初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
認真讀完一本著作後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感，歡迎大家分享。
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感1
我是一個小書迷，讀過許多書。在這些書中，最讓我記憶猶新的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本經典著作。
文中的主人公保爾原先只是飯店的一個小小洗碗工。後來戰爭爆發，保爾加入了軍隊，和鄉親們一起保衛自己的家園。保爾在經歷了千辛萬苦後，命運之神並沒有眷顧他，他得了一種病，變得不能走路。但他並沒有被打敗，仍就堅持不懈，在病床上寫下了幾萬字的文章。
書中的保爾就像一塊鋼鐵，受著風雨的歷練，從來都不放棄。保爾不能拿槍戰鬥，他就那筆戰鬥。看看我們現在這些青少年，豐衣足食，嬌生慣養。遇到一點困難就哭，很少有人能堅持下去。而保爾卻可以忍著冬天的寒冷，不穿棉鞋，只因為他捨不得穿。
像這類似的事在我身上也發生過。在一天晚上，我正在做一道數學題，我用了很多方法也沒有做出來。正當我想急躁放棄時，想到了保爾，於是我又坐下繼續做。最終，我做了出來。
“契而居之，朽木不折；契而不居，金石可鏤。”堅持就是勝利，無論做什麼，只有堅持下去才會成功。
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感2
“人最寶貴的是生命，每個人的生命只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。臨終之際，他能夠這樣說：我的生命和全部精力，都獻給了世界上最偉大的事業—–為人類的解放而鬥爭。”這是《鋼鐵是怎樣煉成》的作者——奧斯特洛夫斯基說的一句很著名的話。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公——保爾.柯察金就是這樣，他的生命和全部精力，都獻給了世界上最偉大的事業——為人類的解放而鬥爭。
很多人都不甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力著為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影，但是卻未必人人都會煉就一塊好鋼。就像這本小說中的主人公保爾，他的命運很悲慘，後來，保爾忍受著肉體與精神上的巨大痛苦，開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。有人說保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上是沒有天生的英雄。讀後感·保爾之所以能夠成為英雄，完全是由於自身的努力。雖然我們平常生活中一般不會遇到這麼悲慘的事情，但這並不代表我們平常生活不用學習保爾的精神。既然生命只要一次，想必我們一定都想活出自己的價值，想成功。可成功並不是一件簡單的事，並不是說說而已，需要我們的付出，需要我們的努力，更需要“鋼鐵”般的意志。
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感3
翻開蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的這本書，讓我整個人都感到煥然一新，彷彿走進了一個全新的世界；完完全全的被主人公保爾柯察金頑強不屈的精神和那鋼鐵般堅定的意志所吸引，所感動———
他曾經說過這樣一句話，使我印象深刻，人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時侯就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”帕夫卡就是這樣的一個人，把自己的全部精力、時間和生命都奉獻給了偉大的革命事業，加入了嚮往和平解放、不怕苦不怕累、意志頑強的紅軍，成為了一名光榮的布什維克戰士。
保爾是一名戰士，是一名工人，是一名幹部，同時還是一名作家；他在這部書裡表現出一個真正的無產階級革命戰士所具有的堅定、堅強、堅毅、堅韌、頑強不屈、嫉惡如仇、愛憎分明的高尚品質。即使在全身癱瘓、雙目失明、絲毫動彈不得的情況下，依舊頑強地與病魔做抗爭———拿起筆來，繼續在自己的崗位上、堅定地為人民服務著，為革命事業奮鬥著。
現在，每當我遇到困難和挫折的時候，我都會想起帕夫盧什卡堅毅的神情；
今後，我也要向保爾柯察金學習，也要將自己煉成一塊真正堅硬的鋼鐵！
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感4
一次去新華書店買書，偶然發現了一本書，我把它買了下來。這本書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我看了這本書，就感受到了這本書的主人公——保爾．柯察金的那如鋼鐵般的精神。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書主要寫了：一次，保爾被神甫趕出了學校，由此開始了他的勞動生涯。開始他做燒水的工作，之後離開食堂做電工。一次由於救紅軍朱赫來而被鋪，脫逃後背井離鄉去當了紅軍，在打敗了波蘭軍後為就是建設祖國而忙碌。他當了鐵路工人。在修鐵路時因為天氣寒冷而引發一場大病，這次大病幾乎就要把保爾的生命給奪走了。病好後，他發現並及時制止了共青團中存在的隱患。最後舊病復發癱瘓了，雖然病魔奪走了他的'作戰能力，但他以筆作戰，在床上寫了一本書，準備出版了……
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》後，我覺得保爾．柯察金真是一個剛強的人，他四次跨過死亡的門檻，堅強的活了下來。他工作勤奮，而且喜歡讀書。他在如此艱苦的環境中都好好讀書，而我們在舒適的環境中都不認真讀書。他在還未成年時就參加了紅軍，奮勇殺敵，可我們不需要奮勇殺敵，只需好好讀書。儘管如此，但我們之間還有人不肯認真讀書，只顧玩，他們怎能和保爾．柯察金相比？即使他癱瘓了，失去了戰鬥能力，但他以筆作戰，寫了一本小說——《暴風雨中的兒女》，但是我們有些人連區區500字左右的作文也懶得去寫。
讀了這本書，我又感受到了保爾．柯察金那如鋼鐵般的精神！
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感5
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主要內容是：主人公保爾從小就開始打工，慢慢的，他長大了，參加了紅軍，為了保衛祖國在祖國的戰場上拼搏，後來保爾因復傷失明後，又開始了寫作。
在這中間保爾遭遇到的苦難是數也數不清的……
有一次，因為保爾把煙末撒在了老師家過復活節用的發麵裡，被老師查出後，被迫失學了。沒有了上學的機會，保爾只好去食堂打工，吃了很多的苦。後來保爾參加了紅軍，保爾在戰火中勇善戰，在工作中努力學習，所以他成為了一個優秀的共產主義戰士。但在一次戰爭中，保爾不幸負傷了，因為身體虛弱，保爾無奈之下只好去工廠上班，但不幸又再次降臨了，在一次車禍中，保爾的右膝蓋被壓壞了，而病魔又奪去了保爾的視力和下地走路的機會……
雖然保爾疾病纏身，身處困境。但保爾沒有放棄，也沒有灰心喪氣，而是在盲文的幫助下開始寫文章，給自己開闢了一個新的世界。
讓我們和保爾來比，我們有一個幸福、快樂的童年，而保爾的童年卻是充滿了苦難和艱辛。然後，病魔又奪去了保爾的視力，使他無法再看到這個美麗的世界，而我們卻能看到……
一個殘疾人都可以頑強的活下來，而且還可以活的很精彩，我們正常人是不是應該像他學習呢？
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感6
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的內容深深地打動了我，它使我看見了一位戰士的堅強。
本書主要講了主人公保爾。柯察金從貧苦的兒童成長到成為一名光榮戰士，可經過種種磨難和疾病，導致他已經不能上戰場了，但保爾。柯察金並沒有放棄，又在寫作的道路上當了戰士。
這本書使我深受感動，保爾那堅貞不屈的精神令我鼓舞，也許，我承受這難忍的貧苦生活時，不會再去努力了吧！而他卻還想著要努力突破困境，於是當上了一名戰士，哪怕在疾病的攻擊下也還想著去戰鬥，去自己的職位工作，如果是我在疾病的痛苦下生活，一定不會再去希望，最終拜倒在病魔腳下。而保爾。柯察金卻說他不願意整天待在病房裡，過著拿養老金的愜意生活，這樣他會瘋的！
我非常佩服保爾。柯察金的堅強，可社會中就是存在一些人，他們靠著一些資金生活，自己也不去工作，就像是幾個“敗家子”。
上次我在新聞上看到一個八十多歲的老人家在賣垃圾，雖然這個工作不怎麼好，但他也是靠自己工作賺來的錢生活呀！我希望那些有著不良風氣的人們，能靠自己的努力去外邊打拼，創造出屬於自己的美好生活。八十多歲的老人也在自己生活，難道你們這些人就不感覺羞愧嗎？一定要改正呀！
我決定，我要學習保爾。柯察金那令我深受感動、堅貞不屈的頑強精神！
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感7
鋼鐵，是金屬中比較硬的物質。百鍊成鋼，要耗費多少心力。
幾天前，我接觸到一本書，頗有興致地看了起來……
這部小說的背景是革命時期，文中主角是保爾·柯察金，他原本只是個工人，後來被拉去參了軍，一起進行革命，結果重傷退役，經歷了嚴寒酷暑，依然意志堅強。這本小說讓許多青年勵了志。
保爾·柯察金，在上學時因惡作劇而失學，當了童工，他的本性是正直、樸素的，等他加入共青團時，他馬上立志要以團為中心，一切都把團放在先。憑這樣的志向，他經歷了許多的考驗，也見證這個社會許多殘酷、腐敗的地方，同時還要顧及自己的母親，保爾的身上背了許多的擔子，可偏偏這時，他卻重病不起……
保爾的故事，讓我想起了我們數學老師，每次考試前，老師總會和我們說一句話：“你肯付出多少，那知識就回報你多少，考試並不是給我們考的，分數的高低和我們也沒有關係，如果連你自己都對考出的分數沒有把握，那就沒有人會有把握了。”
這本書使我懂得了許多，也讓我把這句話銘記在心，多少付出多少回報。
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感8
當我懷著興奮的心情讀了奧斯洛夫斯基的名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》以後，翻飛的思路早已帶我進入了保爾的世界。
保爾是前蘇聯十月革命後的第一代蘇維埃青年，他自幼喪父，生活困苦，與母親、哥哥相依為命，青年時期曾加入紅軍，飽經沙場的洗禮，負傷治療出院後，他又參加了興建鐵路的工程，因傷病及車禍而癱瘓、失明。
在這種常人難以忍耐的傷痛折磨下，保爾也曾想到過自殺，可堅毅的革命信念支撐起他那鋼鐵般堅強的生命。他開始寫作，開始了一生中最光榮的工程。於是，優秀的長篇小說——鋼鐵是怎樣煉成的》出世了。
保爾是位英雄，他貧病交加的一生也是快樂而充滿的一生。是啊，保爾為共產主義理想奮不顧身的精神，把一切獻給黨、獻給人類和人類解放事業的崇高革命精神不正是作者的精神嗎？
從保爾身上，我學到了很多，想到自己平時遇到一點困難就退縮。從保爾的身上，我學到了克服困難的信心和勇氣。這種力量，是世間前所未有的。
“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”我將牢記保爾的話，多讀書，讀好書，像保爾一樣，勇敢面對暴風雨，做生活的強者，做對人民有用的人。
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感9
在這個暑假裡，我看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我的內心久久不能平靜，被書中的主人公——保爾柯察金深深地感動了。
保爾在小時候一天就做兩份工作，非常辛苦。可即使這樣，他還受了資產階級的壓迫和侮辱，可他無論遇到什麼事都勇往直前，為了救朱赫來，想盡了辦法，受盡了折磨。後來，他成為一名革命戰士，奮勇殺敵。都不知遇到多少困難，但他那鋼鐵般的意志一次又一次的擊退了“它們”。在這漫長的旅途中，不知有多少次死裡逃生，還把革命事業放在第一位。這是多麼高貴的品質呀！好不容易革命勝利，可這時的保爾雙腿癱瘓，左臂失靈，雙目失明，保爾已走入人生最低谷。殘酷的事實讓他想到了死，是什麼在這種情況下保爾戰勝了自己？是那鋼鐵般的意志，是那無堅不摧的革命信仰！他重新振作起來，開始了文學創作，忍受了種種痛苦，完成了作品，並獲得了成功。
寫到這裡，我想到了在生活中，我們遇到困難、挫折時便去逃避，而且不想面對，只會找別人去幫助，去解決。自己沒有細細想想原因，找找答案，如果只有你自己呢？就是在這種情況下，我們就應該要有一顆戰勝困難的心，像保爾一樣，迎難而上，去戰勝困難，解決困難，這才是最有價值的。保爾刻苦積極進取，永不退縮，奮發向上，自強不息，你永遠是我的動力，是我的榜樣，鞭策著我前進，讓我不斷進步！
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感10
《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼古拉·奧斯特洛夫斯基的自傳體小說，其實質並不是關於鍊鋼鐵，而是以鍊鋼鐵的高溫、驟冷的多道工序來類比人生路上的坎坷、困難。並闡述了：人應當小有成就，不應因自己的所作所為而悔恨。
主人公保爾·柯察金只是一個平凡的人，少年時代的他受盡了社會底層的生活與欺侮，但他沒有退縮，而是勇敢地邁出了向前的步伐；青年時代的他戰場負傷，但卻沒有沉浸於失敗的陰影，傷愈後仍為了建設國家而艱苦奮鬥。染上了傷寒之後他沒有輕言放棄，繼而開始創作，用自己的生命譜寫了一篇篇生命的樂章。
保爾·柯察金的堅毅、頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守被我視為永恆的人生精神座標，他的種種事蹟告訴我，人要有自我奉獻的精神，堅定不移信念，頑強堅韌的意志去應對生活，才能實現人生的意義與價值。
文末“人最寶貴的是生命······都可以突然結束他的生命”一段文字是保爾畢生堅守的人生原則，同時，它也將成為我的原則，努力實現人生價值，讓自己的人生更有意義這才應該是真正的不虛度年華啊！
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感11
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中講述的是一個平凡的少年成長為一名頂天立地的英雄的故事。
眾所周知，鋼鐵是堅硬的，作者尼· 阿·奧斯特洛夫斯基把保爾·柯察金比作鋼鐵說明了保爾是一個堅強、不容易放棄的人，而且對社會有許多貢獻，所以才被人們稱作英雄。
保爾小時候生活貧窮，跟我們現代人比，我們幸福多了。保爾又在朱赫來的影響下走上革命之路，在布瓊尼騎兵部隊英勇作戰，後來又在西伯利亞修築鐵路得了傷寒，出院後雙目失明，但他從不肯向命運低頭。
我覺得真正的英雄就是保爾這種人，他真正地展示了一個男子漢高貴的理想追求和不屈人格，又是一個熱愛自己祖國的人，他對社會作出貢獻，卻不要報酬，一直奮鬥到生命最後一刻，也要珍惜每一分每一秒。
我認為，在我們身邊的“英雄”多的是，現在是和平年代，這種“英雄”是指樂於助人的人，就像是義工和那些在工作崗位上默默奉獻的人……
我們是祖國的花朵，祖國培育著我們，我們長大了也要對社會貢獻自己的力量！同學們，讓我們行動起來吧，成為新一代的保爾式好少年！
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感12
今天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我對這本書大有所感。
本文的主人公保爾從小看到許多醜惡與不平，他長大後成為了一名軍人救出了許多人。後來他在戰鬥中受了傷回到家鄉，在修鐵路時舊傷復發差點死去。出院後他不能工作而且他雙目失明，但他還是堅持不懈的用筆寫下他的光輝人生。
從中我學會了他堅持不懈的精神，我在生活中也有這樣的經歷。有一次媽媽叫我學腳踏車，但我摔的鼻青臉腫所以我死活再也不願去學騎腳踏車了，但在媽媽的威逼利誘下只好答應她再試一試。我騎上腳踏車沒一會兒就從車上掉下來了把腿摔破了，我決定明天再也不練了。但有一天幾個同學嘲笑我是連腳踏車都不會騎的笨蛋，我生氣極了，我怎麼可能是，我下定決心一定要學會騎腳踏車。我一遍又一遍的摔倒可我沒有放棄，日復一日我摔倒的次數變少了，終於我學會了騎車。
在看過這本書後我認識到只要堅持不懈世上就沒有做不成的事。相信我以後再也不怕困難了，因為只要遇到困難就想想保爾，想想他不怕困難、勤奮進取、刻苦鑽研的精神我就充滿了力量，我要向他學習。
不過，英雄羊的好，總會招來其他公羊的嫉妒和陷害，好幾次都差點被捕食者吃掉，不過，羊群裡，被英雄羊幫助過的母羊都救了它，看，只要你幫助了別人，別人也會幫助自己。這是很簡單的道理。
如果我們多多學習英雄羊的精神那麼世界將會變的美好，作為小學生的我們，一定要學習英雄羊的精神，做一個好孩子。
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感13
暑假裡，我讀了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》書，讓我倍受感動。書中的主人公叫保爾柯察金，他是一位熱愛祖國，勇往直前，無所畏懼的熱血青年。
保爾柯察金小時侯是一個性格頑皮，生活貧困的孩子，所以大家都討厭他，他也憎恨那些有錢人。長大後，他成為了一名信念堅定的共產主義戰士。在戰場上保爾幾次負傷，但是他以頑強的生命力活了下來，然而他的身體每況愈下，眼睛雙目失明，全身癱瘓。但他沒有向命運屈服，選擇了寫作。可想而知，保爾柯察金每寫一個字需要付出多少代價，但是有志者事竟成，保爾柯察金終於寫成了傳世之作。看了這本書我心潮澎湃，熱血沸騰，我驚訝於保爾柯察金鋼鐵的意志，鋼鐵的信念，無畏無懼，敢於同困難作鬥爭的勇氣，最終實現了自己的理想。告訴我們成功不會憑空而來，只有經過不斷磨鍊，不斷爭取，才會有收穫。我們應該從小努力向上，克服困難，到老才不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。保爾柯察金的故事是我們人生的航標燈。
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感14
文學是比鳥飛的還遠的夢想，比花開的還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書描寫的是主人公保爾·柯察金怎樣從一個沙皇統治時代的懵懂少年成為蘇維埃政權裡的一個優秀青年的歷程。保爾出生貧寒，自強不息，堅持信念，身殘志堅，以驚人的毅力奮鬥到生命的最後時刻，即使雙目失明，四肢殘廢，他依然沒有放棄自己的理想與追求。
保爾是一個多麼堅強的人，這讓我聯想到了輪椅上的科學巨人——斯蒂芬·威廉·霍金，就是這樣一位不畏困難的堅強的人。霍金曾先後畢業於牛津大學和劍橋大學，並獲得劍橋大學哲學博士學位。他之所以被病魔困在輪椅上47年，是因為他在21歲時就不幸患上了會使人肌肉萎縮的盧伽雷氏症，演講和問答只能透過語音合成器來完成。可是就在極度困難中，他以堅強的毅力發現了黑洞的輻射、爆炸、將力，裡子力學和統計力學結合在一起。
比起霍金、保爾，我們的命運是多麼的幸運，我們沒有嘗過雙目失明，全身癱瘓的滋味。我們每天生活在蜜罐兒裡，被甜水泡著。可是，我們還是那麼脆弱，遇到一點小的挫折都會放棄，不知道什麼是堅強，但現在我明白了！
我們應該像保爾、霍金、張海迪、貝多芬一樣，做一個拒絕脆弱，迎接堅強的人吧。
初二學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感15
今天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部，第九章。保爾因為病情惡化在一個單位的領導幫助下住進了一家專科醫院，做了一次大手術，在手術過程中，死神的黑色翅膀曾經三次碰到他的身體，但他用鋼鐵般的意志與生命力頑強地支撐著，挺了過去。
術後，保爾決定透過文學回到新生活建設者的隊伍中去。保爾申請在莫斯科定居，在妻子與母親的支援下，保爾開始寫一部小說《暴風雨中所誕生的》。科托夫斯基師的老戰友們都表示讚賞，但書稿被郵局弄丟了。在這樣大的打擊下，保爾重新開始，加快寫作速度，終於完成了書稿。書稿寄出，漫長等待，直到期待已經變得難以忍受的時候，州委會發來電報：小說大受讚賞。即將出版。祝賀成功。
保爾的願望終於實現，他拿起新的武器，重返戰鬥隊伍，開始了新的生活。
他一一戰勝比一般人更不幸：重病、失明、癱瘓、貧困……他以鋼鐵般的意志，百折不撓、頑強不屈的抗爭精神在生命裡一次又一次沉重的打擊中堅強地挺了過來。鋼鐵就是這樣煉成的。