《做一個有思想的教師》讀後感400字(精選3篇)

《做一個有思想的教師》讀後感400字(精選3篇)

  品味完一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼,以下是小編整理的《做一個有思想的教師》讀後感400字(精選3篇),希望能夠幫助到大家。

  《做一個有思想的教師》讀後感400字1

  最近在讀《做一個有思想的教師》這本書。怎樣做才能成為一個有思想的教師呢?從這本書裡我得到了答案。

  首先,就是不要盲目地教書,而要思考,要反思自己的教學,就是要寫教學反思。因為“講臺上循循善誘,身後留下的,惟有藏書萬卷”,所以要多多思考,多多反思,怎樣處理學生的各方面問題。美國心理學家波斯納曾提出教師的成長公式是“經驗+反思=成長”;我國著名心理學家林崇德也提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式。每處理一件事以後要形成文字備份。使自己成為一個永不停止探索、思考、寫作的人,讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。

  其次,要多讀書。我認為會寫文章的人必定是讀過很多書的人。“腹有詩書氣自華”,如果不讀書,恐怕再好的感觸也沒有人可以分享,所以不要忘記讀書。向書本學習,博覽群書。一本好書像一艘船,能帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。讀書會讓人睿智,讀書能讓人“宰相肚裡能撐船“;讀書能幫助你教學,能讓你在講臺上旁徵博引。所以,讀書是一種精神食糧,不可以把讀書做為一種負擔而是一種樂趣,一種習慣,好的習慣可以成就人的美好人生。

  教師的職責是培養教育下一代,只有不斷學習,放眼看世界,才會意識到自己各方面的不足,因而潛心學習,提高素養。有思想的教師必定會帶給我們的教育以清新的春風。

  《做一個有思想的教師》讀後感400字2

  前幾天拜讀了肖川的《做一個有思想的教師》一書,文中解答了人生、教育教學中的很多疑惑,讀後感觸頗深。我深深地體會到,要做有思想的教師,首先要樂於接受思想。而接受思想最簡單的方法是閱讀別人的書籍,尤其是大師的書籍,讓閱讀成為每位教師的習慣,成為與別人進行心靈碰撞的自由領地,成為自己不斷進步的階梯。反之,沒有博覽群書,只能就教材講教材,就內容講內容,就試題講試題,課堂會因此而單調乏味,死氣沉沉;沒有閱讀,就難有深層次的思考,而自身思想的匱乏,展現於學生面前,就只能是面目枯槁,甚至容貌可憎。所以說,閱讀是教師獲取思想的源頭活水的最佳渠道。

  要做有思想的教師,關鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經驗和反面教訓,從經驗中總結出規律性的東西,將經驗抽象成理論。不積小流,無以成江海,不積跬步,無以致千里。作為教師應當學會反思,注意積累一點一滴的經驗,不斷地工作,不斷地總結,不斷地發展,使自己逐步向創新型教師邁進。要做有思想的教師,還要學會引領學生的心靈和精神。從對課程內容的發掘,到教學策略的選擇,從對問題的設計,到課堂氣氛的營造,甚至用什麼語言,背後都蘊藏著一種思想底蘊,平時只是不覺得罷了。

  教師的思想對學生的薰陶,也是非常關鍵的,思想可以薰陶學生學習、薰陶學生做人。靜下心來仔細想想,要想做一名有思想的教師真的很難,這需要自己不斷地去學習和思考。

  《做一個有思想的.教師》讀後感400字3

  《做一個有思想的教師》一書,該書分思想觀念篇、科學管理篇、課堂改革篇、學生髮展篇四部分,作者郭道勝借鑑現代教育的最新成果,以現代教育思想為指導,從創新教學實踐視角,就當前教育教學的幾個重大問題,對教師自身的素質教育及修養等方面進行了卓有見地的論述,提出教師應具備教育思想、教育智慧、教育品格、教育精神。

  作為一名教師,我和每一位同事都在非常努力地工作,可以說為自己的教育教學工作竭盡全力,人人不甘落後。美國經濟學家約翰。貝勒斯說過:“勞動給生命之燈添油,而思想把燈點燃。”因此,作為一名教師,既要認真工作,又要在工作中講求科學性、方向性,做一名有思想的教師,不懈努力,才能成為一名優秀的教師,使自己的教育教學工作取得較好的成績。

  作為一名教育工作者,應不斷反思自己,不斷學習,對現代教育思想、教改趨勢、教育理論、有清醒的認識,不斷總結經驗,善於發現問題,構建自己的教學體系。懂得學生髮展的需要是基礎教育的宗旨。愛心是基礎,發展是宗旨,育人是目標。我們不僅要傳授知識,更要幫助學生找到學習的方法,讓學生不斷髮展。

  教師要把教育工作看成自身智慧、才能、力量的表現,是一種崇高、富有激情的活動,對自己的職業發生濃厚的興趣,就會努力發揚創造精神,提高自己的教育才能和教育藝術人生,從學生方面看,也可促進其素質提高,使學生既有人格魅力、又有社會競爭力、既可持續發展、又能不斷創新的“智慧之生”。

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