《羚羊木雕》讀後感範文（精選15篇）
《羚羊木雕》讀後感範文（精選15篇）
看完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的《羚羊木雕》讀後感範文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《羚羊木雕》讀後感1
星期五下午，由初二老師給我們講的《羚羊木雕》，十分富有意義。
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”希羅多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。”斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多麼的寶貴。他們的這種重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來不利的影響。一件由羚羊木雕引起的故事就說明了這一點。
課文說的是，我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心後悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤;這件事情，也將大人們的那種重財輕義的思想暴露無遺。
兩個好朋友就因為一個羚羊木雕而差點成了素不相識的陌生人，我覺的友情比金錢重要的多，一個知心朋友是用錢買不來的。在這個世界上，已經不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。世界上的富翁，真正能算得上有錢的，又有幾個呢?
我不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動的真摯友誼?全都是一些用錢做買賣的生意而已。現在誰還會用一顆赤誠的心去交朋友?不都是為名為利的嗎?
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠!
該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。“我”對朋友這樣反悔，傷心極了。
子女的行為遭到父母反對，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女處於弱勢地位，當然只得被迫服從，但是子女的心理當初不復，受到了傷害，子女與父母的感情多少要受到點影響。
論是非，父母心目中珍視的是羚羊木雕和對子女做人原則的教育，“我”心目中珍視的是純潔的友情，由此而起衝突。應該說，父母是有欠缺的，未提前講明“貴重”。“我”也是有欠缺的，在不知“貴重”又沒有和大人商議的情況下自作主張把羚羊送人。如果彼此都做得周到一點，就不至於發生這樣很愉快的事情了。
子女靠父母培養。父母是主導地位，子女的缺點，父母是有責任的，與其怪孩子自作主張，不如怪自己事前未講清楚。作者的傾向主要是教育子女的。若從“我”這一面去看，是有教訓可以吸取的。小時候畢竟幼稚，做什麼事情跟大人商量商量是十分必要的。
這種矛盾是親情與友情之間的矛盾，說到底還是一個“代溝”問題。由於時代的變遷，知識背景的不同，兩代人在對待人生、理想、親情、友情以及價值觀等方面必然會有種種差異，也必然表現在許多家庭裡。
《羚羊木雕》展示了兩種內心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送給萬芳;父母心中珍視的是羚羊木雕，由此教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回來，這樣就起了衝突。應該說，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點，就不至於發生這樣不愉快的事情了。作為中學生的我們，一方面，要學會思考，有主見;但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以為是，自作主張是不對的。當然更不能衝動，以離家出走解決問題。我們要學會非常理智地考慮問題。如果在生活中，學會溝通，讓父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，這樣就能儘量避免出現文中的矛盾衝突。推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾。
《羚羊木雕》讀後感2
這個週末，我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木雕》這篇名著。這篇文章寓意深刻、真是讓人受益匪淺！
《羚羊木雕》主要講了爸爸去非洲帶回一個貴重的禮物——羚羊木雕送給主人公，主人公把羚羊木雕送給了好朋友萬方，但是被媽媽發現了，媽媽很生氣，讓他要回來。主人公左右為難地來到萬芳家。拿著萬方送自己的小刀，要把自己的羚羊木雕換回來。萬方很生氣，又被他媽媽打了一巴掌，但是最終還是寬容地把羚羊木雕和小刀都還給了主人公，還說：“沒事兒，凡是爸爸媽媽送給我的東西，不管我給誰，他們都沒說的······”就這樣，“我們”的友誼一點也沒改變。
讀到這裡以後，主人公和萬方的友誼深深地震撼了我的心。我想友誼是無價的，是金錢換不來的，主人公的媽媽應該尊重 兒子的友誼，支援他交朋友。不該讓他要回禮物。主人公非常傷心地害怕失去和萬方的友誼。相反萬方卻保護了他們的友誼，萬方對朋友寬容的舉動深深地打動了我。我和萬方相比，真是自愧不如。記得有一次，在放學回家的路上，我和幾個朋友在談一個熱門的話題，由於我談的不實際，他們就十分看不起我、奚落我。只有一個人保持了沉默。我想：真是的，交了這麼兩個狐朋狗友，我真是看走眼了。一氣之下，我就自己賭氣跑了回家了。最後才意識到：自己和那兩位朋友都是不對的，自己不對在不理解朋友，太沖動。兩位朋友不對在沒寬容我。
在素質教育基地的時候，我受盡四班的欺負，但是周梓涵卻沒有落井下石，而是一直在安慰我，幫助我。有時還會去告訴李老師我們宿舍的狀況，讓李老師來管四班這幫“無賴”。最後，四班的那些人來勒索我們班的人，他也沒有給他們交錢，而是直接報到了竇老師那裡，經過竇老師的協商，事情才得以解決，四班和七班才重新保持了良好的關係。從此，我和周梓涵的關係也越來越密切了。
贈人玫瑰，手有餘香。讀了這本書，我感悟到：我們在成長的過程中，總是要犯許多錯誤。但是隻要永遠保持一顆純淨的心靈，去寬容理解幫助別人，才能找到我們真正追尋的友誼！
《羚羊木雕》讀後感3
閒暇之餘，隨手捧起妹妹放在桌角的一本語文書（人教版七年級上冊），一下子就翻到了《羚羊木雕》這一課。細細讀來，發現眼前一亮，這是一篇多麼好的寫事文章啊！不禁幻想：要是我的學生也能寫出這樣生動的、具體的，故事曲折的文章該多好。
仔細品讀，發現這篇文章有很多值得我們學習之處。首先說題目，看似寫物，實際上是圍繞著這件物來寫事。簡潔，明瞭，卻能吸引讀者眼球，乍一看來，讀者可能會想：這到底是個什麼東西啊，什麼顏色，什麼形狀，怎樣製作，有沒有插圖啊等等。透過讀文，才知道作者是寫童年時期的一件往事。相信我的同學們身邊也會發生這樣的小事：小孩子們經常會為一個小物品“奪”來“奪”去，關係好的時候送給別人，關係不好的時候就要回來。而文中的小主人公卻是一個講義氣、講信用的孩子。單說課文中的這件事，我相信如果我們同學來寫，肯定不會想到用物品名稱來做題目，題目大概會想到《難忘的一件事》、《傷心的一件事》、《對不起，某某》，相比而言，本文的題目就更能吸引讀者，儘管文章中並沒有談及木雕的樣子，頂多用了一個詞“珍貴”來形容它。
其次，說說佈局。這篇課文采用倒敘的寫法，先說木雕不見了，引起媽媽的責問，然後寫和好朋友之間的友誼，接著寫木雕被當作禮品送給好朋友小芳，最後寫被逼無奈硬著頭皮去要回來，卻得到了小芳媽媽的諒解，歸還了木雕。故事情節可謂一波三折，木雕不見———媽媽責罵——送木雕——要回木雕。在課文開頭，一句媽媽責問的話“那隻羚羊木雕哪兒去啦？”就設定了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。接著，課文中出現了一系列的對話，直到小主人公傷心地說“送人了”，引起媽媽的責罵“這麼貴重的東西，怎麼能隨便送人？”接下來插敘一段小主人公和小芳的深厚情誼：小芳曾經在上體育課時，給他調換劃破的褲子從而避免了媽媽的責罵，幫助他躲過一劫，後來又送了小刀給他。看到這麼仗義，友好的朋友，作為禮尚往來，他毫不猶豫地送出了自己家的木雕。但最後，因為媽媽的執意要求，他不得不硬著頭皮去小芳家要回自己的木雕，並帶去了小芳送給自己的小刀。不料小芳媽媽發現了原委，狠狠的批評了小芳。小芳也迅速還了木雕，並馬上跑開，留下了小主人公一個人傷心流淚。
最後，談談這篇文章中的人情味。誰說小孩子就不懂人情啊。本來形影不離，非常要好的一對好朋友，卻因一根木雕引起了波折，友誼的小船瞬間被掀翻。如果不是大人的一句“這麼貴重的物品，怎麼能隨隨便便送人了”？小主人公也不會被逼無奈，傷心地拿著朋友送的小刀，去到小芳的家裡要回自己已經送出去的木雕。小芳也不會無緣無故地遭到了媽媽的責罵，我相信孩童的內心也是極其脆弱和敏感的。本來這件事就跟他們無關，在孩子的眼中，哪有貴重不貴重之說，有的只是純潔的友誼。不過文章最後，小芳還是把之前送出去的小刀又送給小主人公，展現出人性的光輝。小主人公也在最後仰天長嘆一句：可是，這能全怪我嗎？是的，我認為這件事不能責怪孩子，儘管最後由於小芳的大度他們又重歸於好，但文中的小主人公卻感到了深深的自責。兩個家庭，兩個孩子，兩位母親，今後該怎樣交往了？留給我們讀者深深的思考。
《羚羊木雕》讀後感4
每個經典故事都有深刻的涵義，都隱含著做人的道理。《羚羊木雕》是對友情、寬容的展現，講述了兩個好朋友之間的感人故事：“我”在沒經爸、媽同意下就把爸爸從非洲帶回來的羚羊木雕送給了好朋友萬方，媽媽認為羚羊木雕很貴重，讓“我”把它要回來，“我”因此十分悲哀，被迫把羚羊木雕要了回來。
“我”一個人孤零零地走在去萬方家的路上，“我”和萬方家只隔一百多米，但是“我”卻走了很久很久。“我”哭了，真的號啕大哭起來，“我”從來沒有這麼悲哀過。我和故事中的“我”一樣悲哀。難道金錢比友情更重要不，金錢不是最重要的，與此相比，朋友之間的友情更重要。我認為“媽媽”不就應讓“我”把木雕要回來。木雕可能十分貴重，但“我”已經把它作為禮物送給了好朋友，這是友情的象徵。非要把它要回來，不僅僅傷害了“我”的自尊心，還可能破壞朋友之間的友誼。這樣就損失了比金錢更重要的東西，有再多的錢也無法彌補。
這個故事還告訴我們一個道理，小孩子之間也要守信用，送出去的東西是不能反悔的，去要送出去的東西，有一種要絕交的意思，不管你情不情願，朋友都有可能對你產生冷漠。但在“我”要回了木雕後，萬方卻沒有疏遠“我”，仍然把為木雕做好的玻璃罩和小刀送給“我”，並且說：“沒有禮物，咱倆也是好朋友!”這是一個多麼仗義又寬容的朋友啊!
在生活中，同學、朋友之間斤斤計較的事很多：你不留意碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最後必須要傷了感情。要想避免這樣的事情發生，我們就要像萬方那樣對朋友寬容一些，友好一些，同時還要做一個守信用的人，只有這樣，友誼才能長存。
《羚羊木雕》讀後感5
有一天，我和我的媽媽上總部去買書，我最喜歡看書了，媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書，我最喜歡裡面張之路寫的《羚羊木雕》。
文章是這樣的：一個小女孩的爸爸送給她的一隻貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢問她羚羊木雕在哪？讓拿給她看看，但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，她們可是形影不離的好朋友：幾個星期前，全班穿上了學校統一的運動服，跳完山羊，她們在捉著玩，不小心，她的褲子劃爛了，萬芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬芳的媽媽讓萬芳對著牆站了一個鐘頭。現在她一直穿著萬芳的褲子，一看到她的褲子有傷疤，她就老過意不去。今天，萬芳到她家玩，她很喜歡她的羚羊木雕，於是她把羚羊木雕送給了萬芳，說：“你拿著，我們永遠是好朋友！”萬芳很激動，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了事情的經過，讓她去把羚羊木雕要回來。她哭著跑了出去，她想：“她還會想以前一樣和我要好嗎？一定不會了！”要回來的時候，她就獨自去散了一會補，忽然，她聽見有人叫她，一聽，原來是萬芳，萬芳說：“別傷心，我們還是好朋友！”
我好感動，我也希望有這樣一個好朋友，你希望嗎？
《羚羊木雕》讀後感6
《羚羊木雕》這本書講述了一個這樣的故事：晚上，“我”正背這天學過的槓桿原理，媽媽問“我”爸爸從非洲帶回的那隻羚羊哪去了。她說得其實是一隻黑色的硬木雕成的藝術品。但“我”已經將它送給了我的好朋友萬方，並且作為回贈萬方把自己心愛的一柄小刀送給了“我”。“我”並不明白那隻羚羊木雕的珍貴和實際的價值。因為十分珍貴，媽媽必須要“我”把羚羊木雕要回，“我”只好照辦。
萬方和“我從小就在一齊，他學習好，喜歡幫忙人。全班都穿上剛買來的新運動衣，“我”卻把褲子劃了一個大口子。萬方和“我”換了褲子，卻因這事被他媽媽罰站半小時。因為我們是要好的朋友，所以“我”把爸爸、媽媽送“我”的羚羊木雕送給了萬方。“我”向萬方說明了狀況，將羚羊木雕要了回來。萬方給羚羊木雕做了一個玻璃罩。“我”將小刀和玻璃罩放到了萬方的手裡，轉身走了。走在雪地上的“我”突然聽到萬方在後面喊“我”。他將玻璃罩蓋在木雕上，把刀塞到“我”手裡說：“拿著，沒有禮物，咱們也是好朋友。明天打雪仗來早點。”“我”哭了，從沒有這樣悲哀過。
整篇文章構成了鮮明的比較。一邊是珍貴的羚羊木雕和深厚友誼的比較;一邊是雙方父母的態度比較：“我”的父母因為木雕的珍貴，堅持讓“我”要回木雕。萬方的母親因明白羚羊木雕的珍貴，要萬方必須還“我”，還把玻璃罩和小刀一齊給了“我”;一邊是“我”和萬方的比較：“我”把褲子劃破了一個大口子怕被媽媽罵。而萬方為了“我”交換了褲子被罰站半小時。
讀了這篇文章我感到心裡很不是滋味。父母為什麼讓把送給朋友的羚羊木雕要回來，就因為羚羊木雕很珍貴嗎?難道木雕比深厚的友誼更珍貴嗎?萬方喜歡羚羊木雕不是因為木雕的珍貴，而是把羚羊木雕看做友誼的見證，他還做了玻璃罩留意地保護著木雕，因為木雕是好朋友送給他的。萬方沒有因主人公要回羚羊木雕而和他絕交，反而把小刀和玻璃罩一齊送給了他，在萬方看來友誼比禮物更有價值。當雪花落在玻璃罩上的時候，我想象到潔白無暇的友誼勝過了那隻珍貴的羚羊木雕。
《羚羊木雕》讀後感7
《羚羊木雕》講述的是“我”在父母的逼促下把送給好朋友的羚羊木雕要回的故事，發生在子女和父母之間的一場小矛盾，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友，父母發覺了，逼“我”去要回來，朋友不但不生“我”的氣，還安慰“我”。“我”感受到了一種莫名的傷心，因為“我”對“我”的朋友反悔了。
這篇小說很短，但很感人。讀了這篇文章後，我感觸很深，“我”送給萬芳羚羊木雕是對他的一種友誼，萬方要送“我”最喜歡的一把小刀，是對我的信任，現在卻要把羚羊木雕要回來，“我”認為他一定會生氣的，可能會覺得這個朋友一點也不好。其實生活中，我自己有時候也會遇到這樣的事情。有時候大人們總不能理解和尊重我們的小孩的想法和做法。我覺得生活中要珍惜友誼、珍愛友情，這樣才能相互幫助、一起快樂長大。朋友非常重要，無論是送什麼東西，都是一種友誼，什麼東西忘帶了，有朋友可以借給你，遇到困難，朋友可以幫你，許許多多的事都要靠朋友。但認為羚羊木雕可是貴重物品，不能隨便送人，而且送出去還要求拿回來，所以，從孩子的角度來看，我不怎麼喜歡這對父母，一方面他們太注重物質，再就是不理解、不明白孩子的心裡需要什麼。
反而，文章中奶奶卻很通情達理，也很疼愛“我”，知道“我”心裡想什麼，非常理解“我”，在整個事件中採取“調和”態度，我比較喜歡這樣的奶奶，客觀而且懂得小孩子的內心世界。就好像現實中我自己的“奶奶”一樣，總是那麼樂於助人，每天快快樂樂的，也有很多的朋友，也經常鼓勵我把好東西與別人分享。
張之路先生寫這篇短文的目的，我想他是希望透過這個故事，教育廣大父母親，大人要站在小孩的角度考慮問題，要理解孩子們的心情。孩子的心裡有比物品更貴重的東西，比如友誼、愛好、童趣，其實真誠而無私的友誼，會讓每個人的童年更快樂。
《羚羊木雕》讀後感8
愛因斯坦說過：“世界上最完美的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”財富買不來朋友，因為朋友就是最最大的一種財富。
有這麼一本書，它歷經歲月的洗煉，它溫暖了你我的心靈。對，這本書就是——《羚羊木雕》。一本清淡質樸，感情真實流露，歌頌友誼的書。
這天，再次捧起《羚羊木雕》這本書，有了更深一層的理解。
那天，天上下著雪，吃過晚飯，媽媽問我羚羊木雕呢?我膽怯地說，羚羊木雕給了萬方。媽媽沒有聽我說完我的原因，硬要我把羚羊木雕拿回來。我心裡，既無奈，又生氣，這說出去的話，就是潑出去的水呀。
我無奈地走到了萬方家，萬方聽了我的話，很生氣，他必須沒有想到我是這樣一個人。但是他媽媽卻讓萬方把羚羊木雕還給我。我捧著羚羊木雕，走在雪地裡，情緒十分沉重。而當我快要消失在這房子的拐彎處時，萬方氣喘吁吁地向我跑來，把他的小刀和為羚羊木雕做的玻璃盒子塞在我的手裡。潔白的雪花飄落在我們身上。他笑著對我說：“拿著，沒有禮物，咱倆也是好朋友!”我哭了，雪花和淚水一齊落在了羚羊木雕上……
為什麼，大人總是不理解我們?也許，在他們眼裡，我和萬方的友誼，遠遠比不上那個珍貴的羚羊木雕。但是，對於我來說，我和萬方之間的友誼大於一切!
如果，因為一個羚羊木雕，使我和萬方之間的友誼消失，那麼這個羚羊木雕還有什麼好處呢?儘管之後我和萬方和好了，但是，父母的態度會在我幼小的心靈上劃下一筆永遠抹不去的傷疤。我覺得，這世界上的友誼遠遠比金錢珍貴。
我很開心，我的身邊有那麼多關心我的朋友。在我悲哀的時候，是他們安慰我;在我百口莫辯的時候，是他們挺身而出，為我辯解;在我措手不及的時候，是他們教會我坦坦蕩蕩的應對……真好，想必這是我在六年小學生活中，和學習收穫一樣大的收穫吧。 還記得莎士比亞說：“友誼是珍貴的，若失去友誼，就像失去陽光，永遠得不到溫暖。”讓我們用一顆真誠的心去交朋友吧。
《羚羊木雕》讀後感9
我喜歡《羚羊木雕》這一篇文章，希羅多德曾經說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。”愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”然而，在現實生活中，有不少大人重錢輕情義，他們根本不明白我們這些孩子們之間純真的友情是多麼的珍貴。他們的這種重財輕義的思想往往給我們純真的心靈帶來不利的影響。本文由一件羚羊木雕引起的故事就證實了這一觀點。
《羚羊木雕》展示了兩種內心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送給萬方；然而，父母不理解我們的友誼，讓“我”把木雕要回來。當作者“我”拿著一把漂亮的小刀去他好朋友家時，在路上他感慨萬千。為什麼他不能把自己心愛的東西送給別人呢？為什麼還不能送給自己的知心朋友？為什麼爸爸媽媽都不理解“我”的心情呢？為什麼？為什麼？他迷茫地在雪地裡走著。他和萬方家只隔了一百多米，可他卻走了很久……
當我讀到這裡時“我”很感動：那一天上體育課，我們全班都穿上剛買的新運動褲，可“我”的褲子被樹杈劃了一個長長的口子。“我”坐在地上使勁地哭，因為“我”特別怕媽媽罵“我”。萬方也不玩了，他坐在“我”的旁邊一個勁地嘆氣。忽然，他把自己的褲子脫下來對“我”說：“咱倆換了吧，我媽是裁縫，她能把褲子補得看不出破綻來。”“我”當時，居然相信了他的話，就把褲子和他換了。後來“我”才知道，因為那條被劃破的褲子，他媽媽讓他對著牆站了半個鐘頭。這裡表達了萬方的仗義。萬方氣喘吁吁地跑到“我”的眼前，他既沒有戴帽子，也沒有穿棉衣。他把手裡拿的玻璃罩子蓋在“我”的羚羊上，說沒有禮物，咱倆也是好朋友！“這裡表達了萬方對作者的信任。
“明天打雪仗，來早點！”萬方跑了，還不時地揚起手臂向“我”打招呼。漸漸的，他消失在雪花飛舞的世界裡面了。這裡表達了萬方是一個大方的人，在生活中有很多關於友誼的故事，有好的也有壞的，在我的生活中有這樣一個例子：我爸爸的一個朋友，有一次，他說缺錢，爸爸二話沒說，就把錢借給了他但在我爸爸買房時他卻周旋不給還。這能叫友情嗎？當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，就像一個朋友是一生的第一杯酒，在生活中友情的.故事一次次感動我們。都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去善待朋友的。
在這篇文章中我學到了：要善待朋友，講誠信，明白了友誼的重要，怎樣對待朋友，什麼叫友誼。我也祝天下所有的好朋友都能快樂！
《羚羊木雕》讀後感10
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經給了好朋友的東西再要回來的話，必須會覺得很沒面子，但是，這本書講的就是這麼一個故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母明白了，硬逼“我”去要回來，“我”被-逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到悲哀後悔。
這兩個好朋友就因為一個羚羊木雕差點而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
在此刻的社會還有多少令人感動的真摯友誼那全都是用些金錢來做買賣而已。此刻還有誰會用一顆真誠的心去交一個朋友呢不都是為了名利嗎。
愛因斯坦說過：“世界上最完美的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很善良的真正朋友.”希羅多德也說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了。”斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”讓我們珍惜身邊的點點滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧!必須要記住，“得朋友難，失朋友易。”
《羚羊木雕》讀後感11
上學期，著名作家張之路來我校演講，還進行了簽名售書，很多同學們買了《烏龜也上網》、《非法智慧》、《足球大俠》，我則買了《羚羊木雕》。
《羚羊木雕》是這本小說集的名字也是書中第一個故事的名字。這本書中的每個故事都很精彩，引人入勝。我最喜歡《啊，那片紅旗》這個故事。它講述了三個高中生因為成績不好被迫退學，但是他們很愛國，有上進心，渴望學習。他們為了看中國冰球隊的比賽，自制了五星紅旗賣錢買票。在看到中國隊處於劣勢時帶頭組織觀眾吶喊助威，“體育館裡，無數的五星紅旗連成一片，觀眾席上變成了紅旗的海洋..”我被他們火熱的愛國之情深深地感動了。
看完這本書，我覺得書裡的每個故事雖然中心不一樣，但都表達了人性最美好的一面。像《羚羊木雕》告訴了我們純潔的友誼是不需要禮物的;《靜靜的石竹花》說明，不能以貌取人，即使是殘疾人也有自己的尊嚴，不能傷害別人的自尊心;《理查三世》讓我覺得，不能歧視犯過錯誤的同學，只要你真誠的付出，就會得到大家的尊重和讚賞，虛偽的人只會受到大家的鄙視…書中的每一個故事都讓我回味無窮。
《羚羊木雕》讀後感12
寒假，我讀了心靈的啟迪書——《羚羊木雕》，它的作者是張之路，雖然語言沒有那麼華麗，可是卻不枯燥，寫得十分樸實，接近我們的生活，使人越看越想看，同時還說明了許多人生道理。
《羚羊木雕》這本書分了好幾篇文章，其中令我印象最深的是《羚羊木雕》這篇文章。這篇文章講述了“我”與親如兄弟的好朋友萬方，用一座十分珍貴的黑色羚羊木雕換了一把閃亮的小刀，可是媽媽卻要“我們”換回來，因此，萬方捱了媽媽的罵。可是他依舊對我很好，讓明天一起打雪仗，“我”感動得哭了。這篇文章寫得真摯感人，讀完後，淚水已在我眼裡打轉。我不的反思：友誼究竟是什麼？
友誼是什麼？友誼不是今天我給你一顆糖，明天你給我一顆糖；友誼也不是今天我到你家玩，明天你到我家玩……這樣的友誼是不堅固的，遇到一點兒小事就會被摧垮。只有在困難時向你伸出援手，在傷心時安慰你的才是真正的友誼，真正的朋友。只有在因為自己讓朋友收到傷害時，他或她卻依然不生你氣，和你玩耍的才是真正的友誼，真正的朋友。同時別人是你真正的友誼，真正的朋友時，你也要去做他或她的真正的友誼，真正的朋友，這樣你們之間的友誼會愈加愈濃，愈加愈深，從而你就得到了一個真正的朋友。
如果全世界所有的人都彼此互相幫助，互相關愛，我想世界上就不會有戰爭，永遠充滿和平了吧！……這篇文章雖然短，只有幾頁，可是它裡面的道理卻幾天幾夜也說不完。現在，我又反思：我相比起來做得怎麼樣？是不是因為一顆糖就結成了好朋友？是不是一次串門就有了真摯的友誼？這些有意堅固嗎？會不會因為一件小事兒就會被摧垮呢？我陷入了沉思，使我今後的結交好友、生活方式也變得像主人公和萬方一樣，互相幫助，互相關愛。
這本《羚羊木雕》對我的影響十分巨大，我一定要好好的儲存，給同學們看，讓他們也受到心靈的震撼，使他們更加學會如何交友，如何做一個品德高尚的人。你們也來看看吧！
《羚羊木雕》讀後感13
今天讀了《羚羊木雕》的故事後，我受益匪淺。
這篇文章講述了萬芳和“我”之間的友誼故事。“我”私自送給了好友萬芳那“我”父母視之如寶的珍貴羚羊木雕，最後在父母的要求下無奈地在萬芳“咱倆還是好朋友”的諒解與真情中反悔，要回了羚羊木雕。
這篇文章的主旨我認為可用斯托貝的一句名言來詮釋——“財富不是朋友，而朋友是財富”。
在文中，作者描寫了兩個截然不同的世界——一個是充滿真情的兒童世界，而另一個則是被利益、金錢和價值充斥著的成人世界。在文中，作者對兩個世界的觀念所持的褒貶態度十分明顯，但我認為，這兩者則各存不足。
兒童的真情世界看似完美無瑕，實際上，從文中可以看出，“我”與萬芳的友誼雖說是無價的，但將父母用血汗錢換來的珍貴羚羊木雕如此輕易地送過他人，這豈不是對父母勞動的不珍惜？更何況，未經家長的同意，“我”便擅作主張，將貴重物品私自送人，正如文中父親說的“這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎麼能自作主張呢？”現在大家都是有思想、有主見的青年了，有些小事可以自己做主，但若涉及到一些重要的東西時還不應擅作主張。如果從一開始，“我”便能先和家人溝通交流，再行事，便能避免許多的矛盾與糾紛，也不會使“我”落到如此尷尬的境地。當然，文中的父母也並不對。首先，他們過於重利輕義，沒有正確認識“我”和萬芳間的友誼，扼殺了孩子間純真的真情；其次，他們與孩子欠溝通，從文中可以看出，母親和我對話時多用質問的語氣，這樣的方式會使溝通更困難，從而無法說服孩子。同時，最後父母讓“我”對萬芳反悔更是傷害了孩子的心靈，要知道，孩子心靈的貴重比所有貴重的東西都要珍貴。父母的逼迫恰似一陣狂風驟雨，摧殘了孩子如花兒般的童心。
總而言之，“我”與萬芳間的真摯友誼是值得稱頌的，是不可以用價格來衡量的，父母們要懂得尊重孩子們間的友情。在此以達爾文的一句名言收尾：“談到名聲、榮譽、快樂和財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土……”
《羚羊木雕》讀後感14
《羚羊木雕》這篇文章主要是講述了“我”被父母逼去向好朋友萬芳索要回自己送給她的一個木雕。其中我感受最深的就是父母那固執的態度。“要不我和你一起去！”從這句的感嘆號可以讀出媽媽的語氣是那麼堅決，那態度沒有一點可以迴旋的餘地。正是這樣的態度將“我”推入了一個兩難的局面，一邊是父母，一邊是朋友。最終，我們的小主人公在無可奈何的情況下哭著，冒著大雨向萬芳家跑去。到了萬芳家，小主人公一直埋著頭，那垂下的頭顱代表了什麼呢？是害怕還是羞愧？或許二者皆有吧。
其實這種事，我身上就曾發生過，只不過，父母的態度沒有那麼堅決，而且也是為了我好。
那天，我帶著考砸的試卷回到家，爸爸一臉嚴肅的對我說：“你看你，怎麼了，連個培訓班的考試都考差，而且錯的都是老師講過的，你是不是上課沒認真聽啊！”“哪有，我有認真聽過啦，只是XXX有時候會找我而已。”“哦，原來你們上課就在那兒說話，既然你們在一起會影響上課，那你們以後就分開坐。”“啊，別這樣，我們很乖的，況且你讓我們怎麼跟他們說啊，我們三個一直都是形影不離的好朋友啊。”“你要是不好說，那我就給你們老師打電話，而且你們下課還是好朋友啊。”我還想說些什麼，但看著爸爸那堅定地表情，只好說：“好吧，但我自己去和她們說。”第二天上課時，我告訴了他們，她們也沒辦法，但又不想離我太遠，畢竟有些地方我可以幫她們再講一次。於是我坐到了前面去，她們依然在後面，那節課是我上的最彆扭的一節課，因為和我座位四周的人都不熟，所以節課都沒說過話，全都在聽課，只不過因為不習慣好朋友不在身邊，所以雖然好像很認真，擔心卻總是靜不下來，想飛出去，那節課下課後，我連忙跑到朋友們的身邊，和他們一起聊天，講題，彷彿我一直都在她們身邊。
或許真的是感到太彆扭了，我在那次課的下一次，就又坐了回去，爸爸見我成績也提了上去，便也沒說什麼，其實我自己知道就是我在幫朋友們講時，也鞏固了自己的知識，成績自然就上去了，那次考試之所以會考砸，就是因為自己太粗心了。
義大利的薄伽丘曾說過：“友誼是一樣最神聖的東西，不光是值得特別推崇，而且永遠值得讚揚。”的確，跟友誼比起，木雕根本不值得一提，友誼是無價之寶，它是神聖富有魔力的，它可以使人成績變好並擁有快樂，所以友誼是美好的象徵。
《羚羊木雕》讀後感15
我看了《羚羊木雕》這本書以後感覺“我”的爸爸媽媽太壞了，有一個好朋友永遠比金錢重要，為什麼這個父母只要錢而忘了孩子和朋友之間的友誼呢？。
這篇作文主講：我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心後悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。
這個父母一點也不瞭解孩子的心，不能只為了一個羚羊木雕而破壞了王芳和孩子的友誼，友誼雖然能用金錢買回來，但這個世界上真正有錢的又有幾個呢，即使再送一個羚羊木雕也不一定能塗掉這塊傷疤，父母也應該理解一下孩子的心，當初就不應該讓孩子把羚羊木雕要回來。
希望大家也記住，只要送給了你的好朋友就千萬別再要回來。