生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感（通用20篇）
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感（通用20篇）
看完某一作品後，從中我們收穫新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感（通用20篇），希望對大家有所幫助。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感1
每個家庭都是一塊“試驗田”，每個神奇的小生命都是優良的種子。孩子的點滴成長需要家長細心的澆灌、正確的指引。走進孩子的心靈，排遣內心的孤寂，耐心陪著孩子一起成長。
在全國萬眾一心、抗擊疫情的關鍵時日裡，有幾天，孩子滿面愁容地對我說：“媽媽，我想我的同學們，我多麼想去學校上學。”說著說著便泣不成聲，看著孩子傷心的樣子，一時間我不知該如何安慰他。其實，這何止是一個孩子孤寂的心靈訴說？我緊緊地將孩子擁抱在懷裡，輕輕地拍著他的雙肩，待他稍微冷靜之時，我語重心長地說：“孩子，媽媽理解你的心情，全國的小朋友都和你一樣乖乖地呆在家裡，我們這也是為阻擊疫情做著自己應有的努力，如果每個健康的人都熬不過這段寂寞的歲月，不能在家平安生活，那些正在前線冒著生命危險並肩作戰的白衣戰士不就前功盡棄了嗎？這樣，無情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可戰勝了嗎？如果你想念老師同學，可以給他們打電話，或影片聊天啊……”孩子眼裡噙滿淚水，若有所思地點點頭。
一個月的寒假之後，本該是孩子重返學校，奔跑在美麗寬廣的操場；或坐在窗明几淨的教室裡與老師同學共同學習的時光，可突然間，讓孩子超長時間呆在家，讓他們既不適應又有些恐慌，然而不適應的豈止是孩子！
因此，在那段危機四伏、共克時艱的日子裡，我深深地銘記落校長講座裡的疫情之下中國家長重塑十大教育觀念：選擇合適的時機對孩子進行誠實教育、思辨教育、醫學常識教育、資訊素養教育、死亡教育、合作教育、善良教育、親情教育、新財商教育、全球教育。努力給孩子上好當務之急的五門課：科學知識課、風險意識課、親子體驗課、命運共同課、愛的教育課。
除此之外，我常常陪孩子下棋、聽新聞、聽音樂、讀書、練書法、做運動。讓孩子寂寞的心靈得到安慰，過得充實；讓孩子居家的生活與學校生活一樣有節奏。
教育無小事，我竭盡全力營造和諧的親子關係，讓事事、時時、處處都成為和孩子溝通，引領孩子成長的契機。讓孩子在父母濃濃愛的陪伴下健康、快樂地生活，讓孩子感受家是遮風擋雨的港灣。
守護親情、守望幸福。待到綠遍山原，山花爛漫時，我們一切靜好！
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感2
學校組織觀看教育部關心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質培養單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協作。學校的專業性可以更好的教育培養孩子，同時也可以給家長切合的指導。透過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調一致。但每個家庭針對自己孩子的獨特性格，應該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學校注重的是孩子的學習、行為習慣的教育，作為家庭應該是學校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養並養成良好的生活習慣，不是一節課兩節課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生，老師會根據各個學生不同的特點，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的瞭解指導。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴後才會更瞭解，瞭解後才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應該不過分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優缺點，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛入學的學生一樣，要不斷的學習，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業的意見，才能更好的引導教育孩子，並且適應新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬於自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學會判斷和成長，最終成就適合自己獨特的人生。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感3
關於家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對於一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。
一更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。
先談談家庭教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們經常會發出這樣的感慨――學校辛辛勞苦地教育了一週，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發明，當前的家庭教育方式主要有以下幾種型別：A“望子成龍”型。B“重視分數”型。C“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望，經常用鄰居同事朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
二學校教育對家庭教育的指導
惟獨當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的物件，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恆是他的後盾。在提高家長熟悉的基礎上，採取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎麼做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立模範，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
經過兩天的學習，讓我覺得，對於家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感4
一年的教育雙減，從最剛開始的茫然，無措，到現在的淡然處之，卻還是帶著幾分焦慮。今天觀看了教育部舉辦的第九期家庭教育公開課終於給了自己一點答案。
平時工作相對忙，工作時間不太穩定，無奈之下，把孩子的教育問題一直寄託學校跟校外輔導班。雖然孩子也一直很反感各種輔導班，但耐不住別輸在起跑線的心理，也嘗試讓兩個孩子參加過不少輔導班，興趣班。但收穫更多的是作為父母的體力上、精神上甚至經濟上的累。
隨著教育部一聲令下，輔導班都被取消了，各種文體興趣班倒是還在甚至愈加發展壯大，只是已經初中生的他們也沒有更多時間跟精力去再培養各種興趣，除了曾經保留下來的那點興趣外，也沒有再新增興趣班。時間跟孩子活動的安排成了一件頭痛的事。
慢慢地，與孩子一起找出一條大家比較能接受的方式：讓孩子適當參與我們平時工作，參加的一些志願者或者戶外的活動；讓孩子適當參與家庭家務勞動，做些力所能及的家務；適當地參與假期發起的學習共同體活動，由他們自己組織，或者家長幫忙聯絡組織，少部分家長作為後勤，孩子是活動主體；課後鼓勵孩子多與同學聯絡，在安全情況下，多與同學互動參加適合他們的活動。只是如今，面對孩子的成績，面對馬上到來的中考，壓力和焦慮隨之而來。在與孩子和老師溝通中，深刻明白，只有家校結合，才可能讓孩子發展得更好些。
課本知識的學習，主要還是要依靠學校中老師們的教導，只是知識的掌握，尤其是知識的運用和日常行為能力的培養，社會習慣跟為人處世，需要利用課後時間，更需要家中父母及其他親人的引導。
雙減，減掉的或許只是表面的“負擔”，而無論是學校還是家裡，都多了“負擔”，雙方更好的結合，才能在這場“雙減”戰中，成長戰中，取得共贏。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感5
今日觀看《“雙減”之後家庭教育的所思所為》深有感觸，“雙減”政策落地一段時間了，個人感覺利大於弊的，更加考驗家長，家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。
一、要讓孩子學會獨立思考，自己安排學習生活。“雙減”政策是要促進學生全面發展，健康成長，要知道自己每天要做什麼，合理安排學習，鍛鍊身體，睡眠時間。
二、要理清家庭，學校的關係和責任。
孩子學習的事情，放心交給學校和老師，家長則關心孩子的課後生活，需要家長更高質量的陪伴。
然後對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子的相處能力，不能動不動就起衝突，特別是青春期的孩子，要重點培養孩子的學習習慣，特別是孩子的自制力和時間管理能力，這些都是更考驗家長的，我覺得自己要儘量做到以下幾點：
1、陪伴是給孩子的最好的禮物。
2、“雙減”之前，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上，錯過了與孩子們的交流時光，“雙減”之後，我們有更多的時間陪著孩子一起努力，晚飯後利用散步時間和孩子交流，及時瞭解學校裡發生的事情，知曉孩子的思想動態，一起交流怎麼正確處理生活中遇到的問題。
三、堅持親子閱讀，創造與孩子溝通的機會。
學校老師佈置的閱讀任務，和孩子一起完成，討論書中的人物特徵等等，增加與孩子交流的時間。
四、堅持體育鍛煉，磨鍊孩子的堅強的意志。
身體健康是一切的基礎，對孩子的學習至關重要。每天帶著孩子晨跑，或者下班後打羽毛球，籃球等，透過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體制都有顯著提高，發揚體育精神。
五、陪伴孩子勞動，學習基本的生存技能。
在家的時間充足，可以讓孩子學會整理房間，讓孩子學會自己做飯，學會做幾道美食，為生活增加風采。
“讀萬卷書，行萬里路”，讓父母成為孩子的堅強後盾。孩子的學習成長是一段很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，“雙減”政策之後，家長角色迴歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發展的孩子。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感6
家庭是人生的第一環境，父母是孩子終身無法改變的老師。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。
好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；現就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創造美好的環境。
一、學會做孩子的表率。
父母是的第一任老師。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
二、學會做孩子的學生。
父母在教育孩子方面，除了要照顧好孩子的衣食起居外，要學會用欣賞的眼光觀察孩子，時刻發現孩子的“閃光點”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方來加以“曝光”，這樣，不但會挫傷孩子的自尊心，同時，也是疏遠了彼此之間的親情，讓孩子學會從我做起，從自身做起，自己能夠學著做每件事情。
三、學會做孩子的朋友。
作為父母，首先要學會和孩子做朋友，要和孩子一起分享大自然的美，適當的時候要和孩子一起去書店分享書中樂趣，要和孩子一起做遊戲，不能沒有時間的話來敷衍孩子。
總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感7
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心裡一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規範，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧！”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課餘時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣並取得了很好的成績。
孩子喜歡手工製作，我就給他提供材料，給他儘可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢於動手去做並從手工製作的過程中得到了快樂，我從心底裡感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的.人。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感8
或許家長們對教育孩子的大概知識都瞭解的，但對具體的做法卻一頭霧水。到底生活中應該怎麼樣教育孩子呢？教育孩子的方法有沒有什麼共通的經驗呢？我想說的是，經驗是自己總結的，只有在教育孩子的過程中不斷學習、提升，才能更好地教育孩子。
經驗一：及時指出孩子的錯誤
處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力不強。如果孩子犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，哪怕是最不起眼的小問題，到最後也會養成壞習慣，那時候要改已經來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來，並讓孩子知道錯誤的後果，及時幫助其改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
經驗二：父母不能在孩子面前吵架
家長們都應該知道，家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，希望所有的家長都和睦相處，給孩子營造一個良好的家庭環境。
經驗三：和孩子共同學習
要求孩子學習的時候，家長自己也應該學點什麼，和孩子一起學習，共同進步。例如，可以每次考試後和孩子一起翻閱試卷，分析錯題，總結經驗，讓孩子下次考試不犯同樣錯誤，同時教給孩子科學的學習方法。這樣就能和孩子有共同的語言，成為真正朋友式的家長。
經驗四：對孩子的期望值不宜過高
不要強迫孩子每天必須取得多少成績，拿到什麼獎勵，只要自己的孩子盡力了，自我進步就行了，哪怕進步一點點，都是好事，就要應該去表揚孩子，激發他的興趣和潛能。切記一點，千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較，那樣會打擊孩子的自信心和積極性的。
這位老師談的以上幾點經驗，都是在教育孩子的一些具體做法。每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討教育孩子的心得，同心協力，共同提高教育水平，培養好我們的孩子。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感9
孩子健康成長的一個理想境界就是學要學得好，玩要玩得好，這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時間和空間去玩，並且引導孩子不同的玩的方法，同時教會孩子如何在玩中有所收益獲得知識和經驗，這同樣是一個很值得關注和研究的問題。
父母要正確看待玩與學習的關係，不要誤認為玩和學習是截然不同的事情，玩就沒有一點價值所在。孩子學習要讓他全神貫注，儘可能提高效率，但也一定要保證孩子玩的時間，也同樣讓他玩得盡興，玩得開心。特別是孩子童年時期，玩更是其最主要的實踐活動之一。家長需要注意的是在陪孩子玩的過程中充分觀察和發現孩子的天賦和特長以及興趣所在，透過不同的玩的方式培養孩子應有的好的性格特徵和心理素質。發現了玩的價值和意義，才能讓孩子的玩有所收穫。
例如男孩子喜歡踢球，這不僅是一種很好的鍛鍊身體素質的途徑，也能宣洩心理的壓抑和不悅的情緒，同時還能培養男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬分介意孩子踢球會受傷然後心疼，一點小傷只會增強孩子的毅力和耐力，而不會有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽音樂，這同樣是一種非常好的玩的方式，可以陶冶情操，舒緩緊張的情緒等等，讓孩子學習自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個筆到處寫寫畫畫，父母同樣不要覺得無聊和在搞破壞，這也是孩子的玩法，他會從其中獲取很多的樂趣，也可能就為以後的特長打下了基礎。要記住每一種玩的背後都有美好的情愫在發揮作用。
教會孩子在玩中學著思考，學著爭取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具，更喜歡玩著玩著就把玩具大卸八塊了，對於這種玩法父母不要一味地區否定，覺得孩子不愛惜東西，在搞破壞。聰明的父母應當是去問孩子這樣做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然後一起研究這個東西的構造，探索它的原理，或者再動手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場破壞變成了一次生動的實踐課程了，孩子的收益一定是很多的。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感10
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展。
此刻的孩子都是獨生子女，在家裡萬般被寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關懷別人。作為家長我時刻注重自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創新良好的學習環境。
此刻的孩子讀書壓力大，作為家長應儘可能給他們創新良好的學習環境，讓他們在舒適的環境裡心無旁騖地學習。在孩子學習期間儘可能不去幹擾他們，在旁邊靜靜地看書報做家務，隨時回答孩子關於學習方面的提問，給孩子創新一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。
三、強打根基，培養良好的學習習慣。
學習最主要的是打好基礎，我曾聽過這樣的話："小學初中差不多就行，高中好好學"。我認為這樣的想法是不正確的，小學和初中是很要害的打基礎培養良好學習習慣的的階段，一旦基礎打不好，上高中後很難改變局面。所以在這個階段，我天天囑咐孩子上課一定要認真聽課，不懂的一定要弄懂。英語一定要多讀多背多聽;數學一定要掌握基礎，不能混淆概念，答題時看清題意，小心慎重;語文不僅要掌握課本上的知識，還要了解和課文相關的書本上沒有的其他知識要引申出去。從細微之處做起養成良好的學習習慣，培養良好的學習自覺性。
四、用愛心和微笑加強與孩子的溝通和交流，做孩子的知心朋友。
孩子進入初一後，可能是時代青春期的緣故，越來越覺得與父母有牴觸情緒，也不願意多講學校裡發生的事，學習好壞更是不願講。怎麼回事呢?是不是我們經常以家長的身份與他說話讓他反感?於是我放下家長的架子，對孩子報以愛心的微笑，經常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的艱難給他聽，並讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對我講一些學校裡和學習上的事。對於他學習上的失誤我從不直接批評，而是以激勵和提出期望為主。
愛心和微笑的力量是無窮的，孩子求知的慾望是由父母激發出來的。假如父母是和善循循善誘的，不用粗魯的方法去使孩子疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引孩子，就簡單得到孩子的好感，孩子就整天開心快樂並願意與你溝通交流。天天給孩子燦爛的微笑會讓孩子身心感到愉快，智慧得到發展。我是一個喜愛笑的人，我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段--微笑。在孩子取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在孩子感到失落時，我會用微笑送去激勵;在孩子犯錯誤時，我會用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛戴，微笑是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助孩子茁壯成長。
五、培養良好愛好，樹立自信心。
愛好是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了愛好才會有動力去做好它，帶著愛好學習和被動的學習，效果是不一樣的。所以，我從來不給孩子施加壓力，讓他報讀什麼提高班輔導班之類的他不願意學習的東西。我的孩子總是在玩中學樂中學，而且成績一直名列前茅。此刻，我的孩子已學會了打乒乓球羽毛球籃球踩滑板騎腳踏車滑冰游泳等。他從這些運動中懂得了什麼叫團隊協作精神，也嚐到了成功和失敗的滋味，這些親身體驗對他來講是一筆很好的精神財富。
六、認真總結經驗，制訂好下一步學習計劃。
每一次考試，我都讓孩子總結成功經驗，找出每一個階段的弱點與不足。每次成績出來後，都要和孩子一起總結分析每一科目存在的問題，制定好下一步的學習計劃，打有打算之仗，凡事做到穩操勝券。
七、教育孩子正確地面對挫折。
在人一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實的人生。苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
八、把握好尊重信任激勵批評的尺度。
做父母要學會換位思維，要尊重信任孩子，多瞭解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要透過細心觀察傾心交談悉心照顧耐心幫助等方式多瞭解他們成長的煩惱心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到艱難，多激勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
九、返璞歸真，迴歸自然，增長見識，開闢視野。
一到孩子放假，我們都會抽空帶他去旅遊，讓他看看外面的世界。孩子透過親近大自然，感受大自然的氣息，增長了不少見識，開闢了視野。看到孩子置身於大自然的懷抱中盡情地玩耍其樂融融自我陶醉的樣子，我們舒心的表情喜形於表。是啊!孩子的身心健康成長比什麼都重要。
十、做好表率，常懷感恩之心。
此刻的獨生子女們，家長們寵著愛著，個個都是家裡的"心肝寶貝""小太陽"，有時用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，儘量做到最完美。例如：要求他不要經常打電腦遊戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的模範。孩子是有思想有血有肉的，我們為孩子所付出的愛心耐心和關懷，他們會看在眼裡，記在心上。家長的言傳身教和無微不至的關愛會感動孩子，他們無論何時，無論對老師家庭社會都會常懷一顆感恩之心;也會帶著一顆老實善良感恩的心去努力創新一切並回報社會。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感11
孩子的成長應該是立體的多方位的多能力的成長，對孩子的教育也應是立體全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項特別複雜的過程，它不僅要求家長有各方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知交友做人自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一件十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心願。這種心願從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心願卻很難實現，下面是我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，做孩子的知心朋友，惟獨這樣才幹贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就經常給我懂事的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然地感受到父母賦予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿足嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮地向我彙報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商議著辦，給了他足夠的信心和自信。我認為這對培養孩子的品行十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三、激勵孩子敢於迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神。學習上我常激勵兒子說：你太棒了，這麼難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊!他一聽就很快樂，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣。同時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的`。
四、學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景。能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，是一個高尚的人。這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們惟獨不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才幹讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手裡，不如說掌握在父母手裡。”孩子的教育和培養是一門很複雜的學問，讓我們家長與老師學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感12
建立健全新型德育工作協作機制：
1.大力宣傳引導。充分利用微信群、飛信群、家長會等傳播媒介，宣傳現代德育理念，鼓勵師生參與到德育改革之中，引導社會進一步增強對德育一體化建設工作重要意義的認識並給予支援，為改革營造良好的環境。繼續深入開展“萬名教師訪萬家活動”，走進每一個學生家中，特別是問題學生，蹲下身子，相互交流，學會聆聽，不斷加強家校溝通的力度，從而推動學校德育工作健康、持續發展。
2.建立健全家委會組織，定期開展豐富多彩的系列活動。家委會組織的建立是學校德育教育拓展的新途徑，是加強家校溝通，參與學校管理、促進學校與社會、家庭建立更加密切的聯絡、反映廣大家長要求，讓學校及時瞭解家長的心聲從而形成合力育人的有效手段。透過定期或不定期的開展系列教育活動，充分利用全校家長的力量和一切社會資源，從而實現家校共育的教育效果，促進學生德育教育的新發展。
3.走出去，請進來，依靠社會各界教育力量，拓展校外教育途徑。一是請進來。學校經常邀請交通、司法、等政法部門來校為學生作法制教育報告，並與當地派出所建起了警民共建“安全文明學校”的聯誼關係，定期開展安全知識講座、交通安全徵文和法制教育宣傳等，有效地增強了學生遵規守法、安全防範的自律意識。二是走出去。學校結合每月教育專題，還經常利用課外活動，帶領學生到社群參加讀書，娛樂活動，陶冶學生情操；到楊春社群展為孤寡老人獻愛心傳統美德教育活動，激發學生敬老、愛老的熱情。
4.活動為載體，實現育人新途徑。透過教師節，重陽節，國慶節，元旦等系列傳統節日，調動家長和社會的力量，改變過去學生單一的表現和參與方式，讓家長與每一個學生，透過溫馨對話，敞開心扉，在潛移默化中，拉近親子距離，增進親子感情。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感13
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心願。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都累積了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很願意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個孩子都會有他的優點。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子激勵引導孩子的愛好培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子激勵，引導孩子的學習愛好
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這麼難我學不會我不參加我做不好別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什麼，他說：當考古學家探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家探險家是需要很多知識的，語文數學都是基礎，去國外語言不通，怎麼辦呢?於是他覺得必須學習才幹實現願望。同時在學習過程中，我們儘量把學習的內容應用到生活和遊戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很快樂，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵他說：相信下次會做得更好。
尊重和引導孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信心，學什麼都會變得簡單起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德智體等方面的教育。學校要求家長天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯絡學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時瞭解學校的安排學習內容學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶然出差，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什麼那樣做不好，以後該怎麼做。
貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思量，勤學好問等良好的學習習慣，堅固掌握所學知識。
3、堅持課餘學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習鍛鍊的計劃，如背詩詞描紅閱讀奧數英語舉亞鈴游泳跑步等內容，按學期週末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷複習，此刻我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶然也會引用一下，並且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛鍊孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我並不主張打孩子。
孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感愛好，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感愛好的東西入手可以提高他對閱讀的愛好。假期有時帶他去圖書館，我發明他很喜愛，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。
知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜愛學習並能長期堅持，不管書本知識還是網路知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注重，進而摹仿嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個模範，使孩子的品德與智力良性發展。
5、感到棘手的問題
教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很要害的，此刻獨生子女問題孩子看電視玩遊戲上網安全問題，孩子的任性自私性教育等問題，都有待老師家長共同去查詢好的解決途徑。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感14
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恆課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法迴避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的後代，完成自我延續的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心願。這種心願從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心願卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸資訊的途徑很多，資訊量也很大。大人不學習是不行的。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾望，一舉兩得。有時候，他很不願意，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該儘自己更多的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝艱難的勇氣。
三、激勵孩子敢於迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這麼難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很快樂，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感15
孩子是含苞待放花朵，老師是辛勤培育的園丁，父母則是孩子的沃土，孩子的成長需要老師和家長攜手同行。
孩子教育問題從古至今都是圍繞家庭的一個重中之重的事情。我的孩子是一年級的小學生，雖然才進入小學半年的時間但是在老師們的辛勤培育下，孩子各方面相較於幼兒園有很大的進步，作為家長感到很欣慰，同時更能感到教育孩子是一門高深的學問，需要家庭和學校共同努力。
家庭教育至關重要。小學階段孩子年齡小，獨立性較差，對父母的依賴性強，受家庭的影響比較大，因此小學教育更要重視家庭教育的重要性。家庭教育需要父母共同擔責，並不是其中一方的事情。家庭環境以及父母的行為對孩子的性格、習慣有著潛移默化的影響。古語的“三歲看老”就說明家庭教育對孩子的重要性。
加強與老師的溝通和聯絡。加強與學校老師的溝通與聯絡非常重要，不能因為工作忙就把教育孩子的事情全權交給老師而不聯絡。多與老師聯絡，家長可以及時瞭解孩子在校的表現，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時發現孩子存在的問題，有針對性地教育；也能瞭解每一個孩子的性格特點進而更好地因材施教。定期將孩子的點滴進步或者不好的習慣向班主任及老師彙報，老師和家長們能共同對孩子進行鼓勵或糾正讓孩子能更好地成長。孩子是否能健康成長，是否能不斷進步，善於發現優缺點很重要，而這些的關鍵就是主動溝通。
注重與孩子的交流。與孩子交流才能更好地尊重孩子的天性，培養孩子良好習慣。只有與孩子交流，家長才能發現孩子的內心世界，從而才能貼切實際的培養孩子誠實、自信、開朗的品格，才能把握施教的主動權、有針對性進行教育。比如透過交流我們發現孩子寫作業拖拉，我們就給孩子講做事情要有效率，高效率的好處，孩子在第一次體會到能快速完成一件事情時的成就感，現在孩子做事情的效率有了明顯的提高。好玩是每個孩子的天性，如何保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。我就給她講明道理：只有把自己的事儘快做好了，才有時間玩或學別的東西。我們要求孩子生活作息要有規律，幫助對孩子養成良好的時間觀念和自覺遵守集體紀律的觀念;要求孩子定時換洗衣物、不亂扔髒物，保持清潔衛生等，幫助孩子形成良好的生活習慣。這些好習慣會影響他的一生，對他人生的發展是有益的。
鼓勵和表揚是教育孩子的良方益草。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為和優良的品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點。看到孩子的一點點進步，就肯定他，鼓勵他，耐心引導他，並以實際行動支援他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。我的孩子十分喜愛畫畫，我很支援她，她也經常在自己空閒的時間自主作畫，以成人的眼光也許都是塗鴉但是對孩子來說卻是她獨一無二的畫作。我們就要對她畫作提出肯定和表揚，讓她對自己的作品更有自信。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”，支援和鼓勵孩子的愛好，幫助孩子全面發展。
尊敬老師，尊重教師意見。我在與老師的交往中，知道老師工作的責任和辛苦。每一個老師都希望自己的學生成才。尊重老師就是尊重自己，每位家長都應尊重老師。我對孩子的老師和學校的老師都比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個不字。因為只有家長尊重老師，自己的子女才會尊重老師。而學會尊重是孩子做好一切事情的基礎。
教育孩子是一門很深的學問，我說的不一定完全正確，也不一定全面，做的還很不夠，孩子也還有不足之處，教育孩子作為孩子的老師最有發言權。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細緻艱苦的工程”。所以，讓我們家校共育，共促孩子健康成長。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感16
——四年級師德活動陽春三月，草長鶯飛，一切都欣欣向榮。在這個美好的季節裡，為了年級的發展，為了孩子們的未來，我們四年級教師和家長委員會成員歡聚一堂，開展了“家校共育共促成長”為主題的師德專項活動。
本次師德活動與家校共育理念相結合，分“師德學習、家校共育”兩部分。
一、師德學習
數學組長侯寶玲老師帶領大家學習了《唐山市豐南區深化機關作風整頓領導小組關於進一步加強機關工作規範化建設的通知》。做為一名人民教師，德高為師，身正為範。要時時刻刻保持嚴謹細緻的工作作風和生活作風，無論在何種崗位，從事何種工作,都必須認認真真對待,細細緻致做好,不能有一絲一毫的馬虎。
德育組長李惠老師，宣讀師德承諾書。四年級全體教師鄭重的在師德承諾書上簽字。今天的簽字不是形式，而是莊嚴的承諾，這是一份沉甸甸的責任。心中時刻裝著責任，時刻牢記遵章守紀是最基本的師德，發展自我是最好的師德，立足本職是最大的師德，時刻以師德規範嚴格要求自己，我們才能無愧於心！辦學生喜歡、家長滿意的學校是我們永恆的追求，家委會的家長們見證了這一莊嚴的時刻，我們誠懇地請家長們監督我們的工作。
二、家校共育
四9班侯美倫的家長對四年級全體教師的工作給予了高度的`評價，並表達了真摯的感謝。家委會真誠的為四年級教師團隊送上錦旗，同時我校德高望重的郭校長也為各班評選出來的教子有方、支援班級、年級工作的優秀家長代表頒發了證書，來表示我們的一份謝意。杜巧莉主任在主持時說，期待四年級家校之間形成美好的盟友關係，家長和老師是同一戰壕裡的戰友，勠力同心地將孩子託舉到更高處。我們期待看到——孩子在校時，微信上有我；孩子畢業後，家宴上有我；孩子成家時，婚禮上有我；孩子成名時，回憶裡有我。老師們愛生如子，家長們敬重師恩，家校之間互相欣賞、互相理解、互相感恩，家校和融之花必將絢麗綻放。
迎著春風，郭校長的講話就像一針強心劑，將激勵我們四年級全體老師在工作中不忘初心，砥礪前行！
今天的活動，在座的家長朋友們透過微信的形式實時釋出到班級群，群中的每一位家長都感受到了我們的活動氛圍。學校精心設計了家長留言卡，家長們紛紛留言，學校將永遠珍藏。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感17
4月19日晚，繁中初中部召集家長觀看線上家校共育公益講座，知名家庭教育專家親自授講。我作為一名初中生的家長，非常感謝學校的安排，感謝白老師的精彩演講。
關於如何正確引導和教育孩子，正如知名家庭教育專家白老師所講，孩子是家庭的希望，是祖國的未來。那麼怎樣才能教育好孩子呢?在如何教育孩子，而且教育好孩子這方面，白老師給我們傳授了好多寶貴經驗，我如醍醐灌頂。如白老師說：“教育不能等”“陪伴是高質量的教育……”這些讓我深有感觸。我們錯過了什麼？錯過了陪伴?錯過了溝通?錯過了發現?錯過了……在陪伴這一塊兒，有的家長會認為孩子還小，等她（他）長大點，懂事了就會自己學；或者說隨他自己吧，我的陪伴也起不了啥作用，我有我的事幹，總不能天天陪伴孩子吧。之前，我也有這種想法，但是看了這場講座，我受益匪淺，我的想法有了很大的改變。處在青春期的孩子獨立性增強，情感變化顯著，處理事情的方法往往很稚嫩，也更容易犯錯。這個時候，父母的陪伴顯得尤為重要。青少年是孩子們讀書的黃金年齡段。有一首詩是這樣寫的；“人在青春美少年，努力學習莫貪玩。長江沒有回頭浪，人老不會復少年。”這首詩描寫得多麼貼切，孩子們在讀書的年齡段就應該認真讀書，不然將來為他買單的是生活的苦。作為家長要儘量抽時間多陪陪孩子，持證上崗，做一個合格的父母，不要讓孩子把大把的時間和大好的青春浪費在貪玩上。
讓我們用“心”助力，共同成長；讓我們用“愛”呵護，共同進步！古人說；“莊稼種不好毀一茬，孩子教育不好毀一輩”。所以我們要高質量地教育孩子，不要讓孩子把穿校服的金色年華浪費掉。一.平時要和孩子多溝通，溝通時應該先聽孩子的心聲，而且要站在同級的位置上進行溝通，多換位思考，做一個有耐心的傾聽者。二.不要有僥倖心理，認為孩子送到學校了，就應該讓老師管，學校教育，這樣也是不對的，因為孩子是我們的，老師是這個世界上唯一一個和學生沒有血緣關係，卻又因為你的孩子進步而高興，退步而著急的人。所以我們應該積極和老師共同配合來教育好孩子，讓自己的孩子變成一個全能的孩子，這就是家校共育的目的。三.當孩子犯錯時，要幫孩子改正缺點，淡化不良行為，不要揪住缺點不放，更不要定時式轟炸。四.成績落後時，不要指責和打擊孩子，要給予鼓勵並加以肯定孩子的實力。這些是白老師傳授給我們教育孩子的法寶。
我們的孩子都是獨一無二的，他們都是一粒種子，只不過花期不同。你的花開可能慢些，但是請你別急，細心地呵護，自己的種子也會慢慢地長大、開花。陪著她（他）沐浴陽光風雨，這也是一種幸福，也許你的種子永遠也不會開花，因為她（他）是一棵參天大樹。
我們的學校是一所師資力量雄厚、教學環境一流的學校。各位老師都認真負責，舍小家為大家。他們也有父母，也擔任著為人父母的角色。誰不想有時間與家人聚在一起陪陪老人抱抱孩子，但我們的老師就因為他們肩負著教育的重任，每天以校為家，讓應該得到關愛和陪伴的人留在家裡，把時間和關愛給了我們的孩子，為了別人家的孩子操碎了心。每天站在三尺講臺上不厭其煩地為孩子們答疑解惑，我們還有啥理由不配合老師呢？
藉此向79班所有老師真誠地說聲，老師：“您辛苦了！”謝謝！
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感18
最近聽了山東省教育科學研究院組織的“家校線上協同育人效能提升要略”系列公益講座，獲益頗多。特別是疫情居家帶娃期間出現的很多問題，在講座裡都找到了答案。特別是“養育內心有力量的孩子”這一課引起了自己很多共鳴。
在這一次公益講座中，接觸了一個詞“賦能式養育”。透過聆聽，瞭解到賦能式養育就是在育兒過程中，要尊重和接納孩子，給孩子賦能授權,賦予孩子某種能力和能量。或者說是授權孩子更多更大的權力,發揮孩子潛在的能力,給予他們更大的舞臺來展現能力。這個觀點給自己的啟發太大了。特別是在生活中和自己的孩子溝通時，會出現急躁、專權、吼叫等情況，在這時候總覺得為什麼這個孩子這麼的不懂事，大人說什麼都不聽。聽了講座後，突然明白了，在處理和孩子的矛盾問題時，真的只有孩子不對？只有孩子不懂事嗎？大人有沒有站在一個平等的角度來和孩子溝通交流呢？父母立的規矩，有多少是父母自己的的一言堂，完全沒有和孩子溝透過？其實，轉變只在一個細節上，就是讓孩子參與進來，不要成為包辦式的家長，多給孩子自主權，讓他們成為自己的主人，比說教、催促100遍還要有用。
在講座中，有一位媽媽的分享也給我留下了很深的印象。這位媽媽分享的很多觀點和我育兒過程中所踐行的是一致的。特別是提到讓家中充滿愛，這一點我也覺得太重要了。在家庭中，夫妻關係一定大於親子關係，爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸是對孩子最好的教育。只有生活在愛中的孩子才會分享愛進而去愛別人。好的家庭關係的營造其實是父母必修的一課，在家中，不要吝嗇愛，要勇於表達。
分享中還提到一點感覺自己做的還不夠好，就是：想讓孩子更自信，就放手。寵大的孩子是一個寵物，用大的孩子才可能是一個人物，越用越有擔當。平時生活中，總覺得孩子還小能幹什麼呀，其實從小培養自主、自立的意識和習慣比什麼都重要。很多情況下家長怕麻煩，總覺得孩子幹不好還要跟在他們後面收拾。在這種怕麻煩中孩子成長的關鍵期就過去了。放手讓孩子幹一些力所能及的事情，不只是為了幹這件事，更多的是透過幹這件事培養他們自己事情自己乾的習慣和意識，改變衣來伸手飯來張口的現狀。以此為契機，自己也要努力改變以前的觀點，多放手。
第一次為人父母，需要學習的地方還有很多。感謝講座中分享的諸多觀點，讓自己育兒之路能少走一些彎路，積累寶貴經驗。育兒之路還很長，自己會一直不斷學習、不斷成長。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感19
當今社會中，孩子的教育成為所有父母關注的問題。孩子是家庭的期望，社會的未來，做父母的無不期望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。
1、讓孩子養成說話算數的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，並讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養說話算數的習慣。父母是孩子的模範，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
2、培養孩子老實善良的性格。
家長要經常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸瞭解什麼事是好事應該做什麼事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪裡有錯誤，以後要注重，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
3、認真回答孩子的問題，激發孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新奇事物都感愛好，孩子提問題時家長儘量要給孩子細緻解釋，同他討論四面的事物，教他各種東西和事物的名稱作用，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，儘量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急於向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時難免呈現孩子爭強不團結等不好習慣，在這裡幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學習的場所，幼兒園應為孩子提供健康豐富的生活和活動環境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進行安全教育文明禮貌教育團結友愛教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個孩子自身條件不同，在培養時既要體現共同性，也要體現差異性。同時要重視孩子創新力想象力的發展，充分調動孩子的積極性。孩子在好的環境裡很簡單產生濃厚的愛好，在愛好的帶動下能充分調動孩子的創新遊戲環境，引導孩子共同參與遊戲環境的設計，給孩子提供豐富的遊戲環境及均等的遊戲機會，讓孩子按自己的意願自由選擇遊戲，以自己的方式進行遊戲，和夥伴共同分享遊戲帶來的快樂。讓孩子在遊戲中得到學習，累積生活經驗。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼兒園中獲得，要使孩子透過遊戲的方式更好地學習與生活，在遊戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思量不怕艱難的良好品德。
生命與愛同行,家校攜手共贏的觀後感20
在社會環境日益複雜的市場經濟條件下，單純的學校教育遠遠不能滿足眾多學生身心健康發展的需要，必須與家庭、社會攜起手來，構架學校、家庭和社會的育人網路。家長是孩子的第一教師，社會是育人的大環境。
江小妞的爸爸媽媽希望她性格活潑，熱情大方的和同學們相處。在校她很愛運動，操場是她最愛的地方。可以說校園的每個角落她都去玩個遍。雖然是小女生，但並不妨礙她淘氣調皮，比如在排隊集合的時候，大家一起往前走時，她會一蹦一跳往前走。上課坐累了，她就躺在椅子上，椅子不舒服就躺在地板上。班裡多數孩子不喜歡它，常常有人找我告狀，說她影響班集體的榮譽。
然而，江小妞也有另外一面。有一次，她玩東西砸到了隔壁班的一名同學的頭。當她看到聞訊趕來的媽媽一邊忙著張羅帶同學去醫院檢查、一邊掉著眼淚跟同學家長道歉賠不是。小妞的眼淚也止不住的掉了下來，一會兒去拉下媽媽的手，一會兒去幫同學擦下臉，既悔恨交加又手足無措。還有一次，班上組織展示活動，小妞一會兒幫助女同學梳頭，一會兒幫助體育對長維持隊伍秩序。
透過家訪，我瞭解到江小妞的`家庭條件比較好，但父母工作很忙，小妞的日常生活主要由姥姥照顧。爸爸媽媽出於“補償”考慮，一有時間就帶她外出旅遊、參觀展覽或是參加活動，以“大家開心就好”。所以，小妞思維活躍、性格外向，善良有愛心，但不注重生活細節、不太會與他人相處。
掌握了這些資訊，為家校共育提供了針對性。一是幫助父母調整家庭教育方式。收集一些育兒注意、小學生成長特點規律等知識，利用家校聯絡平臺、校訊通等渠道，分享給家長，幫助家長糾正日常教育中的一些誤區，並每週與家長進行一次電話聯絡，共同商討引導教育的方法。二是幫助學生調整對江小妞的視角。利用家長會、節日活動等時機，及時向全班同學和家長展示小妞的“另一面”，讓大家認識一個“全面”的江小妞。三是加強日常培養鍛鍊。採取代表全班參加體育比賽，當老師小助手、維護活動秩序等辦法，啟發小妞的自我教育，增強她的自信心。一個學期下來，江小妞再也不是那個不受歡迎的小野馬。
這個例子說明，父母的關愛、良好的家庭環境和教育對青少年個性的健康發展起著無法替代的作用。但是，這些兒童們由於其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵。久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響著留守子女心理的健康成長。逐漸形成了性格內向、孤僻、自卑、不合群、不善於與人交流；性格脆弱、脾氣暴躁、衝動易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長健康與否。
總之，教育問題學生必須家校聯絡，積極配合，才能取得意想不到的成果。當然，我在問題學生教育方面經驗還不夠豐富，工作中難免會有一些缺點和不足。但我堅信，在今後的工作中，我要與時俱進，不斷努力，不斷嘗試，勇於實踐，繼續做好家校工作，與家長們共同為二十一世紀祖國的騰飛。