讀《陽光校園》有感
讀《陽光校園》有感
讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的讀《陽光校園》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《陽光校園》有感1
感恩的關鍵在於回報意識。回報，就是對撫養，培養，指導，幫助，支援，乃至救助自己的人心存感恩，用實際行動予以報答。生活、工作、學習中都會遇到別人給你關心和幫助，也許你不能一一的回報，但對他們表示感恩是必須的。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”廣大教師用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗，點燃學生對真善美的嚮往；自覺堅守精神家園，以模範行為影響和帶動學生；用紮實的學識，引領莘莘學習，在知識的海洋裡自由遨遊；以仁愛之心對待每一名學生，促進學生的成長進步，成為學生的良師益友。
老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業……作為學生，我們得了解，體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。尊敬老師不僅是向老師問好，更深刻更自覺的表現應當是接受老師的教導，尊重老師的勞動，用我們的真情表達對老師的敬意，用我們的行為報答老師的教導。想必大家都聽過《一飯千金》的故事吧！韓信少年時父母雙亡，日子過得很艱難，常常沒飯吃，只好到海邊釣魚，釣到了可以賣幾個錢，釣不到就餓肚子。淮水邊上有一位漂洗絲絮的老大娘見韓信餓得有氣無力，就把自己的飯分給他吃，一連幾十天都這樣。韓信非常感激，對大娘說：“我將來一定要好好報答您。”之後，韓信平定了天下，受封為楚王。派人把老大娘找來，賞賜千金，以報前恩。
韓信為了幾頓飯而賞賜給老大娘千金，更何況是我們呢！老師每天辛苦的教導我們，任勞任怨的教我們上課，批改作業。我們怎麼又能不心存感恩呢？我們應該尊重老師，上課認真聽講，作業認真完成上課，積極配合老師，不讓老師生氣，不和老師頂嘴，見到老師要問好等等。
我們不僅要感恩老師，更要感恩父母。感恩那母愛如水，父愛如山。問世間什麼樣的愛是永恆不變的？那無疑是父母給予我們的愛。這份愛從我們出生的那一刻起，就一直伴隨著我們。然而，我們的到來，也給父母帶來了莫大的負擔，父母卻把這份負擔當成幸福，用心愛我們，用生命愛我們。
有這樣一個兒子，他是個大款，母親老了，牙齒全壞掉了，於是他開車帶著母親去鑲牙。一進牙科診所，醫生開始推銷他的假牙，母親卻要了最便宜的那種。醫生不甘就此作罷。他一邊看著大款兒子，一邊耐心地給他們比較好牙與差牙的本質不同。可是令醫生非常失望的是，這個看是大款的兒子卻無動於衷，只顧著自己打電話抽雪茄，根本就不理會他。醫生抝不過母親，同意了她的要求。這時，母親顫顫悠悠地從口袋裡掏出一個布包，一層一層開啟，拿出錢交押金，一週後再準備來鑲牙。
兩個人走了，診所裡的人就開始大罵這個大款兒子，說他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可卻不捨得花錢給母親鑲一副好牙。正當他們義憤填膺時，不想大款兒子又回來了，他說：“醫生，麻煩您給我母親鑲最好的燒瓷牙，費用我來出，多少錢都無所謂。不過您千萬不要告訴她實情，我母親是個非常節儉的人，我不想她不高興。”雖然我們不是大款，但我們也得像大款一樣去照顧母親，不讓母親生氣，暗地裡給母親最好的東西。大家都說母愛如水，父愛如山，父愛母愛這麼偉大，我們是不是也得做些事情來回報他們呢？雖然我們還沒有自力更生的能力，但一些微不足道的事情還是可以的，比如：幫父母洗腳，多做家務活以及多做些讓父母開心的事，學習多努力一點，等等。
一曲《感恩的心》，唱出了許多人的心聲。每個人都要懷有一顆感恩的心，不論事情大小，哪怕是滴水之恩，也要懂得湧泉相報。在我們的日常生活中，需要我們去幫助和回報別人的事情，總是數之不盡。我們也應該感恩同學，我們共同擁有的一段青蔥歲月，在求知的漫漫長路上，我們一路風雨兼程，從豆蔻年華到花季雨季，一同飛揚青春的旋律，共同經歷過成長的煩惱。這一段深刻，難忘的經歷已經融入了我們彼此的生命，必將留在人生記憶長河中，永遠不會泯滅！
同學之間的友誼是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜。當我們回顧那些青春燃燒的歲月，是多麼的美好、多麼的親切，這是一種記憶，也是一種財富，值得我們一生去珍惜。每當我開啟鉛筆盒，看見那隻黑色水筆，就會不由得想起幾天前發生了一件事。
那是星期四晚託班上，我正在寫作業，朱老師走了進來，給我一份少代會提案，叫我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清後，便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆裡沒有墨水了。這可怎麼辦？馬上要交的，問同學借？大家都要寫作業，不可能借我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知道怎麼辦才好。忽然，正在寫作業的同桌——小萱看見了，便關心的問：“怎麼啦，小婷，需要我幫忙嗎？”我回答道：“你是神仙也幫不了我！”“到底什麼事？快點說啊！”我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什麼大驚小怪的事情呢！”小萱說道：“我借你。”坐在前面的小琪聽到了，轉過身來說：“老師不是要求做這個作業，只能用黑色水筆寫嗎？而你只有一隻，借給了小婷，你怎麼辦？難道你不怕因為作業寫不完被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學後去小貴家玩嗎？”小萱笑了笑說：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嘛！”說完，他將水筆遞給我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宣，小宣也在下課鈴響之前順利地完成了作業。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小萱真摯的友誼。
感恩是一種人格品質，是一種道德修養，是一種人生智慧。擁有一顆感恩的心，我們就能發現事物美好的一面，感受平凡中的美麗，以樂觀的態度來應對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發出迷人的色彩。
讀《陽光校園》有感2
暑假裡，我讀了一本有趣的書《陽光姐姐校園派》，書中的"好朋友測試實驗室"一欄目給我留下了深刻的印象。
在這一欄目中，每個人都有自己的想法：有的以誠相待，有的互相尊重……其中有位網友和朋友吵了架，透過字向"陽光姐姐"表達，"陽光姐姐"的回答是：不管是誰的錯，你去和她道歉，求得她的原諒，這事不就過去了嗎？嗯，我也這麼想，可什麼樣的朋友才是最好的朋友呢？我一直不明白，但自從那事後，我也有了自己的想法。
媽媽生弟弟時，爸爸辭掉了工作從外面回了，在家待了一段時間，後又出去了，卻一直找不到工作。有一天，爸爸打電話說，他的朋友幫他找到了一份不錯的工作。我便問媽媽："為什麼爸爸有那麼多朋友都願意在他困難時幫助他呢？"媽媽聽了，語重心長地說："那是因為你爸爸平時為人大方，有好東西都會和朋友們互相分享，在工作上，也總是願意幫助別人。"媽媽說有一次，爸爸的同事拿到了一批很難做的貨物，去找爸爸幫忙，爸爸二話沒說就同意了，爸爸的同事因此也順利交了貨。從此，那位叔叔就和爸爸成了好朋友，這次的工作，就是那位叔叔幫忙找的，爸爸可感動了。
聽了這麼一席話，我還有些迷惑不解，媽媽又繼續說："你知道‘捨得’二字為什麼放在一起嗎？因為有舍才有得，你只有在春天付出努力和汗水，才能在秋天收穫豐碩的果實，交朋友也是如此。"
"哦！我明白了，‘舍’是付出和給予，而‘得’就是困難時，朋友伸出的援助之手啊！"
從那以後，我明白了"捨得"的真正含義，也明白了與好朋友的相處之道---好朋友，背靠背，互尊重，誠相待。
讀《陽光校園》有感3
《陽光校園我們是好夥伴》這本書是由重慶出版社出版，是教育部關工委全國青少年五好小公民主題教育活動指定讀本，從這本書裡可以激勵和激發我們小學生找來一種相信自己的信念。
這本書主題有五個，主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我幫你、主題五謝謝你。書中也有很多圖片告訴我們要和同學們友好相處，還有很多關於實踐活動的圖片，也有非常多的精美文章。
書裡面有很多打動我的文章，最打動我的文章是平等在我心中，人人都平等，對於我們爸爸媽媽有錢或者沒有錢，在同學們面前也都是平等，而認為自己低一等等等問題，全部真正的問題都在自己身上。陽光是為了某些人才照亮世界，風雨不是針對某些人才激烈發生。平等在我心中不能因為自己的權利破壞別人的利，平等在我心中對某個人都要有禮貌，理解其他人的感受，和別人朝夕相處，平等在我心中應該迅速找到自己的缺點，趕快把不足彌補，今後行動中一定要激勵自己改掉缺點。成長是我們方向的指南針，知道什麼是善、惡、真、美，什麼是人生意義的最大觀點！
不僅這篇文章打動了我，還有其他類的文章，例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的心。在路上掃地的環衛工人把路上的大街掃了一個遍，每天都早上四五點起床，甚至有的為了掃一片紙把自己的生命都投入了進去，我們必須要為這些掃地的爺爺奶奶由衷地說聲“謝謝您，為我們服務！”我們也離不開建築工人的辛勤勞動，為我們建造了美麗而溫暖的校園，為我們建造了家園，我們真誠地給他們說聲謝謝您！我們還離不開校工每天都在學校門口站著維護我們安全，在學校內維修我們的桌椅……從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛在傳遞，我們就能生活在一個人人都有無限可能的世界，我們這樣把愛傳遞下去，我為人人，人人為我，一定要取得好成績來報答這個有愛的社會。
我今後一定要做一個四有好少年，以後一定多讀書，讀好書，增加對社會有用的知識，將來用知識去幫助社會需要的人。
讀《陽光校園》有感4
在五年級下學期讀了《陽光校園》這本書後，讓我受益匪淺，這本書有個最大的特點，那就是善於鼓勵人，讓人一讀就對自己充滿自信和力量。
《陽光校園》這本書的內容非常豐富，主要分為五大類：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類。
在“一起做”這一大類中，我最喜歡這一句話：“一個人的力量是有限的，而團隊的.力量則是無窮的。沒有誰可以獨立於群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是為我們的未來人生鋪平道路。”很多人問我為什麼喜歡這句話，我從容地回答：“因為我在生活中，我喜歡一意孤行，把團隊不當回事的現象，直到我讀了這本書後，我才理解了團隊的力量有多麼大。”
記得有一次，在學校里老師派我和一些男同學去幫忙搬書，我們到了圖書室，看見了一大堆書，老師讓我們倆人一起抬，當我聽到這句話後，內心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個人搬了一小捆書，心想快點搬回教室再來搬第二趟。可小小一捆書，卻特別沉。剛開始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當搬第二次時我體力不支，爬不動了，坐在樓梯上休息，剛經過的趙振宇同學看見了，就對我說：“你怎麼一個人搬？我來幫你吧。”當時我沒有力氣了，就和他一起搬，兩個人搬居然這麼輕鬆，比我一個人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開始我還有點驚訝，最後我才理解這就是團隊的力量，改變了我一意孤行的壞習慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話也體現了團隊的力量。而團隊的力量是無限的。
讀《陽光校園》有感5
每天清晨，當金燦燦的陽光灑進校園時，新的一天便又開始了。
今天，我們要進行一場接力比賽，是和2班比的，因為以往都是連戰連敗，所以這次的比賽顯得格外重要。
下午，沒等老師通知我們就自己上了操場，我們的參賽選手個個蠢蠢欲動，摩拳擦掌，就等老師一聲令下。只聽見“嗶”的一聲，各班第一棒便飛奔向前——比賽開始了。我們的第一棒是個“小短腿”。腿短跑得可不慢，還是個“女漢子”——小鮑。只見她像一隻離弦的箭一樣直奔對面接棒的人目前，我們班領先一步。小鮑很快傳給了接棒人，不料棒掉了！還好有驚無險2班沒追上來，但是幸運女神不會永駐，再次讓我們班掉了棒並且落後很長一段距離。操場邊的“吃瓜群眾”們，奮力吶喊著“加油，加油！”此時的勝負很明顯，但我們還是堅持不懈。本以為沒有希望了，只見最後一棒，我們班的種子選手——小羅像一匹脫韁的野馬般飛速跑去，一下子就超過了2班。頓時我們班炸開了花，這一次我們勝利了！堅持就是勝利，這句話一點兒沒錯。
我愉快地回教室，還沒來得及進門，就聽見教室裡傳來吵架的聲音。
小羅道：“瞧我多厲害，你們這群廢物，這次勝利還不是靠我？！”
女生反駁說：“我們也有功勞！”
男生們齊刷刷回答：“有什麼呀？”
同學們七嘴八舌的吵了起來……
聽到這裡我想起來書中的一個故事《沒有一件了不起的事，是你自己能完成的》講述的是何炅小時候畫黑板報天天很晚回家只因為所有的字和所有的畫都是他一個人完成的，他媽媽就問他：“你們黑板報組不是有很多同學嗎？怎麼都是你在弄呀？”何炅回答他覺得同學們上了一天的課都累了，而且他比別人幹事快，寧願自己辛苦。媽媽教育他黑板報組是一個小集體，應該由大家一起承擔每一期的黑板報任務……要一起做
於是我和我的好朋友上前把同學們拉開，講述了書中的這個故事，同學們都承認了錯誤，這件事就這麼過去了，但告訴了大家一個道理：沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能完成的，我們都是集體中的一分子，要貢獻自己的力量，但不要忘記我們是一個整體，要團結互助，互相體諒！
讀《陽光校園》有感6
讀了《激情奧運，陽光校園》這本書，我知道了關於奧運的許多知識，並且也感受很深。
當我看到劉翔、姚明和許許多多的運動員在運動場上精彩的表演時，我也立志長大後要成為一名運動員。
2008 8月 8日，是北京奧運會開幕的日子，是世界體育大家庭聚會的日子，更是每一箇中國人倍感驕傲的日子。
我盼望著北京奧運會的到來，到時侯，我一定會為我們中國的運動員加油，為她們喝彩。我要用我自己的行動，來證明我對北京奧運的喜愛。
首先，作為一箇中國的小主人，我要用我的熱情，我的笑容迎接每一個來自世界各地的外國朋友，展示出我們中國人友好好客的精神面貌，讓外國朋友們透過每一張北京人的笑臉感受北京。
其次，我要更加努力地學習英語，在奧運會舉辦其間，能夠用英語和外國朋友說話、交流，為他們提供我力所能及的幫助，比如；做個小翻譯，幫助外國人指路等等，讓外國朋友透過每一個北京人熱情的幫助喜歡北京。
再次，我也要學習更多的有關北京奧運的知識，將來可以為外國朋友介紹咱們美麗的北京，以及北京悠久的歷史和燦爛的文化，要讓他們透過和每一個北京人的交流更加了解北京，瞭解中國。
最後，我還要動員我身邊的每一個同學，大家一起學習文明禮儀，一起加強宣傳環保意識，為北京奧運會辦成一個真正的“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”。從我做起，從現在做起。
“貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮”，這是我們北京奧運的五大福娃，它代表著“北京歡迎您”。
在運動場上，我們即使輸了也不氣餒，即使贏了我們也不驕傲，因為“重要的是參與，不是勝利”。
“同一個世界，同一個夢想”，我希望我的夢想能夠變為現實！
讀《陽光校園》有感7
擦亮一束自信的火燭，點燃一根學識的燈芯，編制一部汗水的史詩，照亮數顆彷徨的心心靈。——題記
繁花綻放，草木蔥蘢，那僅是校園的一角，卻依舊生機勃勃。是少年朗朗的讀書聲，是少年促緊的步伐，讓這校園之中，充滿了新生的希望。我漫步這幅校園的畫卷之中，心，已淡薄致遠。
記憶中，這小學校園，已伴我六年。與朝夕同處的夥伴們一起學習，一起玩耍，給了我數不盡的快樂。在老師春風化雨般的教導下，我得到了寶貴的知識與精神財富。朔氣輕撲，我捧起這本《陽光校園》，翻開它，心神震撼。
這本書中，我看到了馬雲在高考連連碰壁時，父親怎麼鼓勵他重走高考路並助他成就輝輝煌;我看到了何炅在獨自做事而分身乏術時，媽媽的話讓他學會團結互助;我看到了鄧稼先在國家託以重任於他的情況下，不是膽小退縮而是勇往直前。我懂得了感恩，誠信，我學會了友愛、堅持。當我覺得困難，我會說“我能行”，當我得到幫助，我會說“謝謝你”。正是中華少年積極向上的品質，才讓我們的校園溢滿陽光;正是身邊這群歡樂活潑的夥伴，才讓我們能夠一同成長，一同進步。
我驕傲，因為我是一名中華少年!我自豪，因為我見證了少年的風采!我奮發，因為中華，掌握在我們下一代人的手中!我努力，因為只有付出，方才擁有回報!越是精讀這本書，我越是發現少年不一樣的地方。梁啟超說過:“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”至少，中華千年的復興夢，需要少年去成就！
我深深眷戀的校園給了我經久的動力。失敗，躍起，追夢，奮鬥，成功!少年，讓我們一同為了中華富強奔跑吧！
讀《陽光校園》有感8
我讀的這本書叫做《陽光校園》，這本書是教育部工委全國青少年五好小公民主題教育活動20xx—20xx學年度指定讀本。我自從讀了這本書，就懂得了要不斷的努力。
這本書的內容如同“自然洗禮”，洗去了自己的惡習，讓我們的靈魂得到昇華。這本書的內容分為五個主題，分別是：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”，每個主題分為兩個活動。
這五個主題中我最喜歡“你真棒”這個主題。“你真棒”是一個讚美和鼓勵其他人的句子，這個主題就是講讚美和鼓勵別人的。讚美是開啟心靈的金鑰匙，給他人以奮進的勇氣和動力，使美好的行為得以延續，從而創造出輝煌的成就。讚美之所以有這樣神奇的力量，是應為它發自心靈的最深處，它是真善美的凝聚。讚美儲蔵在每個人的心中，只要你肯給予，讚美的力量將創造一個又一個奇蹟。人都分正負兩面。負面的人害怕改變。正面的人歡迎新機會的到來。負面的人覺得沒必要稱讚他人所做的事。正面的人往往會看到並讚賞他人的好。負面的人說話時總在將自己。正面的人會想著去了解對方的心情。負面的人習慣將過錯推到別人身上。正面的人懂得為自己的失敗或錯誤負責。
我在這個主題最喜歡的一句話是：平等是人與人交往的基本原則。沒有誰天生高一等，人人生而平等，人人享有與他人同等的權利。每個人都有自己的特點，每個人都是獨一無二的奇蹟。你尊敬別人，別人也會尊重你。
大家都知道馬雲是阿里巴巴的總裁，馬雲的成功是不斷努力換來的，他的故事讓我想起了我們的生活，我們也要不斷地努力。鼓勵和讚美，可以改變很多。
一句讚美猶如久旱後的甘露，滋潤著萎黃草木焦渴的心靈；一句讚美猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪；一句讚美，猶如一座燈塔，在你最迷茫的時刻指引你前行的方向。
讓我們的生活中，多一些鼓勵和讚美。
讀《陽光校園》有感9
在家裡，大人們都親切地喊我“小書蟲”。這個寒假，我又看了許多有趣的書，比如《老人與海》《草房子》《再見了，壞習慣》等，而最讓我深受啟發的是《陽光校園我們是好夥伴》這本書。
這本書主要講了我們小學生應該怎樣幫助別人，共同進步；怎樣與團隊合作，團結互助；怎樣克服困難，勇往直前；如何學會感恩及許多名人成長的故事。其中，書的主題三的第一個活動“我們一起做”——何炅的故事讓我受益匪淺。
何炅小時候是他們班黑板報的負責人之一。由於每換一期黑板報他都很晚才回家，於是，在一個晚上，他和他的媽媽發生了一串對話：何炅說：“大家累了，我想讓大家休息，而且寫字和畫畫的速度我都比他們快，所以我就把黑板報的事全包了”。但是他媽媽嚴肅地說：“黑板報組，是一個小集體，由多個成員組成，應該由大家共同完成這個任務，每個人都有自己的不足，也有自己的長處，雖然你關心大家，但是每個人都是這個小集體的一份子，都應該貢獻自己的力量，負起自己的責任，同時也需要這來展示自我能力與平臺，你不能用自己的優勢去剝奪別人的權利。”
可人的成長是需要時間的，何炅並沒有因為媽媽的話而及時改變他的觀點。雖然何炅本身被震撼了，但何炅還是那麼固執，做著自己該做的事。直到幾年後，何炅才深深受到了分身術的乏味。
看完這個小故事，我突然想起了自己上學期的一段難忘經歷。週末，老師讓我們四人小組合作編一期手抄報，我是組長，其他三名同學是我的組員，他們當中麗麗畫畫好，瑾瑜寫字好，小丁呢學習一般，但做事踏實。也許這是老師有意安排的吧！可我想：我那麼愛閱讀，又善於收集和積累材料，這麼一期手抄報不用勞煩那麼多同學來家裡了，還是我自己一個人做了吧！說幹就幹，週六一大早起床後，我就開始收集材料，然後設計版面，畫好手抄報的邊框……可一天的時間在我手中一溜煙就過去了。剩下的我只好留著明天繼續完成。可週日畫了一個上午的畫都沒有畫得好，總覺得那畫面很不滿意，還有“趣味閱讀”“腦筋急轉彎”及一篇我們班同學的優秀作文沒有抄上去！該怎麼辦呢？我這時才急匆匆想到打電話給另外幾個同學來幫忙。後來在大家齊心協力地寫、畫、塗底板色等工序後，一張精緻的手抄報才得以完成。這時，我真後悔當初應該相信同學，不能這樣自私。老師不就常常對我們說：“一隻筷子易折斷，一捆筷子折不斷。只有大家團結互助，取長補短，才能把辦事情辦好。”
讀完這本書，再想想自己的經歷，我深深懂得了：一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無限的，沒有誰可以獨立於群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。只有我們學會在合作中成長，在團隊中進步，才能為未來人生創造前進的道路！今後，我一定要在相信自己的同時，更相信集體的力量，虛心融入集體中，與團隊合作，認真完成每一項任務。
讀《陽光校園》有感10
書是人類進步的階梯。好書能使人增長見識，能給人智慧，能助人成長。《陽光校園我們是好夥伴》就是這樣一本好書。其中《沒有一件了不起的事情，是你一個人完成的》給我的感悟最深，它讓我明白了，團隊的力量更強大。
何炅小時候是他們班的黑板報負責人。每次要出黑板報，他都是一個人在忙，因此每次回家都很晚。一天，他媽媽終於忍不住問他為什麼這麼晚才回家。何炅將實情告訴了媽媽。媽媽聽了很嚴肅地對他說，出黑板報光靠一個人的力量是不夠的，只有靠團隊合作，大家取長補短，黑板報才能出得更好。何炅當時並沒有把媽媽的話放在心上。直到長大參加工作後，何炅才體會到媽媽說的是對的:沒有誰是完美的，萬能的，只有與人合作的人才會成功。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。古今中外，凡是取得成就的人，誰沒有得到過他人的幫助？如果沒有諸葛亮的神機妙算，哪有劉備的三分天下？沒有虎克和赫胥黎的幫助，達爾文怎麼可能發現“進化論”？一個人無法完成甚至無法想象的事情，常常在一個團隊面前變得輕而易舉，一個人最厲害，也不可能與一個團隊抗衡。納粹德國不可一世，可在同盟國的聯合進攻下最終敗北。
在生活中，我也有這樣的體會。在學校籃球隊訓練的時候，我總認為自己速度快、投籃準，將球傳給隊友不如自己直接上籃得分靠得住，結果經常被我浪費了寶貴的進球機會。後來，教練一直強調要我們傳球、打配合。正式比賽時，我也吸取了訓練時的教訓，及時將球傳給對友，與隊友們打出了許多精妙的配合，我們得分的機會就高了很多，並最後取得了勝利。
我也注意到，在自然界中，單個的螞蟻是弱小的，但是螞蟻依靠著團隊的力量而成為了最厲害的昆蟲，也是世界上最成功的物種之一。草原上，獅子已經夠強壯了，可是單個獅子也要加入獅群才能在草原上生存下去。因此，團隊合作不僅是人類社會的基本法則，也是動物界的生存法則。
在現代社會中，社會分工很細，與他人合作更是成功的關鍵因素。常言道，人心齊，泰山移。當我們碰到困難或挑戰時，只要團結更多的人，大家擰成一股繩就沒有解決不了的問題，戰勝不了的困難。
讀《陽光校園》有感11
這本小說是伍美珍姐姐寫的，書分為4個小說，其中我最愛看《友誼沙漏》了！故事主要講了陳曉嵐的爸爸出差，回來給她帶了個沙漏，可是沒過多久爸爸又要出差了，可不幸的是她的爸爸永遠的離開了她，最後只剩下來一個沙漏。曉嵐把它當做爸爸每天都給它擦玻璃......曉嵐的好朋友，肖瀟，一天到她家玩一不小心把沙漏摔碎了，曉嵐很生氣，一氣之下和肖瀟絕交了。肖瀟知道自己錯了，到了學校後只要是有空的時候，她就跑到曉嵐的位置旁邊，反反覆覆的對她說：“對不起，我是不小心，我會買個一模一樣的給你！求你原諒我吧......”曉嵐怒氣衝衝的對肖瀟說：“肖瀟，我知道你家有錢，但是請你明白，錢不是萬能的，你也永遠買不回來這個沙漏，因為它是無價的。你摔碎了沙漏，也摔碎了我的回憶。就算你買回來一個一模一樣，其中的意義也是不同！你永遠也不會了解其中的意義！”之後她們就一直在冷戰。直到有一天，曉嵐覺得自己錯了，可是當她想去挽回的時候，一切都晚了，肖瀟也不會原諒她了。曉嵐永遠的失去了她的死黨和爸爸。