親子關係讀後感

親子關係讀後感

　　當品味完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的親子關係讀後感，歡迎大家分享。

　　親子關係讀後感 篇1

　　人們在面對其它事情時，如果做不成就會改變方法，但在教育孩子的時候，父母永遠不知道改變方式，然而無效的重複只會把事情變得更糟。往往孩子發展順利的家庭，是父母學會了示弱。

　　中國的父母往往不善於表達感情，尤其不會表達對自己孩子的鼓勵，支援和愛。過去的誤導是對孩子越嚴厲他們才會越有出息，其實這種觀念是不對的。父母對孩子的愛能表達出來，其實就是對孩子最大的支援和鼓勵。孩子的成長中需要一種力量，這種力量只有父母給了，他才會覺得足夠。我們表達愛的時候，為什麼會不科學？錯的不是愛，而是愛的方式。

　　生命可以是玻璃，也可以是水晶。

　　冰心說，情在左，愛在右，走在生命的兩頭，隨時播種，隨時開花。我們期望：每一個生命，都能超越自我，不再像玻璃一樣脆弱，而最終如水晶般明澈和堅韌。

　　親子關係讀後感 篇2

　　說到教育孩子，家長多在怎樣“教”上下工夫，例如，講道理、教知識等。合理的“教”是需要的，這些屬於“顯性”的家教，是比較明顯的、外在的，然而，家教絕不止於顯性的。相對於“顯性”而言就是“隱性”，隱性家教是比較隱蔽的、滲透的。隱性家教在每個家庭中都存在，無論家長是有意還是無意，隱性家教都會緊密地包圍著孩子。

　　隱性家教主要指的是：家庭的物質環境、家庭的精神環境、家庭的氛圍、家長的素質、家長的教子觀念、家長和孩子關係的型別等。隱性家教像空氣一樣，瀰漫在家庭之中，不管孩子和家長願意還是不願意，孩子都會像呼吸空氣一樣，將這些影響吸進體內，融化在“血液”中。日積月累的“薰陶”和“滲透”，造就出了孩子的品行、素質和個性。可見，隱性家教對於培養孩子，是多麼的至關重要。

　　其中，親子關係對孩子的作用是多方位的，會直接影響孩子的心理狀態，而“心態”是形成個性的核心因素。國外的一些專家曾做過“親子關係對孩子個性作用”的調查，透過對眾多家庭的調查顯示，不同型別的親子關係對孩子形成不同個性特徵有直接的作用，如下：

　　遷就的關係，孩子的個性多是：執拗的、主觀的、自我中心的、積極的等。

　　保護的關係，孩子的個性多是：依賴的、膽怯的、神經質的、溫和的等。

　　忽視的關係，孩子的個性多是：冷漠的、勇敢的、創造性的、率性的等。

　　專制的關係，孩子的個性多是：順從的、逆反的、被動的、消極的等。

　　民主的關係，孩子的個性多是：開朗的、自主的、積極的、獨立的等。

　　從這個調查中我們可以獲得一些啟示：其一，在不同型別親子關係的家庭中生活的孩子，會形成不同的性格；其二，一些親子關係對孩子的作用是有利有弊的；其三，民主的親子關係有明顯的優越性，有利於形成良好的個性特徵。

　　親子關係的主要方面是家長，那麼，決定家長對待孩子的想法與行為的關鍵是什麼？是家長的教育觀念，這就是：怎樣看待兒童？怎樣看待對兒童的教育？

　　例如，過度保護孩子，從表面上看是“愛子心切”，但實質上是出於消極的“兒童觀”。他們認為：兒童是軟弱的，是無能的，是依附於大人的，是任人擺佈的。所以，他們要處處代替孩子，時時控制孩子，總是採取包辦和限制的做法把孩子握在手心裡，置於溫室中。長期處於這種關係中的孩子，怎會不依賴，不怯懦呢？

　　西方國家的家庭，很重視孩子的獨立性，這不是西方的家長愛子不如東方的家長，而是西方的家長對兒童的看法不一樣。他們認為，兒童是有潛能的，是自主發展的，是獨立的個體。因此，他們對孩子的愛就表現在促使孩子獨立、自主地發展。

　　我們家是力爭民主，但是這個度把握起來很難；在這個過程中，家人的觀點一致至關重要，有時我覺得我可以理解孩子的地方，毛爹認為我是在遷就他，我管教孩子的地方，毛爹覺得可以理解他。

　　有時，我也在給這些矛盾找藉口，畢竟我們不是完人，能做80分的父母就已經不錯了，吼吼，是不是有點兒不求上進啊。所以說，什麼樣的家庭養什麼樣的孩子。

　　大毛小時候，毛爹對他有點兒嚴格，這兩年他跑國際，和兒子聚少離多，心裡難免愧疚，現在毛爹對兒子更多的是疼愛；記得有一次，毛爹回國，跟毛媽說：“兒子被你帶得真的很好“，其實我知道因為疼愛，他看兒子的角度變了，當然這也是對毛媽的'鼓勵。有一次我跟毛爹說：“你現在對兒子沒那麼嚴厲嘍“，他說：“我覺得兒子很好啊，沒什麼問題，幹嗎要對他嚴厲“。

　　家長是孩子的一面鏡子，所以在要求孩子的同時自己也要以身作則。 而我們的閱歷經常讓我們用自己的標準來要求孩子，這也是不合適的。 我的一個親戚，是留德的博士，這種家庭的孩子自然要求學業上上進，但是有一天，親戚的兒子對他說：“爸爸，你讀了博士，但是你不能要求我也讀到博士“，親戚愕然。 這件事情告訴我“孩子的人生由他自己選擇“。

　　我個人一直秉承”站在孩子的角度看待孩子的問題”的原則，只有讀懂孩子，才能正確處理好親子關係。

　　親子關係讀後感 篇3

　　曾經有人說過“我是第一次做孩子，我是第一次做父母，如有不妥，請多多關照，讓我們一起成長吧。”

　　建立良好的親子關係，是小朋友健康學習的開始。不管是普通孩子，還是特殊孩子，教育理念是一致的，只是教育的方式方法略有差異。以下幾點，從書中汲取的，覺得很有道理。

　　第一、不與時間賽跑，只和過去的自己比較，今天比昨天進步一點，我們就應該為孩子感到欣喜。不少家長，總是盯著孩子弱項，以為孩子停步不前，總是不停的責備，使得孩子對學習興趣越來越淡。我們可以從中看到孩子的優點，或是進步的地方，每天誇讚孩子，具體的事情完成不錯。如果孩子確實狀態不好或是能力不足，我們應該和孩子一起討論目前的問題，和一起解決的方法。在孩子成長的過程中，儘量給予孩子更多的生命體驗，不要去做破壞孩子學習興趣的事情。

　　第二、讓孩子掌握和學會控制自己的情緒。很多事情，是非對錯，對於孩子來說，她們的認知能力不足，從而導致情緒問題的產生。我們可以和孩子一起共同制定家中規則。例如，希望孩子做到幾點，孩子完成有什麼獎勵，沒有完成有什麼結果。孩子做的時候，家長一定以榜樣示範，和孩子共同完成家中規則。有些人會說，特殊孩子不明白，其實我們把他們想的太弱，持之以恆堅持，會有意想不到的驚喜。

　　第三、教育是父母的事情。首先教育必須爸爸媽媽共同參與，不可以缺失任何一個人，由於工作，賺錢等原因無法參與，也要儘可能創造條件。其次不可以把教育的責任，推給長輩或是其他人，爺爺奶奶的教育方法，永遠代替不了親子的教育。一家人，整整齊齊的，共同解決問題，享受幸福成果。

　　親子關係是永遠需要學習的課題，願我們的孩子可以在一個健康，幸福的氛圍裡，快樂長大。