高爾基《童年》的讀後感範文（通用11篇）
高爾基《童年》的讀後感範文（通用11篇）
讀完一本經典名著後，大家一定都收穫不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的高爾基《童年》的讀後感範文（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
高爾基《童年》的讀後感1
我愛童年，是因為它快樂、幸福，無拘無束，自由自在，不必管人世間的善惡美醜，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數不盡的工作，可孩子們卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。
主人公阿廖沙在7歲就失去了父親，母親不堪重負，離家出走。阿廖沙寄住在兇殘的外祖父家。美麗善良的外祖母點燃了主人公阿廖沙的生命之燈，他受到了外祖母所講述的優美童話的薰陶。他得到外祖母的疼愛的同時也親眼目睹兩個不分善惡的舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪，無數親人的死亡都不能換來家庭的和平。這種現實生活中存在、並時時發生的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動懵懵懂懂地明白了一些道理，他保持著對生活的勇氣和信心，逐漸成長為一個堅強勇敢、充滿愛心的人。
讀完此書，我掩卷遐思：是什麼使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長而“出淤泥而不染”呢？我發現，阿廖沙雖然對自己所處的黑暗生活充滿了憤怒，厭惡與憂慮，但在這個黑暗的家庭裡，有一位勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的，泡在蜜罐子裡成長的我們擁有美好的家庭，快樂的生活，好多好吃的零食、好看的衣服……但我們似乎並不知足，我們總是奢求更多，與同學比吃穿。在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
朋友們，讓我們從今開始珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！
高爾基《童年》的讀後感2
童年是人生最寶貴的一筆財富，童年的遊戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復一日的歲月裡它都會成為生命中最誘人的磁場。而《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
《童年》這本書主要講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲的童年生活片段。一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使髮針都扎進了她的頭皮裡；他的舅舅為了爭奪財產，把阿廖沙的爸爸推進冰窖裡，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。
我認為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段，可讀到這裡，我才知道並不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，周圍人可疼我了，常常買好東西給我吃，和我一起玩遊戲，還帶我到郊外遊玩，快樂極了。一陣悲涼，一陣滄桑。我對阿廖沙的同情，就像惡魔一般，吞噬著我的內心。一瞬間，惡魔消失了，我的心又像刀絞一般，隱隱作痛，我不禁為阿廖沙感到心疼。
正當阿廖沙處在困境時，終於出現了一縷陽光——他的外祖母，她經常講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導他走向光明。她給予阿廖沙知識和戰勝黑暗的力量，給予他迎接光明、嚮往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。
讀完這本小說，我受益匪淺。我現在才知道：時光，一觸即去，童年，也隨之流逝。讓我們一起趕上童年的末班車，奮鬥拼搏，脫離有力的庇護，不再依賴別人，靠自己的力量，在生活中鍛煉出一顆獨立自主的心，深深紮根，茁壯成長，給自己帶來更精彩的人生。
高爾基《童年》的讀後感3
《童年》是高爾基的一部自傳體小說，透過對自己童年時代的命運描寫，展現了那個特殊年代的背景以及人們生活狀況。
阿廖沙從小就父親早逝，他只能和外祖母一起生活，也認識了兇惡自私的外祖父，他在外祖父家生活並不開心。
阿廖沙每天都看著一些令人作嘔的事情，他的兩個舅舅經常為了家產而發生爭鬥，善良的外祖母卻置身世外，每天都給阿廖沙講各種各樣有趣的故事，這也為他的文學生涯產生了極大的影響。
隨著後來母親的病逝，自己也漸漸長大，他開始走上真正的人生生涯。
阿廖沙的人生是十分悲慘的，他從小就失去雙親，只能寄居在親人家中，受盡了白眼。而他卻勇敢地活著，並且幫助外祖母解決生活上的貧困，小小年紀就和同伴一起撿垃圾掙錢。
有時我在想，同樣的年齡，我們現在卻是在父母懷裡撒嬌，而那個時代大多數的小孩卻過著貧困的生活，他們仍能笑對人生，做力所能及的事去幫助家庭。
我也更要珍惜現在的好時光，做一個象阿廖沙一樣樂觀向上的人，不放棄，努力學習，成為一個棟樑之才。
《童年》反映的那個時代底層人民的生活，更突出了對人民們的不公與侮辱，阿廖沙的糟糕童年讓我們深思。
我們一定要好好珍惜現在所擁有的美好時光，並希望能幫助一些貧困的孩子，讓人人都有一個美好快樂的童。
高爾基《童年》的讀後感4
我非常喜歡《童年》這本書，它反映了小主人公阿廖沙在父親去世後隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月，其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的薰陶，同時也親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產而爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私與貪婪，這種現實生活中存在的善與惡，愛與恨在他幼小的心靈裡留下了深刻的印象，小阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地裡”度過了自己的童年。
讀完這本書，我感慨萬千：現在的我們，真的是身在福中不知福，我們不愁吃不愁穿，而小阿廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要捱打，受欺辱，那悲慘的一幕又一幕，使我不由地想到：假如，我們生活在俄國沙皇時期又會怎麼樣呢？我們認為那根本就不是人生活的地方麼？如今，時代在不斷地進步，可是人們卻越發變得懦弱了，他們一碰到困難就想要逃避、退縮或者走捷徑。
屠格涅夫曾經說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦”。美好的生活必須有所付出才會長久，有所爭取才會得到。
合上這本書，我就下定決心，為了我美好的未來要學會吃苦，一定要學會爭取，一定要學會付出，我相信，大家一定會和我一樣，為了自己美好的明天，為了自己未來的幸福而去努力，那就讓我們一起加油，一起努力吧！
高爾基《童年》的讀後感5
本年暑假，我讀了《幼年》這本書。《幼年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的幼年故事，讓我心裡久久不能平靜。故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層公民的生活狀況。高爾基的幼年，是在一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡度過的：四歲失怙，跟從痛不欲生的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻常常挨暴戾的外祖父的暴打。但仁慈的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的苦楚和醜陋，小小的心靈因而遭到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母相同的人，維護和支援了高爾基。故事生動展現了一個充滿嚴酷、野蠻、愚昧的令人窒息的生活，咱們深深地體會到沙皇專制制度的糜爛、醜陋，體會到老百姓身處漆黑而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗漆黑、役使，尋求自由、光亮的磨難歷程。和高爾基相比，咱們的幼年是絢爛的，是彩色的;是沒有煩惱苦楚的，更是高枕無憂的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，由於咱們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那或許是一種無法幻想的苦楚吧。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就仁慈的心裡，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡清楚、是非清楚、能愛能恨的靈魂。他勤於學習，吃苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛鍊成長為一個毅力剛烈、有抱負有作為的新人。
他性情中最重要的東西是：對常識的渴望，對美好未來的神往。生活的困苦並沒有使他退卻，他深信漆黑終將過去，未來將會一片光亮。高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長路途是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的路途。我要象他相同，認真吃苦地學習，為了實現遠大的'抱負而努力奮鬥。高爾基在幼年時期就失掉的父親，勤勞仁慈的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過幼年。高爾基只上過三年學，十一歲就走向社會，開端了自食其力的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、麵包工等。
在高爾基的幼年中，我還知道得當時俄國迂腐的社會制度，漆黑實際和自私、愚昧的小市民氣味。當知道這一切時，或許許多同齡人都會說，如果我身處那時惡略的家庭環境，我也能像高爾基相同自立，去尋覓自己可以生計的方法。可是誰又想過這其間的艱苦和崎嶇呢?社會—-常常聽到人說這個詞語。觀點都是，社會是很複雜的，也是最實際的，沒有人會像爸爸媽媽相同對你，咱們都是對手，你沒有實力，就會被社會所篩選，被人們排斥。高爾基身處窘境，可是他有抱負，他的死後沒有人為他加油，可是他照樣可以堅持下去，在這麼多人面前站起來。而咱們現在有這麼好的教育，又有爸爸媽媽、老一輩在死後作咱們的精神支柱，給咱們行進的動力。只需咱們腳踏實地，就一定能在世人面前鋒芒畢露。
高爾基《童年》的讀後感6
小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者童年經歷的苦難，它講述的是阿廖沙3歲到11歲時期的童年生活。
小說以一幅悲傷的場景開頭：在昏暗的小屋子裡，我父親躺在靠窗的地板上，他穿著白衣服，身子伸得老長；他光腳板的腳指頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸前，手指也是彎的；他那一對快樂的眼睛緊緊地閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢，他和善的面孔發黑，呲著難看的牙，嚇了我一跳。
這段話充分的運用了外貌、動作等細緻的描寫，為讀者刻畫出一個栩栩如生的人物形象痛苦。當我讀完這段文字後，心情無端地變得沉重起來，並且迫不及待地想要往下閱讀，探究到底是怎樣的遭遇導致有了開頭這麼慘不忍睹的一幕。
後文寫的是我同外祖母和母親一起，搭上輪船，前往外祖父家。期間有一段話使我記憶深刻：河面上是灰濛濛的溼霧，遠方是黑黝黝的土地，接著它又消失在霧裡和水裡了讀《童年》第一章：“去外祖父家”有感讀《童年》第一章：“去外祖父家”有感。周圍的一切在顫動，唯有母親把兩手放到腦後，靠著船壁僵直地站著，紋絲不動。她的面孔陰暗、鐵青，瞎子一般，她兩眼緊閉，老是一聲不吭，人完全變樣了，變成了一個新的人，連她穿的衣服我都覺得很眼生。
我久久沉浸於這一片段之中，腦海中不由自主地浮現出文段中所描述的場景，霎時只感覺到周圍的一切都毫無聲息，彷彿看到了母親心底無法言喻的孤獨與絕望的沉鬱的情緒。
高爾基《童年》的讀後感7
燈光下，翻開了那早已讀過的小說，仔細的讀著，便有了與以前不同的想法。
行雲流水般流暢的文筆，看似平靜的述說，卻溢滿了對資本的。中，小小的身軀在壁櫥中瑟瑟發抖，聽著外婆被外公所發出的聲，如同冬日裡的寒風一點一點地著他的神經。隨著外婆的外公的罵聲也源源不斷的傳中。幼年的高爾基是多麼想去替外婆承受一些啊，可是他並不能用自己的力量去救外婆啊！
舊的女人難道就能被的嗎？難道只有男人才能為做出貢獻嗎？難道女人就這樣的一無是處嗎？不是的，女人並非是弱者。女人雖不及男人的堅強，，但女人的溫柔，樂觀也能使人為之振奮。若說女人不能成大器，那身為一國之君的女皇武則天，以一首詞悲天下的李清照，走在前列與敵人頑強鬥爭的秋瑾，又給已怎樣的說法呢？雖說男兒好，但女兒也不差。男女是平等的，不僅在今天，在的資本也應如此。
輕輕地翻過幾頁，生怕弄壞了那光潔但略顯舊黃的紙張。幼年的高爾基是如此地悲慘。即使在被外公的時候，也不忘隔壁舊閣樓裡的新鮮事物。在艱苦中仍然能存有那麼可貴的求知慾，這是今天的我們所不能比擬的呀。想起從前曾經讀過的一句話，不任何人也不自己身處的，接受一切，力量強勁，可以把一切都化為能源。高爾基變是這樣的人。在今天這良好中成長，卻不曾主動去渴求新的知識，只知道將別人教授的死刻在腦子裡，這樣又有什麼用呢？小時候的我們也曾指著天空天真地發問，但是現在……難道時間真的能改變人嗎？
再次讀了一遍，想的也與從前不同。《童年》一本略顯單薄的書，雖沒有長篇大論，卻能在隻言片語之間給予你振奮的力量。再讀《童年》，收穫的是成長。
高爾基《童年》的讀後感8
最近，我讀了高爾基的書《童年》，這本書生動地描述了主人公阿麗莎悲慘的童年。每個人都有自己的童年，無論是快樂的還是無聊的，都是我們一生難忘的。
“童年”反映了我們童年的歡樂和悲傷，但我認為我們可能是童年中最純潔、最善良的。不管怎樣，和阿麗莎相比，我們的童年是輝煌而快樂的。沒有痛苦和掙扎，一直過著無憂無慮的生活。從這一點上來說，我們和阿萊莎非常不同。我們有很多，但我們仍然不滿意。我們只想期待世界上更好的東西和更多我們想要的東西。但是你不覺得我們太自私了嗎？
是的，我們經常生活。衣服伸手，飯送到嘴邊”生活，只是想讓父母給自己遮風擋雨，而永遠不需要一個人在“世界。徘徊；這種生活太漫長了，心裡自然不覺得不是滋味。阿麗莎的時間呢？很少有平靜的日子。幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負他。我有時想知道為什麼那些人會做這樣的事情，傷害別人，卻不造福自己。這些毫無意義的事情值得做嗎？難道他們沒有發生這種事情嗎？然而，阿麗莎純潔完美的心靈並沒有被這些消極的態度所同化。相反，它一直保持著它的崇高思想。然而，這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。
阿萊莎的童年就是這樣，讓人不禁對他產生一種敬佩。童年屬於我，也屬於你。當我們內心感到空曠時，回想一下我們的童年，它會淨化你的靈魂，讓你感受到無限的情感。因此，我們應該更加珍惜今天的幸福生活。
我們必須抓住童年的尾巴，努力學習。我們絕不能對幸福一無所知。如此好的學習環境和如此美好的童年生活，如果我們不努力學習，我們會對父母非常抱歉。現在，我們應該後悔我們的奢望和慾望，停止浪費任何東西，學會珍惜我們現在所擁有的。當我們進入校園時，我們變成了大量的學生。一整天從閱讀的聲音開始。老師熱情地教我們知識，學生們互相討論。像小樹苗一樣，我們被春風和雨水滋潤，吸收更多更好的知識。我們在不斷成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始慢慢成熟。
今天，童年即將離開。我們歡迎的是一個充滿活力的年輕人。讓我們珍惜童年的最後一刻。如果我們不小心，童年就會離我們而去。抓住童年的最後一刻，給我們留下童年最好的印象。
高爾基《童年》的讀後感9
這幾天謝老師讓我們看了一本書——《童年》，《童年》是高爾基著名的三部曲之一，同時，也是他最偉大的一部作品。
他4歲喪父，跟隨著慈祥的外祖母一起來到了外祖父的家裡去生活。
外祖父家裡十分不和諧，每天，每時每刻兩個舅舅都要吵架，不得安寧，天天都在為爭母親的嫁妝鬧得不可開交。阿穆沙便是在這樣的環境下長大，不禁讓人們為他的痛苦遭遇感到十分心酸。
再看看我們的童年，再看看阿穆沙的童年，他是因為經歷了很多，受到了很多磨難，還很快的適應環境，這些磨難影響了他的後半人生，使他成為了蘇聯著名的作家。而像我們現在，小孩一個個衣來伸手，飯來張口，根本不需要操心生活的一點事兒，可以說沒有幾個孩子能獨立……
並且在他們那個時候，戰爭嗎？那可是經常發生的事情，所以，阿穆莎小時候上學的孩子很少。可還是成為了一位著名的作家。
而再看看我們現在，生活在和平年代；在阿穆沙那個年代，生活在硝煙戰爭中，孩子們上學時還都十分認真用心。而現在呢，一流的教具，一流的老師，就連黑板都是最先進的科技裝置，而在這麼先進的，舒適的教室裡，還有的同學上課開小差，甚至睡覺。在按了攝像頭的教室裡，這些所作所為情何以堪？
同學們，阿穆沙的童年如此悲慘，他照樣成才，我們在這麼好的環境下學習，不更應該好好學習嗎？
高爾基《童年》的讀後感10
19世紀七八十年代的俄國，是我們想象不到的黑暗。
小主人公阿遼沙在小說中出現時年僅3歲，醜惡的社會使他的家庭沒有一點溫暖，只有弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產而爭吵打架是這個小市民家庭司空見慣的事情，再加上喜怒無常的外祖父大動肝火時無比的可怕，只有外祖母是真正關心與愛護阿遼沙的人，這是何等的可憐！
不過這讓我自然而然想起祥子，同樣淪落在這樣一個黑暗世界，一個可以堅強地站起，一個卻向黑暗屈服，或許祥子沒有人可以去挽救他，可阿遼沙不同，他還有個和藹可親的外祖母，無論是生活艱苦的日子，還是被外祖父打罵的日子，至少他曾經有個家，車伕彼得伯伯和街頭窮苦孩子的友誼，有外祖母動人的歌聲以及優美的民間故事，至少他1/10的童年是快樂的。
再相比起生活在21世紀的我們，沒有喪父那般悲痛，不是一個孤苦無依的孤兒，我們卻成天抱怨生活的艱辛。我們是父母手中的掌上明珠，不必受阿遼沙外祖父那般無情的打罵。再者，我們有優越的生活條件，不用賣房子或者是窮到連茶葉片都要分攤。高爾基把當時黑暗的俄國社會縮影全扣在阿遼沙與他周圍的人身上，但阿遼沙並沒有因為這麼窮苦的生活而放棄了希望，而且阿遼沙在最後堅強地告別飽嘗善與惡的童年，或許說高爾基對當時的俄國社會還有希望。而且阿遼沙從小就善良的內心深深打動了我，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤於學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他成長為一個意志剛強、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦並沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。換作是我，我難以想象自己該如何生存下去，如何在這醜惡的社會尋找生存之道！
阿遼沙是黑暗社會下的倖存者，他堅強、勇敢地去面對黑暗，阻擋黑暗，在那些眼裡只有錢的勢利鬼下頑強地生存，在懸崖的邊沿一次次地徘徊著。童年結束，但黑暗的噩夢還在蔓延，走向苦難的人間。
高爾基《童年》的讀後感11
這個學期，我讀的第一本書就是《童年》，它是高爾基自傳體三部曲的第一部，講述了主人公阿廖沙三歲至十歲這一段時間的生活。在阿廖沙三歲喪父後，由母親帶到外祖父家，這個家裡瀰漫著仇恨，而阿廖沙卻沒有染上仇恨的毒素，反而成長為一個光明的人。這本書反映了俄國社會的諸多問題。
在書中，首先反映的就是當時社會中男尊女卑的現象。雅科夫舅舅打死了自己的妻子，外祖父不止一次暴打過外祖母，母親因自己做主結婚而被扣留了嫁妝，這些都是因為當時女性地位偏低，不能反抗男權的欺壓。文中寫到：“他媳婦兒偏偏軟得像塊涼粉”，正說明了當時女性社會地位的低下，造成了她們性格上的懦弱。
其次，小說反映了當時巨大的貧富差距。在那時，工廠主以糧票的方式代替薪酬發放給工人，藉此盤剝工人的工資，減少他們的應得收入，貧窮之人甚至形成了偷竊的風氣。大部分財產掌握在少量的富人手中，而窮人甚至連解決溫飽都十分困難。貧富的“兩極分化”使得窮人越來越窮，富人越來越富，因此，“解決溫飽”成了窮人一生的奢望。
最後，小說也反映了當時民眾文化程度普遍較低的狀況。積極投身於科研的“好事情”，竟成了房客們討厭的人。當時的學校也以教導《聖經》的內容為主，人們過度信教，死守教條，不接受這世間的真理，多少人都固執地堅信上帝就是一切，而忽視了一些基本的科學原理。正是因為人們不重視科學，才使“好事情”被大家視為“異類”。而民眾文化程度的低下也是導致社會一直停步不前的原因之一。
回想一下中國，我們也有過這些狀況並存的時代。在封建社會，我們也一樣“男尊女卑”，在舊中國，我們也曾經是貧富懸殊，老百姓沒有受教育的權利。而在新中國，男女地位平等、機會均等，女性也頂半邊天。封建社會常常是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，現在我國全面進入小康社會，北京、上海等已經成為國際化大都市。曾經我們因閉關鎖國而錯過了多次工業革命，而現在，我國的科學技術水平已躋身於世界先進行列。
在我看來，男尊女卑、貧富懸殊、教育落後是阻礙當時俄國社會發展的絆腳石，因此我們必須追求公平、重視教育、發展科技，才能不斷推動社會發展。