聽出心靈的雜音閱讀理解答案
聽出心靈的雜音閱讀理解答案
聽出心靈的雜音（12分）
去年夏天，從省醫科大學畢業後，經朋友介紹，我隨五六個同學一起，來到本市一家三甲醫院實習。院長告訴我們，三個月實習期滿，如果我們表現良好，就可以成為醫院的正式人員。
實習第一天，我們來到心臟科報到。早聽說心臟科主任醫師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往後，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫科大學生夢寐以求的事兒喲!”
聽了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領，應對每一個病人。終於，三個月實習期到了，我們得到了吳大夫的誇獎和讚賞。吳大夫說，我們將要應診最後一位病人，如果不出現任何差錯的話，我們便全都可以得到醫院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫將我們上下打量一番，說：“這是一位心臟僧帽瓣硬化症患者，從農村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”
關於心臟僧帽硬化症的病理知識，我們在書本中早就學過。我知道這種病的心跳規律是先有一陣清晰的強音，接著是兩下微弱的雜音。
但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽診器時，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特製的`聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯。”
接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學們聽過後，都得出這樣的結論。
我是最後一個聽診的。我仔細地聆聽，但半分鐘後，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點兒聲音!
“怎麼樣?”跟那幾個同學一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強音是不是很明顯?”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫生的料?就在我猶豫不決的時候，吳大夫又對我說：“再給你一次機會，再聽一次吧。”
我又湊近了病患者的心臟，結果，依然沒有一絲聲音。
“怎麼樣?”吳大夫對我投過關切的眼光，那幾個同學全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終於實話實說了：“對不起，大夫，我什麼也沒聽到。”同學們發出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒希望了．一個失去聽覺的人，還有什麼資格做一名醫師?就在我灰心地轉身離去時，沒想到身後傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”
我驚詫地轉身，不知何時。院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。
“為什麼?”我訥訥地問道。
“就為這個。”吳大夫笑了笑。從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器裡夾出一團棉球。
天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個沒用的聽診器!
院長瞄了一眼那幾個面紅耳赤的同學，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學員內心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應診的過程中，你們將要結束的，卻極有可能是一個患者的生命啊!” 終於，僅我一人，成了留用在這家三甲醫院的幸運兒。在往後的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命!”
小題1:本文標題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？（2分）
小題2:選文寫道“我的同學聽過後，都得出這樣的結論”，“這樣的結論”指什麼？為什麼他們“都得出這樣的結論”呢？（2分）
小題3:在“我”整個聽診過程，“幾個同學”和吳大夫的表情表達豐富的”潛臺詞”，下列表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。
B．“發出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺詞是“你這個傻冒，榆木腦袋，你會吃虧的”。
C．“臉上也出現一種怪怪的表情”的潛臺詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。
D．“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎麼騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。
小題4:如果你是落聘的實習生，你會喜歡吳春玉大夫嗎？請談談對它的評價。（3分）
小題5:製作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整（啟示應圍繞摘句內容並聯系實際去談）。（3分）
做一個心無雜音的人，去聽每一個生命。
啟示：________________________________________________
參考答案：
小題1:病人的心理病症 檢驗他們內心是否誠實（2分）
小題1:他的心臟具有很重的強音 為了能在實習結束時留在三甲醫院，成為醫院的正式人員（2分）
小題1:D（2分）
小題1:言之有理即可得分（3分）
小題1:“誠實”出現即可得分（3分）
小題1:學生應理解“標題”的雙關義。“聽出心靈的雜音”一語雙關，既要理解其表層含義，即病人的心理病症，又要理解其深刻內涵，即檢驗他們內心是否誠實。
小題1:學生感知文字，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力；學生應培養理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。
小題1:D中“面紅耳赤”的潛臺詞應是“我們自欺欺人”。
小題1:開放性試題，只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。
小題1:開放性試題，只要觀點正確，能圍繞“誠實”，有理有據，文通句順，書寫認真即可。