他父親一樣成為一個出色的農夫，來接受父親以前的菜園，可是瘦小的牛頓讓她徹徹底底的失望了。幾年後，牛頓長大了成了一個帥氣的小夥子，但家裡的生活越來越緊張供應不起弟弟妹妹，為了生活，母親只好拋下牛頓去轉嫁。這些巨大的不幸，給牛頓巨大的打擊，但這並沒有影響他對成為木匠的渴望和對做小發明的喜愛。
剛剛入學，他的成績一直不理想，而且常常被那些調皮的同學欺負。有一次他做了一個風車，一個小胖子諷刺這不是牛頓做的，並把小風車摔壞了，牛頓很惱火，發誓以後一定好好學習，不被別人欺負。後來他說到做到，可是好好學習了，成績從倒數跳到了名列前茅，考上了皇家中學，和私托里這位活潑的孩子住在了一起，過著很快樂的日子。可是好景不長，不久後，流行鼠疫，只好停學回家。回家的牛頓在家被迫幹農活，但愛學習的他也不忘記好好學習，在幹農活時看書，所以常常鬧出一些傻的笑話。
後來他考取了劍橋大學，交了許多很有名的科學家，又發現了引力，和光的原理，給科學界做出了巨大貢獻。