繪本《我不知道我是誰》讀後感範文

繪本《我不知道我是誰》讀後感範文

　　當仔細品讀一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的繪本《我不知道我是誰》讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　繪本《我不知道我是誰》讀後感1

　　有幸參加本週六在焦作圖書館舉行的第十屆書香班級的頒獎活動，暨賈彤老師的講座《跟著繪本學寫作》。能夠參加這樣浸潤書香的活動，聆聽這些來自窗外的聲音，洗滌在瑣屑生活中的浮躁，再次擦亮了自己的生命。有幸聆聽賈彤老師的講座，對我收益匪淺，不僅對於繪本的教學，還有我們家的親子共讀。

　　活動之前，教研室金主任熱情的通知我參加，並關切的問我孩子的情況。當知道我們家寶寶十個多月時，他很高興的問我有沒有給孩子讀書？想不想知道怎麼給孩子更有效的講故事？就這樣在主任的熱情邀請和循循善誘下我欣然應允前往參加。

　　其實，我一直是有很多疑惑，例如怎樣和孩子有效的講故事，這些故事到底傳達怎樣的資訊，我要該怎樣的引導孩子。繪本對於我們來說仍舊是一個新東西，如何正確理解它的價值，如何正確的使用以及如何給孩子帶來怎樣的影響，這些都是困惑著我的問題。賈彤老師雖然講的是《透過繪本學寫作》，但是透過他的講述為我們打開了繪本的`世界，瞭解到繪本的奧妙。那些在紙上的圖畫在講述中漸漸活了起來，情節的生動我也漸漸的理解了。其中，《我不知道我是誰》這個繪本我已經給孩子講了很多遍，妻子也是一有時間就給孩子講。可是我們都不知道這個繪本到底是什麼意思？

　　故事的前面為什麼要問一大些的問題？自己是什麼？自己該住在哪裡？自己該吃些什麼？剛開始的時候我會覺得這是一隻多傻的兔子啊！為什麼作者要花這麼多的筆墨在這上面呢？難道他真的不知道自己是什麼嗎？在故事的最後達利B說“我還以為我是一隻兔子呢！”看來他知道自己是一隻兔子，這樣就說明那些不是疑問，而是對生命一系列的追問。是對自己內在價值的一種自覺的探究。

　　為什麼達利B在遭遇傑西d的時候會有這樣驚人的表現？妻子打趣地說是無知者無畏！我卻不這樣認為，達利B既然知道自己是一隻兔子，就一定知道黃鼠狼是兔子的天敵。可是為什麼達利B為什麼不像其他兔子一樣逃跑呢？也許我們忽視了故事前面講到達利B長了一個不知道幹什麼的大腳。可能這是達利B唯一的優點吧！可是就是這個優點在關鍵的時刻改變了達利B和兔子們的命運。

　　剛開始我還覺得就是這樣幾頁紙的圖畫書就賣三十多塊錢，太貴了。現在當我讀懂的時候，我是越讀越喜歡，就是這樣的一個道理用這樣的故事講出來，實在是難能可貴，對於孩子的成長絕對不是用金錢可以衡量的。我覺得每一個孩子都是一隻“兔子”。可是不是每一個都能有幸成為“達利B”。做為家長，請不要忽視孩子對生命價值的追問，更不要為孩子貼上有型標籤限制他的成長。孩子，請相信你一定有屬於自己的優點，你不僅是你自己！

　　繪本《我不知道我是誰》讀後感2

　　今天，我讀了老師講的繪本故事《我不知道我是誰》。

　　故事中講到達利B遇到了許多麻煩，他不知道他是誰，不知道住在哪裡，不知道吃什麼，不知道腳為什麼那麼大......他不知道的事情很多，於是他帶著問題去尋找答案。當有一天他遇到了可怕的傑西D，傑西D說他是兔子，他要吃掉達利B。達利B的大腳丫幫助他打敗了黃鼠狼傑西D,達利B保護了自己的生命。他知道了他是兔子，其他兔子說他是英雄。

　　讀了這個故事是我明白了，遇到問題當自己思考不出來時可以請教別人，遇到危險的時候要學會保護自己，儘自己最大的努力戰勝敵人，做一個勇敢的人！

　　繪本《我不知道我是誰》讀後感3

　　一年級下學期班級聚會的時候，黃老師給我們講了<<我不知道我是誰>>這本繪本，當時我覺得很有趣。

　　一次，我在閱覽室發現了這本書，我很激動，就又讀了起來，這次我讀出了小兔子達利B很愛動腦筋，很愛思考，還很勇敢。

　　後來，媽媽把這本書買回來，我愛不釋手，反覆的讀，我發現達利B不知道自己是誰，說明它不瞭解自己，所以小朋友一定要正確認識自己，才能不斷的進步哦！

　　我非常喜歡這本書，因為它讓我明白了很多道理。