永不言敗讀後感（精選10篇）
永不言敗讀後感（精選10篇）
細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的永不言敗讀後感（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
永不言敗讀後感1
“一個人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養；失敗固然可惜，但它可以激發我們的智慧和勇氣，進而創造更多的機會。”這是書中的一句名言，也是讓我感觸最深的話。失敗算什麼？只要保持微笑，就能打破僵局，營造下一次的成功。
這不禁讓我想起了一個故事：一個年輕人，多次競聘一家跨國大公司，投出十幾封簡歷，但全部石沉大海、音訊全無。沉不住氣的他直接來到這家公司的總部，不料經理竟因他長得太醜，見都不願見他。人們認為他經受這麼大打擊，肯定要頹廢一陣子。可他沒有，對於這件事他只是一笑而過，並在十幾年後憑著自己的努力建立起了自己的公司，盈利甚至超過了他以前競聘的那家。是什麼能讓這個年輕人如此努力？是失敗，是失敗面前的微笑！
大發明家愛迪生，為了發明燈泡，嘗試過999次，可即使這樣，他還是很樂觀：“我不是失敗了999次，而是找到了999個行不通的辦法！”音樂家貝多芬，雙耳失聰，卻仍然堅持創作，他說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服！”民族英雄孫承宗，在出道之前，曾幾度碰壁，但他沒放棄，終於在與努爾哈赤的大戰中一戰成名……冰心說：“成功的花，人們只驚慕她開放時的美麗，然而當初她的芽，灑遍了奮鬥的血雨。”不要只羨慕這些名人的成績，他們成績的背後也有那心酸的奮鬥歷程，也有那失敗面前的微笑！
一個人成長的過程是不斷地在失敗中選擇、把握機會的過程，沒有失敗就沒有所謂成功，沒有遭遇過挫折和失敗的人生是不豐富的人生，就像一杯白開水，平淡而無味，但如果我們經受不起失敗，一次失敗後就喪失意志和理想，那是很讓人們瞧不起的。
失敗是一把雙刃劍，它或許會給你迎頭痛擊，讓你不知所措，但它同時也會令你清醒，令你從成功的光環中走出來。會利用機會的人，往往會坦然接受它的一面，待調整過後拿起它的另一面，為成功重新開闢道路；而面對困難和失敗退退縮縮、自暴自棄的人，往往會使自己更受傷。
看完這本書，我也懂得了一個道理——藏在失敗背後的機會也許是最好的機會，使我進一步增強了面對失敗的勇氣。我相信，我會在失敗面前不斷激發自己的鬥志，就像作者在最後所說的：“一個人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物，土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養；失敗固然可喜，但它可以激發我們的智慧和勇氣。只有當我們能夠以平和的心態面對失敗和挫折，我們才能有所收穫，才能變成熟。面對那些失敗和挫折，都將成為生命中的無價之寶，值得我們在記憶深處永遠珍藏。”
永不言敗讀後感2
本書主要包含以下幾個方面：立志箴言，成功之路，人生感悟，流金歲月。語言樸實易懂，詼諧風趣，但卻寓意深遠，令人收益匪淺。
一、三種魚的啟示
長江裡有有三種魚，它們是鰣魚、刀魚和河豚。這三種魚以味美鮮嫩而著稱，是難得的美味佳餚。三種魚形狀不同，吃法也不一樣。鰣魚形狀像鯉魚，身子比鯉魚要扁一些。做鯉魚時不能把魚鱗刮掉，因為其美味全靠魚鱗傳遞。刀魚的形狀就像一把匕首，魚肉極其細膩，但吃時一定要特別小心，因為小小的一條刀魚就有上千根刺，很容易被卡著。河豚有著滾圓的身子，身上長的不是魚鱗，而是帶小刺的皮。
漁民捕這三種魚用的都是同一張網，形狀很像排球網，漁民把網攔在江中，讓魚鑽到網眼中去。鰣魚頭小身子大，頭鑽過去後身子就過不去了，這時鰣魚只要向後退，就能逃脫而去。但由於鰣魚愛惜魚鱗，死不後退，就被漁民捕獲了。刀魚看到鰣魚被捕後，心想這傢伙真笨，向後退一步不就行了嗎？於是刀魚穿過網眼後就訊速後退，結果兩邊的魚鰭卡在了網上，其實這時刀魚只要繼續向前就能穿網而去了，但他吸取鰣魚被抓住的教訓，拼命後退，終於也被漁民捕獲。河豚看到他們被抓，心想你們真笨，碰到網只要不前進不後退，不就不被抓住了嗎？於是河豚碰到網後就拼命給自己打氣，把自己打得圓鼓鼓的，結果漂到江上被漁民輕而易舉地捕獲了。
人就像上面的三種魚一樣，經常被自己的習慣和天性害死，卻根本就不知道錯在哪裡；常常能夠清楚地看到別人的錯誤，卻永遠也找不出自己的肉店；常常為了避免重蹈別人的覆轍，結果卻陷入了另外一個更致命的錯誤之中。其實，人類只有自己編織的網能把自己捕獲。因此讓我們做任何事情都小心一點，收斂一點，不要自己給自己編織一張無形的致命的大網。
二、讓我們承擔責任
母親是一個特別溺愛孩子的人。我記得，我們很小的時候，摔倒了，或者撞到了，母親就會拍打地或者撞到的東西說：“打死你，讓你撞我家寶寶”。當我們看見母親這樣的時候，就會停止哭鬧。然而，現在母親在哄我的侄女的時候，也會做同樣的事情。在母親的眼裡，這樣做，孩子就不哭了。但是，母親卻從來沒有感受到其中對孩子帶來的負面影響。今年回家的時候，我和母親談論了很多很多母親在教育我侄女過程中存在的一系列的問題，並提出了相應的解決辦法。或許這樣的事情，在每個家庭都出現過，但是大家都沒有意識到問題的嚴重性。
經常這樣做，是一種引導孩子推卸責任的行為。透過這種引導，孩子從小就形成了把一切責任和後果推卸給別人，自己不承擔任何過錯的習慣性思維。於是，摔倒了是地的錯，撞上了是家居的錯，學習不好是老師的錯，相處不好是鄰居的錯。這樣無論什麼事情，都從別人身上找原因，自己永遠都不會認識到自身的缺點，也就永遠都不會得到提升。
三、主動的力量
在美國工商管理學院的入學能力測試GMAT考試中，其中的語法考試有一點，就是主動語態和被動語態的對錯考試。在一般的英語語法中，主動語態和被動語態都被認為是正確的表達，但在GMAT考試中，假如一句話能用主動語態來表達而用了被動語態，就算是絕對的錯誤。比如說"作業被我做完了"一定要說成"我把作業做完了"才對。只有實在找不到施動者時才能用被動語態，比如說窗戶破了當不知道是誰打破的，才能說"窗戶被打破了"。
永不言敗讀後感3
昨天晚上，偶過一書屋，閒來無事，看看書吧。
順手拿了一本俞敏洪《永不言敗》，感覺不錯，文筆很好，感悟很深，很有教育意義。
建議有空有興趣的人可以讀一下。
俞敏洪很有代表性，八十年代初的北大學生，八十年代末的出國潮，九十年代的辦學校，二十年代的美國上市，他接觸了東西方文化的精髓，而且很好的進行了闡述和總結。
實踐是檢驗真理的唯一標準，追求卓越的人可以關注一看。
但是，我要講的是，卓越可以追求，更重要的是追求生活的真諦，是不是西方是我們追求的目的呢？
我不認為是，西方生活條件好，社會條件好。可是，我們的精英們想沒有想過，中國的精英出國了，為什麼？是為了出國深造，回國報效國家，還是追求更好的生活條件和科研條件。
科學無國界，可是科學家有國界。
我們身上都有責任，對社會、對家庭、對周邊的人。如果，我們放棄了我們的責任，總是選擇逃避，社會會怎麼樣。社會問題的根源在那裡，在我們自己，需要我們承擔責任時，不要推託。
永不言敗讀後感4
永不言敗故名思義，是一個人個性的寫照，初讀這本書的時候，我沒想到是俞敏洪老師寫的，對於俞老師，我也只知其名，不知其事，但在讀了《永不言敗》之後，才知道俞老師成功的背後有那麼多值得記憶和借鑑的故事，乍看前一兩篇短文，我就被深深地吸引了。
永不言敗的第一個故事——生命的北斗星，講的是在非洲撒哈拉沙漠深處生活的土著人走出沙漠的故事，土著人由於沒有文化知識，在走沙漠的時候不知道藉助天空星象為自己指路，所以容易迷失方向，幸好在英國冒險家的指點下，每天晚上朝著北斗星的方向前進，不要偏離方向，結果土著人用了三天的時間就走出了他們祖祖輩輩都未曾跨越的撒哈拉。這個故事不禁讓人感想指引的重要性，這裡有雙重指引，其實北斗星它永遠在空中為人指路，只是我們不注意或者說在知識的落後情況下不知道這一現象，另外就是探險家的指導，如果沒有探險家的指點，說不定土著人現在還不知道這時間除了沙漠，還有森林、大海。在為土著人感到幸運的同時，我們不禁也為他們感到敬佩，聯想我們自己的生活，當遇到困難時，我們是勇於面對，還是避之不及，我想大都人選擇的是卑躬屈膝，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，明明發現問題之所在，也不願去面對，在這一點上土著人的堅持不懈的個性是值得我們敬佩，值得我們學習的，成功永遠屬於能夠堅持到最後的人。然，在現實工作中，多少次我們被自己的惰性所牽累，這裡的惰性並不只懶惰，更有心中有理想，而不敢付諸實踐的擔心、害怕。生活總是很現實的，就算你很有才華，而不懂得施展，就與俗人沒什麼區別。尤其在現代社會中，資訊化、網路化已經把知識從全球各地連線在一起，可以說現在生活不缺少指明燈，缺少的是能夠發現明燈而堅持不懈的人。
書中另外一個令我感受較深的故事是——尋找生命的榜樣，人的一生總在不段的學習再學習，在這個過程中肯定有自己的榜樣，就算是俞老師這樣的成功者，在不同的時期也有不同的榜樣。想想，兒時我們以父母為榜樣，父母哺育我們成長，父母為我們洗衣疊被，父母對子女的關心和愛護，不管是現在還是在遙遠的未來都是我們學習的榜樣；上學時，老師經常叫我們以學習好的同學為榜樣，這樣為我們確立學習的目標，大家相互競爭才會更優秀；而工作時，我們以工作能力突出，或者業務熟悉的同事為榜樣，向他們學習業務知識，學習長期工作中總結出來的經驗。可以說人類社會的文明，就是一個不斷以先人為榜樣，透過文化的繼承與發展而源遠流長的歷史。
在永不言敗一書的最後幾章裡，俞老師向我們講述了新東方如何從一個眼不見經傳的普通培訓班，發展到如今師生遍佈全國各地，桃李滿天下的大校園。新東方的老師很有特點，這一點我深有體會。記得在大學裡，我們學校有時會請一些外來學校的老師給我們講座，其中就不乏有新東方的老師，他們給人最大的印象就是自信，講課激情四射，有時會讓人感覺他是不是興奮過了頭，但聽過他們課的人，無不被他們淵博的知識，認真負責而又獨特的授課方式所折服。在上新東方老師的課的時候，我們時不時的會被老師他們上課時的那股熱情所感染，聽課也會相當有精神。俞老師說過新東方的每個老師都有一個關於奮鬥的感人故事，他們的授課就像在敘述自己奮鬥的經歷一樣，傳授的不僅僅是才華，更是一種精神。新東方老師和同學之間坦誠相待，直言不諱，敢於承認錯誤，接受批評，正是由於他們的這種豁達的胸襟，才支援起了這個永不言敗的新東方。新東方的精神，有許多值得我們現在工作的人學習。也許我們的工作不一定需要像新東方老師上課那樣的激情，但我們需要對工作永遠保持一種熱情，一種獨有的熱愛之情。或許永不言敗，將成為我們生命中的北斗星，高高掛在心靈的星空，指引著我們前進的方向。
永不言敗讀後感5
前段時間比較閒一點，於是在圖書館借了一本俞敏洪老師寫的勵志書籍《永不言敗》，希望透過深刻閱讀來勉勵自己不斷前進。
《永不言敗》是新東方教育科技集團總裁俞敏洪經過兩年積澱後的又一心血力作。和《挺立》一書相比，《永不言敗》少了幾分慷慨激昂，多了幾分娓娓道來。
這本書裡的俞敏洪，不僅僅是新東方團隊的領導者和新東方神話的締造者，他更是一位睿智的長者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬學子心中可敬可愛的朋友。他會為你指出生命的北斗星，引導你突破侷限，避開習慣的陷阱，最終走出人生的沙漠；他告誡你要抓住機會，總結經驗和教訓，還要找到正確的做事情的方法，即使失敗了也要看清失敗背後的機會；他和你探討財富的意義，帶領你去尋找生活的快樂，去為自己留下一些令人感動的日子；他對心浮氣躁的年輕人吶喊：急事慢做，熟能生巧……翻開這本書，和老俞一道，走過新東方的流金歲月，走出你更加精彩的人生。
書中有一段我還記憶猶新，在非洲撒哈拉沙漠的深處有一片美麗的綠洲，裡邊居住的土著老百姓幾千年來從來就沒有走出過這片沙漠。他們嘗試過無數遍，但就是走不出去。有一次，一位英國的冒險家來到了這片綠洲，很奇怪這兒的老百姓從來沒有離開過這片綠洲，因為他用了三天就從外面走了進來。為了瞭解原因，他讓土著人牽上駱駝，帶上糧食，尋找走出沙漠的道路，他跟在後面進行觀察。結果土著人在沙漠中走了十五天也沒有找到出路，又回到了原來的出發地點。這位冒險家明白了，土著人之所以走不出去是因為他們一走進沙漠就失去了方向，所以就在原地打轉。他告訴土著人，讓他們每天晚上朝著北斗星的方向前進，永遠不要偏離那顆星星。結果三天以後，土著人就走出了沙漠。
其實，在我們的生活中，我們有太多的時候像土著人一樣在人生的沙漠中原地繞圈子。我們甚至還不如土著人，因為我們有時候連走出沙漠的衝動都沒有。我們每天在吃飯睡覺之間打發時光，我們每天在抱怨仇恨之中對付社會。我們很少去定位自己生命的高度與強度，很少去無怨無悔地為了生命中的某一個理想而奮鬥，很少去理解在奮鬥中所遇到的艱難困苦只是走出人生沙漠的必要考驗。當我們不成功時，我們很少認真地去尋找自己的內在原因，而把各種原因歸於天，歸於地，歸於人，歸於命。我們陷於太多的習慣思維，十幾年幾十年生命繞著圈子自然地老去卻永遠沒有生命的閃光，永遠找不到生命的北斗星，更不用說像北斗星一樣為別人指明方向。追求幸福和快樂是人類生活的終極目標，但人類經常在追求幸福和快樂的過程中迷失自己。有人以摧殘自己的肉體來尋求快樂，有人把幸福寄託給死後的解脫。但我們卻活在今生今世。因此幸福快樂的最終源泉是如何過好每一個今天。今天生命的質量和明天息息相關，因為每一個明天都會變成今天，無數的明天構成了我們的未來，無數的今天組成了我們的幸福以及有關幸福的一切過程。動物快樂在自然的天地中，人類快樂在對未來的美好期盼中，快樂在此時此刻一舉一動的努力中。沒有未來，人便陷入萬劫不復。沒有今天，人便失去了一切生存的理由。但不管是未來還是今天，都要依靠我們生命的北斗星來引導我們的靈魂，使我們能夠迅速走出人生的沙漠。
青春的回憶是一淌讓時光凝住的清泉。青春的心曲是一串串風鈴般舒緩的和絃樂。青春的天空是一幅赤橙黃綠青藍紫雕琢的油畫。跋涉在岩石與歲月之間，奔湧的山泉衝去我嘴角的稚氣。當帆船駛入大海、當氣球飛上天空，就可以告訴腳下的土地說：“青春不言敗”
在奮鬥的青春裡燦爛著自己，成為最好的自己。自己，加油！
永不言敗讀後感6
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”在這個節奏如此之快的社會中，靜心讀一本好書已成為許多人心中的奢望，正趕上春節放假，難得清閒，我便為自己挑選了幾本好書，充實一下自己的心靈。
開啟書櫃，在一番查詢之後，我被一本書名為《永不言敗》的書吸引住了，這本書是女兒幾年前買回來的，曾推薦給我，但是由於各種原因，一直沒能親自閱讀，趁著這個機會，我把它從塵封了很久的一堆書中拿了出來。
在閱讀之前，我隨手翻了一下，素雅的白色封皮，蒼勁的藍色字型雋寫“永不言敗”四個大字，下面的一行小字“追求卓越，挑戰極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”使人備受鼓舞，我迫不及待地開啟書，開始閱讀。
這本書是學校的創始人俞敏洪編著的，寫的都是他在生活中感悟到的一些道理以及經驗和教訓，全書一共分為四大版塊，分別為：勵志箴言、成功之路、人生悟語和流金歲月，每一部分都是由一個個小故事組成，每個小故事都有一個標題，故事的最終引出他悟出的道理，可讀性很強，也讓我在書中領悟到了很多人生道理。
在“勵志箴言”版塊中，有一篇文章叫做《我在女兒的教育下成長》，故事講述作者一家三口去看話劇，中途出去透氣的時候，劇院都要給暫時離場的觀眾每人發一張票根，劇場工作人員由於疏忽多發給了作者一張票根，作者欲帶與其同來但在劇院外面等候的司機進場，而作者的女兒覺得爸爸這種行為是欺騙，而作者也及時將這張票根還給了劇場工作人員。這看似是一個普通的不能再普通的故事，但卻給讀者透露出很多隱含的資訊：第一，大多數孩子都是單純的，作為父母要正確地引導孩子，教孩子遵守社會規則；第二，孩子遵守了社會規則，作為父母應該給予鼓勵，告訴他（她）做的很好，形成正面強化；第三，父母自己犯了錯誤，如果被孩子指出來，不但不能因為事情小或要面子而堅持錯誤的做法，而是要及時改正，給孩子樹立正面的、良好的榜樣，讓孩子能夠健康地成長。
像這樣的“小故事大道理”還有很多，在其中一篇《被餵飽的熊是死熊》的文章中，作者先用加拿大熊的故事做例子，講述過去很多人因為對熊好奇而從車裡扔東西給熊吃，熊嚐到甜頭，就老在路邊等著人餵食而失去了自己覓食的本領，到冬天沒有人餵食的時候，許多熊就凍死餓死了，於是加拿大政府立了一個牌子，牌子上所寫的意思是：把熊餵飽了，實際上就是把熊喂死了。後面又舉了一個小白鼠的例子，說的是同樣的道理。很多父母對子女過分關心和愛護，把孩子也像熊和白鼠一樣喂得飽飽的，孩子失去了獨立思考和生活的能力，一旦處於陌生或不利的環境中就變得不知所措，所以，作為父母，一定要培養孩子具備獨立生活和思考的能力，以應對這個社會的千變萬化。
像這樣的故事，書中還有很多，在這本《永不言敗》當中，更多的是作者感悟到的人生道理，如在一篇《因為別人，我們活得更好》的文章當中，作者告訴我們：“在接受別人的幫助和鼓勵的同時，我們也應該主動去幫助別人，不管你有多麼艱難，這個世界上一定有很多的人比你更艱難，他們需要你的幫助和鼓勵。因為你的出現，他們的生命將會變得更加美好。”一段感人的文字，一個耐人尋味的道理，由此我也想到，作為一名幼師，我們要傾注所有來為每一個孩子服務，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的孩子，每個孩子都可能是科學家、工程師、藝術家或創作家等等，關鍵看我們如何來引導孩子的發展；作為幼師，我們的一生都要為照顧和教育孩子而發光發熱，當初，我選擇了這個行業，今天，我感到自豪並無悔。
看完書中的最後一篇文章，我感到無比的充實，生活的煩躁和不如意一掃而光，寧靜充滿著我的心靈，這是一種強大的力量，鼓舞著我在工作和生活中繼續努力和向前。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我會繼續懷揣著這種勇氣和決心，堅持到從事幼師工作的最後一刻！
永不言敗讀後感7
老俞有許多膾炙人口的語錄和名言。在《永不言敗》一書中，我又發現若干。喜歡細細嚼慢慢嚥的我，一句一句拿來和大家分享。今天分享的一句是：
我們是鷹，一出生就是為了翱翔天空。雖然社會為我們營造了一個雞窩一樣的環境，但我們從未忘記飛翔的夢想，也從未忘記每天練習飛翔的本領，並日夜眺望那蔚藍廣博的天空。
這句話太激勵我了，因為我當時改編完成後，就象豁然開朗一般從糊塗狀態又回到了清醒。原來每天我都費了許多口舌痛苦地去和家人爭論，告訴他們雖然我現在是住在雞窩裡，但我真的不是一隻普通的雞，我是會飛翔的老鷹啊。有一天我會飛的，而且現在已躍躍欲試了，看我的吧！結果家人總是說：安穩點呆在雞窩吧，你看你的雞窩是多麼好，別的雞奮鬥一輩子都不一定能得到你現在的所有。佛說你這叫貪嗔痴、不知滿足啊。我頓時就傻了，懷疑地看著自己的內心說：難道我真的就這麼貪慾足不知珍惜麼？不過過不了多久，我一樣會想著飛翔的事，因為那是我與生俱來的本能，揮之不去啊！只不過總是會為怎樣以及何時才能說服家人而迷惘苦惱。因為他們有時候說出的話，對我來說不啻是一種貶低甚至是汙辱，當然我原諒他們，因為他們並不真正明白一隻鷹和飛翔是怎麼回事，所以他們感到無比的恐懼和害怕。只是有時候實在忍受不了家人的控制我不要去飛的願望的時候也會發脾氣，現在想來有點可笑。雖然我一直在做的都是飛翔的準備，也小試身手飛了一小段給家人看了，他們承認了我的本領，卻警告我，現在在衣食無憂的雞窩裡飛一段，跟完全在天空中飛翔是兩回事，在天空中，遇到暴風雨和其他的猛禽，我就沒有避身之地了。但他們的警告完全沒有嚇倒我。我笑一笑，因為他們也忽略了一件事：我擁有承受暴風雨和對付其他猛禽的能力。天空，才是我真正的家。也只有到了天空中，我才能釋放出生命的本能和價值，我才是我自己。
所以讀了這句話，讓我知道了以後該怎麼辦了。再也不用花任何的時間和精力去口頭說服誰了，直接成為老鷹，在天空中肆意自由地飛翔，比任何語言更有說服力。老鷹，有成為老鷹的權利。親愛的家人們，我永遠不改變對你們的熱愛！但也會毫不猶豫地突破你們的限制——去成為真實的自己！再次深深地感謝老俞！
永不言敗讀後感8
為了紀念建團90週年，我班開展讀好書活動，於是我選擇了這本新東方教育科技集團總裁俞敏洪撰寫的《永不言敗》。在此書中，俞老師以一位長者的口氣，結合自身人生經歷，並以小故事大智慧的方式，向我們講述了一個個實用的人生哲理，為我們的人生道路點燃了一盞明燈，催發我們奮進，指引我們方向。書中句子—“生命的北斗星——我們要有自己心目中的北斗星，指引我們走出自己的沙漠。”
俞老師是農村出身，曾經生活也很拮据，和我們很多人都一樣。但是在他看來，窮是經濟上的，經濟上的窮並不可怕，可怕的是知識上的窮。他透過不斷學習身邊的優秀人物，包括身邊的榜樣同學和書中的偉大人物，使自己的知識不斷豐富，然後將知識又轉變為能力和財富，從而改變了剛入大學時那個一窮二白的自己。書中句子—“尋找生命的榜樣——要善於從自己身邊的生活中尋找榜樣，誠心誠意地向他們學習，這樣，你才會變得更加優秀。”然而看看我們周圍的人，也包括我自己：不敢面對現實，認為自己沒有能力，所以無力做這些事；因為我們沒學習好，所以無能做那些事。在不斷的自責和自卑中，我們仍舊虛度光陰。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒什麼不可能的事！
俞老師在此文中講到：現在社會上有許多人，接受知識也好，工作也好，總覺得一切都是為別人做的，為父母做，為老師做，為老闆做，逐漸養成一種自己都意識不到的被動心態，繼而產生抱怨心理，產生不滿情緒，抱怨學校和父母，工作和家庭，總覺得哪兒都不對勁。因此他要求我們變被動為主動，變消極為積極，以感恩的心態，豁達的心境，積極努力地把工作做好，真真正正地實現為自己而工作。書中句子——“被餵飽的熊是死熊——強壯的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力，才是人立足社會不可或缺的基本素質，而這些是“喂”不出來的，也是不能別人給予的。這引發了父母對自己和自己對下一代的培養和教育方式的思考。”“為自己而工作——把現在你所在做或將要做的事情當成是一種學習和成長，你會發現你很樂意去做，會有意外的收穫。因為若干年後，你會發現，你所做的一切都是很值得的.，但有一點不管什麼時候，都要認真和用心的去做。年輕的我們有必要這樣去做事情。”
讀完《永不言敗》，感受益匪淺，其中無處不散發出的真誠的新東方精神讓人深為感動。聯絡自己，活在當下，我必定珍惜這來之不易的機會，認真學習、工作，發揚寶貴的俞敏洪老師的新東方精神，追求卓越，挑戰自我。
永不言敗讀後感9
《我的世界永不言敗》這本書的主角是馬雲，看完後有很多的收穫，我明白了每個成功人士的背後都有不為人知的汗水。每個成功人士的成功都不是偶然的，他們的付出比我們多得多，他們的成功是有原因的。讀完這本書，我認為一個人能否成功主要取決於這幾個方面。
誠信--誠信是無招勝有招的武器。
馬雲，相信大家都知道，他是阿里巴巴的E,看過這本書以後，我瞭解他注重公司員工的不是技術而是誠信，他主張先學會做人再做事，每個人的成功都有原因。因為路遙先生的《人生》改變了馬雲的一生，馬雲一開始是一名普通的打工者，在工作時抄寫《人生》一書受到了很大的啟發。他決定重新進入校園開始自己的第二次高考生涯，努力學習英語，立志成為杭州英語第一人。他共高考三次，最後一次還是因為考上了專科被調劑到了杭州師範英語本科。頂著無數光環的馬雲，在一次演講中說到，“如果馬雲能夠成功，那麼80%的人都能成功。”因為誠信，才有今天的阿里巴巴。
目標--有目標才有奮鬥的動力。
他當初立志成為杭州英語第一人，最後他成功了。在中國還沒有多少人知道網際網路的時候，他立志讓網際網路在中國普及，最後他做到了。在學習中一樣得有目標，用目標管理我們的時間，提前將我們的計劃設計好，我們才能更加有效的利用我們現在的時間，有目標才能更快的進步!
付出--先學會做人再做事。
在為人處世的時候，我們要不求回報的多付出。我在學習英語的時候，不求回報的在西湖邊找外國朋友，為他們做導遊，因為一遍遍的練習英語，最後才成就了他成為杭州英語第一人的目標，因此，他得到了很多的朋友，在上大學的時候，她有個朋友因為不小心犯了錯而差點不能上研究生，他不求回報的幫助這位同學，費了好大的勁兒找校領導說情才幫助了這位同學。他不求回報，在他無助的時候，這位同學給了他很大的幫助，不求回報的付出才是最大的幫助。做到不求回報的付出很難，但很值得我們去做
每個人的成功都不是偶然，有很多人看不到成功人士的汗水，只是等了他們有了結果之後給予諷刺或者投羨慕的眼光，這些人永遠看不到別人奮鬥的過程，也很難體會成功。我們應該多瞭解、多接受、多讀書，慢慢的提升自己。
永不言敗讀後感10
一、成功沒有盡頭
成敗本是平常事，很多平凡人在失敗後可以把失敗藏在心中，化悲痛為力量繼續努力，但一些知名人士跌倒了就再也爬不起來了，因為社會容不得英雄失敗，而且愛之越深、責之越切，所以當公眾人物需要勇氣和責任，俞老師作為一個公眾人，他的成功很多經驗是值的我們學習。明知道路有艱險，越是艱險越向前。只有當我們歷經風雨後依然能保持彩虹般的心情時，只有當我們即使被化泥土依然能為鮮花提供一片肥沃的土壤時，只有當我們屢遭磨難依然堅信塵世就是我們今生的天堂時，只有當我們已經博大的胸襟。才會理解什麼是成功，透過這段話我會了成功需要經歷一些磨難和困難，成功的人要淡然的面多挫折和困難。積極從逆境從振作起來。成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭，在艱苦奮鬥後我們得到的收穫和喜悅也沒有盡頭。
二、執著
俞老師在書中說到：我們在執著於世界的任何事物或感情之前，比須首先學會放棄。我們要放棄並非像佛教所說的那樣的置眼。而是要把它們放在一個恰好的位置上，使我們能夠獲得恰當的享受，而不是被它們所征服，讓我們能夠正確的看待財富而不是為她們所迷惑，以至於拼了性命也要去追求它們。看完這個以後我想我們應該去堅持對的東西，永遠不要放棄自己的。
三、經驗和教訓
俞老師在書中說到；不管是經驗還是教訓，給人帶來最大的好處就是讓人知道什麼應該做，什麼不應該做。小時候學過一個故事；螃蟹好吃既是前人留下的間接經驗，也是透過我們自己品嚐所得出的間接經驗。但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風險，吃了沒事就得到螃蟹能吃的經驗。經驗可以間接的得到，但教訓通常是透過切身體會才能得到的。和經驗相比，得到教訓的代價常常更加昂貴，因此也更加讓人難忘。
還記得第一次我上講臺的時候，是一個很優秀老師的課當時我非常緊張所以不大方，從此我得出一個經驗，自信大方是做好老師的必須的條件，所以經驗和教訓都非常的重要。
四、標準
俞老師在書中說到；世界上除了硬性的標準如法規制度之外，還有很多軟性的標準，其中最難確立的標準是做人的標準。我想我們需要不斷的探索，實踐，學習。遭受失敗和挫折，然後才能明白做人該如何做，做事該如何做，才能知道有些為人處世的價值觀和標準是我們必須永遠不能放棄的。對於一名教育工作者，要有最起碼的職業道德。我想我會幫助那些想學英語的人，這是我做為一名英語老師兩年裡的一個標準。不管在那裡，這個標準都不會變。
五、失敗背後的機會
俞老師在書中說到；一個人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養；失敗固然可惜，但它可以激發我們的智慧和勇氣，進而創造更多的機會。只有當我們能夠以平和的心態面對失敗和挫折，我們才能有所收穫，才能變的成熟。所以我想以後我會遇到失敗和挫折。都將成為生命中的無價之薄。值得我們在記憶深處永遠記住。
六、新東方，我們的希望和生命
讀完這本書後，我收穫很多，我想我會在這裡做一名優秀的英語老師，我會不斷學習不斷進步，完善自己。適應公司的發展。我相信新東方的明天會更好！