有關格列佛遊記初中讀後感（精選5篇）
有關格列佛遊記初中讀後感（精選5篇）
讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的有關格列佛遊記初中讀後感（精選5篇），歡迎大家分享。
格列佛遊記初中讀後感1
今年暑假，我拜讀了英國作家喬納斯·斯威夫特的《格列佛遊記》，我深深被故事的情節所吸引。有人評價這本書是以傑出的諷刺而垂名世界文學史的，我讀完後才真正領略到這句話的含義。
這本書寫的是主人公格列佛漂洋過海，到了許多奇怪的國度去了解他們的文化和生活。我影響最深的是其中的“利立浦特小人國遊記”，在這一故事中，格列佛在小人國成為了別人的工具，作者集中刻劃了利立浦特人的奸詐主貪婪。作者藉此諷刺當時的英國政府，使讀者意識到一個國家內部的腐敗與紛爭將會將國家毀滅。
故事中小人國引起戰爭的原因很可笑，僅僅是因為在吃雞蛋時應該先打破大端還是小端的問題。讀到此處，我被作者絕妙的諷刺風格所折服，同時也引起了我對生活的思考。
在我們的生活中，隨處可見人們因為小事斤斤計較而釀成嚴重後果的現象。記得我兩年前去親戚家，在菜市場就親眼目睹了這樣的事情。一個老婆婆在路邊賣韭菜，一輛汽車經過她的身邊時輪胎壓到了韭菜的一小段。老婆婆生氣了，叫停了車，搶了女司機的包甩在一個花盆邊，女司機便過來罵人：“我包裡有幾萬元呢……”並打了老婆婆一巴掌。兩人大打出手，最後雙雙被警察帶走。在學校裡，也會經常發生這樣的事，有時會因為一塊小小的橡皮而打架，有時好朋友之間會因為一句話而成“冤家”。其實只要雙方寬容一點，就完全不會發生這樣的事。回想自己，也經常在下棋時和對手吵架，在心情不好時和父母鬧矛盾。現在覺得自己真是心胸狹窄，真的該學會寬容一些了，只有寬容別人，才能讓別人也寬容你。
只有寬容地看待人生和體諒他人時，才可以獲取一個放鬆，自在的人生；才能生活在歡樂與友愛之中，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底樹起一個堅強的我。具備了真正的寬容，必能取人之長，補己之短。
從這本書中我還領悟到了其它許多，今後還要再讀它。我也將此書推薦給大家，真是非常感謝作者給我們帶來如此優秀的作品。
格列佛遊記初中讀後感2
《格列佛遊記》的作者是英國著名的諷刺文學家斯威夫特，同樣，《格列佛遊記》也是一部十分傑出的諷刺小說，它透過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧駰國的種種奇遇，反映了18世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡，以及英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
書中描繪的慧駰國的旅行使我最印象深刻。1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”，在他們的國度裡一切都是真實的、透明的。這個國家的統治者是富有理性，公正而誠實的馬，供馬驅使的耶胡卻是一群醜陋齷齪、殘酷好鬥的畜類。耶胡好吃懶做，貪得無厭，特別喜歡在田間尋找一種發亮的石頭。為了爭奪石頭，它們就會搏鬥起來，甚至發動大規模的戰爭。它們喜歡吮吸一種草根，吃多了以後就相互摟抱、廝打，醜態百出。它們也有自己的頭目，頭目還有寵臣。這些寵臣被主子拋棄以後會受到全族類的欺辱。耶胡的種種特性，揭露了當時的社會罪惡者諸如貪財好鬥、這些都集中在耶胡的身上。斯威夫特所創造的耶胡無非是對當時英國的社會政治生活和惡劣風尚的集中諷刺。
格列佛在慧因國裡度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致於與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。
《格列佛遊記》不但具有深刻的思想內容，而且具有比較完美的術形式。斯威夫特的藝術技巧有許多地方是值得我借鑑的，首先，斯威夫特利用虛構的情節和幻想手法刻畫了當時英國的現實，同時他也是根據當時英國的現實才創造出一個豐富多彩的、童話般的幻想世界，斯威夫特的幻想和現實是和諧統一的，格列佛在小人國、大人國、飛島、馬國的遭遇各不相同，但都安排得合情合理，毫無破綻。他每到一個幻想國度都受到不同的待遇，繪聲繪色，使作品具有藝術的真實感，這種真實感具有巨大的感染力，讓我深刻的感受到了強烈的諷刺。
《格列佛遊記》以其傑出的諷刺而垂名於世界文學史，深刻的揭露了社會的醜惡現象和矛盾關係，指出其本質，在這個假期中，讓我深刻的的記住了這個有著強烈正義感的人。
格列佛遊記初中讀後感3
讀《格列佛遊記》有感 最近，我讀了一本名叫《格列佛遊記》的小說，這本小說使我受益匪淺。
這本書主要描寫了外科醫生格列佛航海漂流到小人國，大人國，飛島國，慧馬國的經歷。其中，令我印象最深的是格列佛在小人國的經歷。
在一次去南太平洋的航行中，因為一場風暴，使他來到了小人國，格列佛憑藉寬厚的人格，以及在戰鬥中的出色表現受到了國王的賞識，為此心胸狹隘的財政大臣就開始不滿起來，他設某陷害，並且挑唆格列佛與國王間的關係，迫使格列佛只能逃往別的國家。從中我們可以看出，國王與格列佛之間還不夠信任彼此，這讓我想起了一件事。有一次，我的尺丟了，很著急找不到，傍邊同學說是我同桌拿過我的尺，因此，我就開始質問他，他說他的確拿過我的尺，不過用完便放回去了，而我當時已經急上火了，不管三七二十一就對他怒吼：“就是你拿的沒還。”為此我倆還吵了一架，最後，在放學理書包時，才發現尺原來夾在語文書裡忘拿出來了。因為我的不信任，把我和同桌的友誼給破壞了。所以我想說，朋友親人之間一定要互相信任，互相幫助，如果老是互相間猜忌，抱怨，那麼這份友誼還有什麼價值，回到書中，我們可以想想，就是因為國王不夠信任格列佛，才會聽信財政大臣的鬼話，出現一些莫須有的事情。
因此，我們人與人之間需要以誠相待，互相信任幫助，這個社會才會更加美好！
格列佛遊記初中讀後感4
《格列佛遊記》是英國作家斯威夫特所寫的經典諷刺小說。作者借外科醫生格列佛的航海經歷，強烈地抨擊了當時英國社會的腐敗。儘管現在這本書已經失去了現實意義，但作者那誇張的想象還是深深吸引著每一位讀者。
格列佛先來到小人國，在小人國他成為龐然大物，並因救了皇宮的一次失火和幫助利立浦戰勝了敵對的不來夫斯加而立下了汗馬功勞，皇帝封他為“那達克”，但因朝中一些寵臣的嫉妒和誣陷，他被迫離開了利立浦；而在巨人國中，他被迫賣命演出，差點魂歸西天，所幸巨人國的皇后買下他，把他帶入宮中，才得以生還。後來一隻鷹將他住的木盒扔入了海里，他被過往船隻救起，才得以活命；後來他又來到飛島，這是一個在數學和音樂方面十分發達但搞一些稀奇古怪的研究的國家；最後他來到慧胭國，在這個國家中，馬擁有至高無上的'地位，而人處於馬之下，更令人驚訝的是，那兒的馬如同人類一樣擁有理性。這個國家太美好了，以至於格列佛在被迫離開之時傷心地倒地……
令我感觸最深的是慧胭國，這是一個多麼美好，多麼透明的國度呀！生活在那兒的“慧胭”根本不知道戰爭和犯罪，在他們的詞典中，沒有人和醜惡的字眼。這是作者心目中的理想社會，是一個沒有一絲邪惡和汙穢的世界。儘管我認為想象出這麼一個社會簡直是天馬行空，是不可能實現的，但我相信所有人都不希望鉤心鬥角，在生活中時刻保持謹惕。所以我們要為擁有一個美好社會而奮鬥。我們也許不能除去所有的罪惡，不能將愛送到世界的每一個角落，但至少可以讓我們生活的社會變得更美好。
格列佛遊記初中讀後感5
以前坐爸爸的車，經常聽一首名叫《水手》的歌，有時候會幻想自己也是一名水手，出海遠航，看遍世界上各個地方。可惜我太小了，不能實現這個願望，好在可以透過看書，來彌補這個遺憾。
這個暑假，我借了一本《格列佛遊記》，跟著他到了很多有趣的地方，真是大開眼界！
格列佛是一位英國的外科醫生，同時也是一位熱愛旅行的冒險家，因為一次出行遇到海上風暴，他輾轉流浪到了好多神奇的地方，遇到了種種不可思議的事情，讓我非常感興趣他的經歷。
格列佛海上遇險後，漂流到了小人國，成了當地人的俘虜。小人國的居民只有他手指那麼長，其實他可以輕易逃脫，甚至打敗這個國家的軍隊，作威作福。但是善良的格列佛沒有這麼做，而是與小人國的居民平等友好的交流，並沒有因為自己是個“巨人”去欺負他們。他的善良贏得了小人們的尊重，他們給他提供食物，他為他們驅趕外國侵略者，成為了小人國的大英雄—“那達克”。
格列佛並沒有在小人國長期停留，他又開始了他的冒險，又去了巨人國，這裡的人都有一棟樓那麼高，他幾乎成為了寵物；之後他又來到了飛島國，這裡的人有好多奇妙的想法，卻不願意踏踏實實做事，充滿了空想；他還去了慧馬國，這裡的主人是有智慧的馬，太神奇了！
經歷了長時間的旅行，格列佛終於回到了闊別已久的家鄉，我好羨慕他，有著這麼豐富的經歷。小夥伴們，如果你們也沒有太多機會出去旅行，不妨讀一讀這一本《格列佛遊記》，跟著他去見識奇幻世界吧。