中學生習慣養成教育實施方案（精選12篇）
中學生習慣養成教育實施方案（精選12篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編整理的中學生習慣養成教育實施方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生習慣養成教育實施方案 篇1
播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格，性格決定命運。可見，中學生良好習慣的養成至關重要！它是學生健康成長的根本保證，是素質教育的靈魂與核心。為了能夠紮實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，結合中學部實際，制定養成教育實施方案。
一、指導思想：
以培養學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發點，以有利於指導中學生健康成長為目的，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》以及學校有關規範為基本內容，深入開展中學生行為規範的養成教育，正確引導學生的道德行為，促進中學部良好校風、學風的形成。
二、培養目標：
以學生行為規範為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展、學會創新為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。
三、養成教育的內容：
（一）把學習習慣抓實
學生在學校裡最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成合力。良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。
（二）把生活習慣抓好
良好生活習慣的養成有助於推動學生良好學習習慣的養成。學校上學期制定了《儀容儀表規範》，本學期學部要繼續對照規範定期檢查、整改，使學生逐漸養成良好的生活習慣。
（三）把行為習慣抓細
1、舉止文明的習慣。結合學部實際，加強“文明禮儀”教育活動。
2、遵守秩序的習慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會秩序等。學部將根據不同年級的學生提出不同的要求，實現學部生活秩序化。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。
4、講究衛生的習慣。講究衛生是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。
5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、誠實守信的習慣。誠信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。
7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。
8、演講的習慣。每天夕會課和班會課進行勵志演講，激發學習熱情，樹立學習信心。
9、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔力所能及的家務勞動。
10、健身習慣。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動。
四、組織機構
組長：吳景全
副組長：付建賀承龍
成員：各班班主任副班主任
五、活動時間
20xx——20xx學年度第二學期
實施途徑與措施：
（一）發揮課堂優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。
1、利用國旗下講話、班會、夕會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛生等常規教育，引導學生做到三告別（向粗魯告別、向陋習告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會）、七無（校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、牆壁無汙跡、走廊無瘋跑嘈雜、水電無浪費、出言無髒話）。重點抓校園衛生和課間紀律。
2、把養成教育貫穿滲透在教學之中，做到全員參與德育管理。
3、透過召開班主任會，明確教育主題。
（二）組織班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學生從現在做起，把今天和明天結合起來。從自身做起，把理論和實踐結合起來來。從小事做起，把平凡和偉大結合起來。
1、透過知、比、糾、行等途徑來落實。
知就是要教會學生什麼是良好的行為習慣，什麼是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。比就是要對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣。糾就是要發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持開展夕會課勵志教育，堅持主題班會制度（班會課主要是總結上週養成教育情況，安排本週工作）。
3、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的作用，加強班級文化建設，積極表揚先進，辦好宣傳欄和板報。
（三）開闢社會教育途徑，突出“情”的培養。
1、透過家長會、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長充分了解孩子在校的表現，配合學部對孩子進行教育。
2、組織學生參加社會有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，充分發揮團委學生會的作用。
養成教育關係學生將來的生存和發展，在養成教育中，要從點滴做起，結合學部班級實際情況，引導學生學習“規範”“習慣”，學習做人。透過活動的開展，提高學生的自我教育能力，最終形成優良的道德品質。
中學生習慣養成教育實施方案 篇2
一、指導思想
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。學生行為習慣的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，在新的學年裡，我們將繼續把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的切入點，以“中學生日常行為規範”為主要內容，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。
二、工作目標
七年級：
1、加強對學校規章制度，管理制度的學習，特別是中學學生日常行為規範及中學生日常行為規範，建立良好班級體。
2、狠抓行為規範的養成教育，以文明用語、文明禮儀、規範服裝禮儀、安全行車為重點，培養良好行為習慣，透過簽定“自律保證書，”加強組織紀律性的培養。
3、建立班級管理制度，成立班委會，儘快使班級體形成一個團結友愛的“大家庭”。
4、根據新年級特點做好理想前途教育引導，做好學習方法的指導，確保學生儘快適應初中生活。
八年級
1、鞏固七年級取得的良好行為習慣和學習習慣，對問題學生進一步強化。
2、積極開展校內外實踐活動，增長知識、開拓眼界，提高學生分析、解決問題的能力。
3、加強學生學習的再教育，培養刻苦學習精神，防止學生出現鬆懈、滑坡、分化現象。
4、加強心理健康教育引導，形成積極向上的健康心理。
5、加強法制教育，不斷提高遵紀守法自覺性。
6、特別關注異性交往問題，指導學生處理好人際關係。
九年級
1、加強學習教育，珍惜每一分每一秒時間。
2、競爭意識的培養。
3、使學生認識到應在行為習慣方面起到模範帶頭作用。
4、學會複習。做好考前準備。
5、加強心理健康教育。培養良好心理素質。克服、戰勝困難的信心勇氣。消除焦慮心理。
6、做好畢業生學指導。幫助學生樹立正確的人生觀念、價值觀。實現自己的理想。
三、實施細則
（一）、衛生習慣養成教育。
講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，中學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無汙垢，身體無異味。飯前便後洗手。
2、清潔區和教室每天要清掃乾淨。
3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
（二）、文明禮儀養成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧譁。不追逐、打鬥、玩有危險的遊戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起鬨、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐後，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加課外活動，能自覺鍛鍊身體。
（三）、安全習慣養成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三透過”，有人行橫道的走人行橫道線。
2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸控電器裝置。
5、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領。
6、集合時做到“快”“靜”“齊”，放學路上注意安全。
7、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。
（四）、學習習慣養成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
中學生習慣養成教育實施方案 篇3
一、指導思想
以科學發展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《德育大綱》、《中小學生守則》、和《中學生日常行為規範》等檔案要求，透過紮實細緻、持之以恆的“好習慣我養成——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。
二、目標任務
⒈突出進行做人習慣養成教育
低段：要求學生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學友善相處，尊敬師長。
中段：要求學生做到誠實，不說謊話，團結同學，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說髒話、粗話，熱愛集體。
高段：要求學生做到言談興止符合學生身份，衣著得體，樂於關心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。
⒉突出進行學習習慣的養成教育
低段：要求學生按時上學，不逃學，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。
中段：要求學生上學不遲到、不早退，課前能準備好學習用品，善於觀察、思考，樂於動手，會傾聽別人的發言，作業認真整潔。
高段：要求學生有病有事要請假，放學後能按時回家，課前預習，課後認真複習，勤於自學，能採取多種方法閱讀，善於總結。
⒊突出進行生活習慣的養成教育
低段：要求學生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便後要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的遊戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。
中段：要求學生節約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求學生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸菸，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規，保持教室、校園整潔。
⒋突出進行勞動習慣的養成教育
低段：要求學生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。
中段：要求學生學會洗碗、掃地等家務勞動，衣服物品擺放整齊，能學會簡單的種植，能認真做好值日工作。
高段：要求學生學會收拾房間、洗衣等家務勞動，積極參加學校組織的各種勞動，經常參加社會實踐活動，保護環境。
三、活動安排
第一階段：宣傳發動。
⒈制定“好習慣伴我行”活動方案
⒉出一期櫥窗、班報，辦一次紅領巾電視專題節目
⒊制定“好習慣評比細則”和“學生行為規範達標班級考評細則”
第二階段：組織實施。
1、“好習慣 伴我行”啟動儀式，發出倡議。
2、開展“好習慣 我能行”活動討論。
要求：七——九年級各班同學，在班級分組討論基礎上，推薦班級代表（5名左右）在校園網論壇中發表自己參與“養成好習慣”教育活動的做法和感受。有關文章請上傳到校園網——教育論壇——[好習慣 我能行]版塊，要求發表時用真實班級、姓名。
3、好習慣，我監督。
透過團隊廣播，舉行好習慣監督員招聘會，公開招聘好習慣監督員。透過自我介紹、同伴推薦、好習慣展示自我風采，由團委和隊輔導員共同推選出學校和班級好習慣監督員。
4、好習慣講壇。
邀請教師、家長向同學們講解文明禮儀、必要的交往規則，使同學們樹立正確的處世為人和行為方式，提高同學們的社會化水平和社會適應性。
5、寫“好習慣養成日記”，參加徵文活動。
要求：各班教師佈置學生記錄、總結、回顧自己每一步的變化，體驗養成好習慣的快樂，並以此督促他們改掉壞習慣，養成好習慣。各班推薦五篇徵文上交。
6、各班召開“規範行為，自我成長”主題班會，並將活動過程記錄在《班主任工作手冊》中。
7、“唱響好習慣歌謠”大比武。各班組織學生準備5——10分鐘關於養成習慣的歌謠，進行整班歌謠朗誦比賽。（12月19日）
8、“好習慣”明星評選。根據學生行為習慣情況，評選每月的好習慣小明星，並在此基礎上，透過全體學生投票評選出本班好習慣學期明星。
春天是一年中最美的季節，是學生踏青春遊的好季節。透過踏青春遊活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受金山的美麗景色，體會家鄉的鉅變。同時透過爬山活動，進一步培養學生環保意識、集體意識與愛國主義精神。為此，組織全班學生進行春遊活動。
現把有關事項通知如下：
一、時間：20xx年4月14日下午12:30.
二、參加物件：702班全體學生（身體不適應等情況不予參加）。
三、地點：金山。
四、組織領導：班級建立春遊活動領導小組。組長：xx。副組長：xx。
五、具體活動：
1、爬山比賽。
2、猜猜我是誰。
3、尋寶藏。
4、“爭做文明學生”宣誓。（我們莊嚴宣誓：從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊汙漬，淨化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做合格的學生，做優秀公民。）
5、賞花撫草。
6、丟手絹。
7、黃蓋傳信。
8、擲瓶子比賽。
9、運乒乓球。
10、收集垃圾。
六、活動安排：（學生自帶物品規定）
1、帶適量的乾糧，如麵包、餅乾等
2、帶1—2瓶飲料。
3、帶小零食1至3種，不宜多。
4、可自帶相機，注意保管好。
5、每人自帶一個塑膠袋，以便裝垃圾。自備一塊塑膠布，以便休息。
6、身穿舒適的運動鞋。
7、自備太陽帽、太陽鏡等遮蔭物品。
8、遊戲準備：眼罩、繩子、手絹等。
七、安全措施：
1、活動前加強對學生安全教育。發告家長書，召開學生會議，明確各自職責；教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。
2、往返前認真清點人數，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。把學生組織成若干個活動小組，並有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。
3、嚴格劃分活動區域，對於有危險的活動區域，安全監督教師應預先設想防範措施，禁止學生在此區域內活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導彙報，並採取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。
4、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
5、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
八、環保教育：教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。
音樂、英語綜合學科活動
活動目的：感受西方文化，瞭解聖誕節的由來及習俗，鼓勵學生學會愛與分享(love and share)。
活動時間：12月22日晚自習
活動地點：學校大禮堂
活動策劃及工作人員：一年級組——年級組長、音樂鄭紅老師、英語老師和全體班主任
活動主持：朱麗、佘思旖
活動準備：每班聖誕樹一棵、小卡片、聖誕禮物、環境佈置物品、糖果、活動標語橫幅一條(merry christmas)
活動程式：
1、一年級每班學生自備一棵聖誕樹，並從家裡帶小飾物、小彩燈等裝飾聖誕樹(為了活動的順利開展，各班可提早幾周的時間加強對學生進行宣傳力度)。
2、聖誕周在老師指導下學生自己裝飾好聖誕樹，並掛上禮物、卡片、彩燈等。
3、週四晚自習在大禮堂舉行活動，全體同學進場後齊唱英文歌曲《we wish you a merry christmas》。
4、每班輪流展示各自的聖誕樹。
5、展示完畢，在鄭老師的指揮下，全班師生圍繞自制聖誕樹跟著音樂唱歌，跳舞。
6、在聖誕樹上取下自己的卡片，分享祝福。
7、聖誕老人派送小禮物，各班分享愛的喜悅和禮物。
8、宣佈活動圓滿結束，播放歌曲《silent night》。
中學生習慣養成教育實施方案 篇4
一、指導思想
基礎教育課程改革的基本理念是：要讓學生學會學習、學會生存、學會做人，並特別強調“培養學生的終極目標是讓學生學會學習”，這是社會發展的要求，也是教育的最終目標之一。而讓學生學會學習首先需要學生有一個良好的學習習慣作為支撐，那麼如何在中學階段引導學生養成良好的學習習慣，是廣大中學教育者需要探討的課題。淥田鎮中學結合本校的校情特制定了以下方案：
二、組織機構
組長：周國榮
副組長：顏張平
成員：淥田鎮中學全體任教老師
物件：淥田鎮中學全體在校學生
三、啟動時間
2020年9月1日
四、學習習慣養成內容以及相應措施
第一階段：課前準備（2020.9.1-2020.9.30）
1、鈴聲就是命令。鈴聲停止後，學生必須坐好在位置上，不得隨意走動，鈴聲響起還在隨意走動的每人次-0.5，由當天值日生站在講臺上負責提醒和登記。
2、把本節課的教材、教輔資料、文具、作業本、筆記本整齊的放在課桌上。其他無關的物件統一收好放在課桌裡（若課桌裡放不下，必須將無關物件整齊擺放於課桌右上角），課桌收拾不整潔者每人次-0.5，由當天值日生負責登記。
3、老師未進教室前，學生要主動學習（以複習和預習為主，可以複習上節課所學的知識，也可以閱讀教材上本節課的內容）。
4、上課鈴聲響起，學生保持積極向上的精神面貌，坐姿挺拔，精神萎靡懶散者每人次-0.5。
5、不準學生帶零食進教室，一經發現每人次-1，同學之間相互監督抓現場，及時彙報給當天的值日生。
第二階段：上課要求（2020.10.1-2020.10.31）
1、課前問好：學生站姿挺拔，聲音洪亮，教師站姿端莊，眼睛巡視全體學生，嚴肅對待，與學生之間相互問好。
2、聽課要求
（1）課堂坐姿：上課期間，教師要時刻關注學生的聽課坐姿，要求：腰挺背直手握筆置於課桌上，課堂上任課老師可依學生具體坐姿情況，提醒值日生對坐姿差的學生進行扣分處理，值日生根據任課老師表述登記。
（2）問題回答：學生回答問題聲音要洪亮，眼視前方，任課老師對錶現優秀者可提醒值日生進行加分，對具有逆反心理故意擾亂課堂去回答問題的及時批評並提醒扣分。
（3）課堂練習：動筆思考，留下思考的痕跡，教師巡查，對於表現優秀或是表現不佳的學生，任課老師可提醒值日生進行加減分處理，班級日值日生負責登記。
（4）對於在課堂上做與課堂無關的事情的學生，任課老師要及時關注，視情節對學生進行扣0.5-1分的處理。
（5）對於課堂上反覆開小差的同學，任課老師可以具體情況提醒值日生扣分。
3、課堂筆記：對於老師講解的重要知識或是另外補充的知識點及時做好筆記，科任老師可委派課代表進行檢查，並將檢查情況先反饋給任課老師，再將任課老師的意見反饋給學習委員，乾淨整潔的+1分，沒做筆記的-1，筆記簡單潦草態度不認真的-0.5。
4、課堂展示與討論：課堂上積極主動回答問題者，或是能夠提出知識質疑的，
任課老師可以給與0.5-1的獎勵，課堂上有合作學習的，小組成員均可+0.5-1分，具體分值由任課老師根據學生展示的情況提醒值日生給分。
第三階段：課後輔導（2020.11.1-2020.12.31）
1、課堂作業：根據科目特點和授課內容任課進行作業合理化佈置，對於課後作
業要求學生100%完成上交併保持作業整潔規範，課堂作業要確保90%的學生能獨立思考落筆做題，作業正確率至少有60%。老師的作業批改率要求100%，學生作業錯誤的用紅筆進行更正且更正率要求100%。欠交作業1次-0.5，作業沒有及時更正每次-0.5。
2、家庭作業：結合假期時間和假期特點給學生布置適量有梯度有針對性的作業，家庭作業要求學生100%動筆，正確率至少50%，返校後任課老師需對學生的假期作業進行批改，再視班級情況對作業的完成情況進行加減分。
3、課後提升：學生的課後自我總結是學習知識點內化的重要階段，課後學生需要對課堂上的知識進行回顧消化，不懂的地方做好記號及時向同學或是老師解惑（晚上入睡前可以將白天學過的知識點在腦海裡過一遍，這樣有助於記憶知識）；每個學科準備一本厚的筆記本作為錯題集，將有意義和自己容易混淆的題進行摘抄（使用不同顏色的.筆對題目進行標註），老師要對學生的錯題集不定時進行抽查，再依情況進行0.5-1分加減處理。
五、檢查與獎罰
1、班主任可根據班級情況儘可能將每個學生安排成值日生，讓學生輪流值日使得全體學生對學習習慣養成重視起來。
2、可參照學校提供的《學習習慣評分表》設定具有班級特色的評分表，用於記錄班級學生學習習慣加減分情況。
3、《學習習慣養成方案》實施後，教務處與政教處聯合對所有任課老師進行培訓，班主任對所有值日生後進行培訓，確保整個評分活動中公平公正。
4、每天的得分情況由日值日生負責統計上交到學習委員處，每週一學習課代表將上週的得分情況反饋給班主任，班主任可利用每週的班會課對上週的學習習慣得分情況進行總結。
5、每學期結束，班主任可將學生的學習習慣養成評分表進行統計，將分數歸納到《綜合素質評分表》中。
6、獎勵機制：每星期各班主任根據本班學習習慣統計表，提供1-2名錶現優異的學生名單給教務處，教務處每週三以紅紙列印張貼到公佈欄，每半期教務處對連續蟬聯榮譽榜的學習習慣優秀者進行大會表彰。
7、懲罰機制：班主任對於累教不改的學生（連續四周被老師喊到辦公室談話教育的），班主任可將名單及時上報到政教處，政教處先以紙張公佈名單張貼批評，再由政教處安排老師對這些學生進行教育
教育步驟：步驟1思想教育，以寫檢討書為主要措施；
步驟2勞動教育，組織犯事的學生在校園內進行勞動改造，可拔草、撿垃圾、打掃校園死角衛生等；
步驟3家校合作，請學生家長到校分析學生學生情況，共同採取措施如：家長陪校上課督促、家長領回家教育等
政教處每週三對教育改造的同學的情況進行彙報，每半期彙總公佈，持續不改不見成效的，可責令其父母領回家，對於改造有成效的，可作為其他犯事學生的標榜，進行正能量傳播獎勵。
中學生習慣養成教育實施方案 篇5
學生行為習慣的好壞直接關係到一個學校形象的高低，也直接關係到一個城市市民素質的高低，更加關係到一個國家公民素質的高低和國家發展的遠景。所以加強學生行為習慣的養成教育、培養學生的良好行為習慣就成為一件十分重要的事情。配合建立全國文明城市活動，根據市教育局有關工作安排，結合我校實際情況，學校將對學生進行行為為習慣養成教育，併為此特制定該方案。
一、學生行為習慣養成教育領導小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：xxx
二、時間安排：
20xx年9月5日—20xx年10月31日
三、活動措施：
1、在全體教職工大會上由學校領導講清該活動的意義和各項注意事項，明確各自的工作職責，為人師表，以身作則。
2、以教育處、團委會、學生會、少先大隊幹部為主體組建校園學生行為習慣養成教育督查隊，對學生校園行為進行督查，對學生不文明的行為習慣進行糾正並不定期進行通報。
3、在班主任、年級組長會議上認真佈置該方案。做到班主任、年級組長非常清楚該項活動的重要性和實際操作辦法。
4、與社群、派出所等友鄰單位聯絡共同開展該項活動，採取聯動行動，共同抓好學生周邊環境的行為習慣養成教育。
4、學校將組織各班舉行兩次主題班會，針對學生中存在的不良行為習慣進行評議，開展自查自糾，真正做到良好行為習慣人人知道，不良行為習慣大家知曉，營造一個良好的育人環境。
5、學校學生會、團委會要開展以“走進社群、服務社會”為主題的青年志願者社會實踐活動，在活動中不斷鍛造良好行為習慣。活動做到有資料、有記載、有照片。
6、教育處不定期表彰學生中良好行為習慣的典範，各年級要很好地利用年級黑板對本年級學生行為習慣的檢查情況進行公佈，對於經常出現不規則行為的學生要責令其改正，並追蹤其行為表現。
7、各班自行開展“校園文明從我做起”競賽活動1-2次，做到有計劃、有記錄、有總結。
8、學校將在各班評選的基礎上評選出“行為習慣優秀班級”與“行為習慣優秀個人”。
9、學校將在10月舉行學生行為習慣養成教育活動月表彰總結會。
四、活動具體要求
1、學生要時刻關注自身的儀容儀表，不亂丟、亂扔、亂吐，做一個合格的中學生。
2、學生不帶食品入校。
3、在校內不騎車，出入車庫要推行。週六、週日車不亂停，不亂放。
4、學生不吸菸、不吃檳榔、不嚼口香糖、不亂丟、不亂扔、不亂吐、不損壞公共財物。
5、注意飲食安全，不在流動攤擔上買東西，。
6、學生搭乘公共汽車時注意自身形象，不擁擠，禮讓為先。騎電動車、腳踏車上下學遵守交通規則，不搭載人，安全至上。行人過馬路要走人行斑馬線。
7、在家孝敬長輩，愛護幼小，做一個好孩子。
中學生習慣養成教育實施方案 篇6
行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規範和文明習慣的養成是學校立德樹人的基礎性教育是素質教育的重要內容。為了進一步夯實德育基礎，更好地規範學生的日常行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。經學校研究決定，3月，在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：
一、活動目標：
透過開展“文明行為習慣養成教育”活動，讓我校全體學生進一步熟知《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》內容，深刻理解其內涵，並初步養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美醜的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的完整統一。
二、活動內容：
認真組織學生學習《中小學學生守則》和《中學生日常行為規範》、《公民基本道德規範》、《社會公德的主要內容》、“文明十字用語”等。
三、活動方式
1、開展宣傳，營造氛圍。學校將利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站等宣傳陣地，進行宣傳報道。班級、校園內張貼《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》等。
2、有計劃地安排晨會課、班會課等組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》、《公民基本道德規範》、“文明十字用語”等。
3、進行自我排查。組織學生對照《中小學生守則》、“文明十字用語”等查詢自己身上的不良習慣，並制訂切實可行的整改措施。
4、組織開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來誇”的演講、徵文評選活動，學校廣播站及時表揚湧現出的典型人物先進事蹟。
5、進行家校互動。建立健全“家長開放日”制度，學校要求每個班級每學期安排一兩天時間向學生家長全方位開放。努力辦好家長學校，同時組織教師進行全面家訪，瞭解學生在家生活習慣，教育廣大家長配合學校指導、教育子女養成良好行為習慣，與社群聯合開展“文明禮進行社群”活動，把校園的文明新風帶進家庭、帶進社群。
6、學校“小蜜蜂管理委員會”重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用，同時堅持做到對學生的行規範每天一查，每週一評，並將評比結果公示。
7、學校將進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，透過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。並組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導學生並培養學生良好的文明行為。
四、活動步驟與安排
（一）學習階段：3月1日到3月6日
1、3月1日，
2、根據《鎮江市中小學學生行為規範示範學校評估細則》開展自評活動。
3、根據通知精神制定切實可行學校活動實施方案。
4、學校組織全校師生進行學習討論，統一思想，提高認識，大力營造學習、宣傳氛圍。
5、3月4日，召開京口區養成教育現場會，學校對學習階段情況作階段小結。
（二）實踐階段：3月7日至3月25日
1、3月7日至3月9日，學校拍攝反映學生行為習慣現狀的錄影和照片。
2、3月7日，召開班主任例會，佈置相關要求，並下發《小學生日常行為規範》三字歌。
3、3月8日至3月13日，學生背誦《小學生日常行為規範》三字歌。
4、3月11日，召開全體教師會議，觀看反映學生現狀的錄影和照片，並提出相關要求。
5、3月14日，“小蜜蜂管理委員會”成員到德育處背誦《小學生日常行為規範》三字歌。
6、3月14日，出臺《鎮江市恆順實驗小學學生養成習慣教育評估細則》、《班級自主管理》細則和《學生班級自主管理一覽表》。
7、3月15日班隊活動課，各班開展“告別行為陋習，爭做文明學生”的主題宣誓活動。
8、3月15日至3月18日，整理“行為習慣示範校”臺賬資料。
9、3月16日，“小蜜蜂管理委員會”成員深入班級檢查行為習慣三字經背誦和其他行為習慣。
10、3月17日，設計並下發《學生行為習慣養成教育》調查問卷。
11、3月18日，反饋各班行為習慣三字經背誦和其他行為習慣情況。 12、3月19-3月25日，開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來誇”的演講、徵文評選活動。
13、學校對實踐階段情況作階段小結。
（三）展示階段：3月26日至3月31日。
1、3月26日至29日，學校開展行為習慣“進步學生”、“優秀”評選活動。
2、3月底，開展班主任“學生行為習慣”養成經驗交流會。
3、學校對“文明習慣養成教育”活動情況作全面總結，表彰先進個人，先進班級。
五、活動要求
1、學校領導、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。
2、在活動過程中必須結合實際，住重實效。
3、在活動中必須教師先行，做好表率。
4、抓好起始年級學生良好學習習慣，反覆強化訓練。
5、學校必須做到對活動進行延伸，長期堅持。
6、學校必須搞好宣傳，做好總結工作。
中學生習慣養成教育實施方案 篇7
一、教育目標
培養少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、教育內容
著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。
三、教育途徑
（1）以《小學生日常行為規範》、《行為規範三字經》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學生行為規範訓練。
（2）活動育人:(文體藝活動）重大節日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
（4）課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理諮詢室。
四、教育建議
（1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性
要培養一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養這個習慣的願望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養成。
（2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性
要培養一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢。回憶我們每個人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什麼熱度只維持了幾天、幾個星期就像洩氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。
中學生習慣養成教育實施方案 篇8
為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：
一、指導思想
以黨和國家的教育方針及《國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。透過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。
二、活動目標
總體目標：從規範行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。
具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。
透過“良好的生活習慣”教育，規範學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
透過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
透過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防範能力。
透過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
三、主要內容
（一）生活習慣養成教育
1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。
2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。
3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區。
4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。
5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。
6、養成積極建立文明宿舍、文明班級的好習慣。
（二）文明禮儀習慣養成教育
1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。
2、語言文明，使用禮貌用語，不說髒話、不罵人。
3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧譁，不追逐打鬧，慢步輕聲。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長髮，女生不化妝，男女生均不得染髮或留怪異髮型。
5、拾到別人丟失錢物及時交公。
6、愛護公物，愛護花草樹木。
7、不將手機帶入校園、教室。
8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。
9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。
10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸菸喝酒，不出入營業性網咖。
（三）安全習慣養成教育
1、安全觀念、法制意識強。
2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。
3、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示範帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。
4、要利用班會、團隊活動紮實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，並在一定的時間內鞏固提高。
5、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事蹟，展示文明學生風采。
6、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流於形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要透過召開學生座談會、檢查班務日誌、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。
中學生習慣養成教育實施方案 篇9
一、指導思想
1、以《公民道德建設實施綱要》《中學生守則》《中學生日常行為規範》為基本內容，深入開展學生行為規範教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。
2、透過專項教育活動，進一步拓寬學校文明建立領域，豐富建立內容，提高建立品位，促進校園文化建設。
二、組織領導
學校德育工作領導小組總負責，團支部、少先隊具體負責落實。
三、具體內容
日常行為規範的養成教育作為學校德育的重要內容，在青少年身心發展的關鍵時期，從小事抓、抓小事。透過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。
結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和現階段學校教育的實際，我校養成教育主要突出以下主題：
1、強化“責任”教育強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規範要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。將責任教育滲透於學校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。
2、狠抓“秩序”教育秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中將根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。
3、加強“禮貌”教育禮貌首先在於觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恆，並輻射到家庭、社會中去。實施時要根據不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分佈驟實施，積累滾動，形成規範。
4、落實“友愛”教育友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關係。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規範性的要求，採取一些有利於友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。
5、促使“上進”教育上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示範，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。
6、強調“衛生”教育對學生行為規範教育的重點將放在衛生習慣上，不提倡學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。
中學生習慣養成教育實施方案 篇10
一、指導思想
為貫徹落實學生行為習慣養成教育，透過系列行為習慣養成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質，增強文明意識，養成良好習慣，為學生的終身發展打下堅實基礎。
二、活動目標
利用9月份一個月的時間分別從衛生、文明、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛生習慣、文明習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，並建立我校養成教育的長效機制。
三、組織機構
組 長：
副組長：
成 員：
各學區主任及各班班主任
四、實施細則
著眼學生的日常行為，著重進行有關學生良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，為學生健康人格的培育奠定基礎。
（一）、衛生習慣養成教育。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，學生在校時間要穿校服戴紅領巾。飯前便後要洗手。
2、廁所、衛生區和教室每天要打掃。並且全天保持清潔。
3、時刻保持課桌上物品擺放整齊，定期整理和清理書包。
4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
（二）、文明習慣養成教育。
1、愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，唱國歌。
2、見到老師主動問好。會使用“謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、不打架、不罵人，在教室裡不大聲喧譁。課間、午間活動不追逐、打鬧，不玩危險的遊戲。
4、上下樓梯要輕聲慢步，靠右行，不擁擠。做課間操時動作要規範，精神飽滿。
5、到辦公室要喊報告，待老師許可方可進入。
（三）、安全習慣養成教育。
1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的欄杆和騎在樓梯扶
手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
2、不玩火，不觸控電器裝置。
3、上學、放學要按先後順序排成路隊靠右行，上學放學路上要遵守交通規則。
4、在上體育課和活動課時，一定要聽從老師指揮，不能擅自做危險動作。
5、不購買“三無”食品，不吃五毛零食。
6、有事或有病不能到校時一定要向老師請假。平時一定不能跟隨不認識的人離開學校。
（四）、學習習慣養成教育。
1、課前兩分鐘準備好學習用品，等待老師上課。
2、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
3、上課專心聽講，不亂說話，大膽提問，積極回答，積極思考。
4、作業要書寫工整，紙面清潔，格式正確。 按時完成作業。
五、工作措施
1、各班級班主任、老師是第一負責人，班級成立學生監督小組，及時糾正本班學生的不良行為；各學區成立紅領巾監督崗，檢查全校學生的不良行為習慣。並做記錄。
2、各學區有值日老師，值日老師管理好檢查小隊員，公平檢查，做好記錄，每天一彙總，每週一公佈一評比，成績作為考評各班級的依據。
3、長抓不懈，建立長效評比機制。
六、實施步驟
1、第一週：
①學規範。各班級召開主題班會，重新解讀、學習背誦《學生守則》和《日常行為規範》。 低年級學生背誦《行為規範三字歌》。特別一年級新生，班主任、老師一定加強學生在校規則的學習和教育。
②做規範。各班級老師要跟蹤管理學生習慣養成。並且成立“學生行為習慣監督小組”加強班內學生管理。
③各學區成立“紅領巾監督崗”隊伍，並有專門老師負責管理和培訓。
2、第二、三週：繼續學規範，用規範。各學區“紅領巾監督崗”開始上崗檢查。
3、第四周： 綜合考評，組織評比，在大會上表揚一批班級，表揚一批學生。
中學生習慣養成教育實施方案 篇11
為了進一步落實科學發展觀，深入推進素質教育，切實提高我中心小學學生的文明素質，努力創辦人民滿意的教育，依據《南五十家子學區中心校中小學生良好行為習慣養成教育提升工程實施方案》，特制定本方案。
一、指導思想
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，遵循青少年身心健康發展的特點，教育引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，努力構建新型的人才培養模式，提高學校素質教育的質量和水平。
二、目標要求
透過加強學生日常行為訓練，培養小學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進他們健全人格的發展；培養中小學生良好的個性心理品質，促進他們智力發展；培養中小學生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質的形成。
三、教育內容
1、遵規守紀習慣。遵守國家法律和校規校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。
2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會規範和小學生行為規範；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結同學，真誠相待。
3、衛生健康習慣。注重搞好個人衛生，保持環境整潔；合理搭配營養，科學飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態和良好的心理素質，遇到問題能進行自我心理調節或學會傾訴。
4、鍛鍊身體習慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動專案的價值；關注國內外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個人鍛鍊計劃，透過不同形式堅持每天鍛鍊1小時；積極參加校內外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學生體質健康標準》測試，達到健康標準。
5、勤奮學習習慣。提前預習功課，善於發現問題，做好預習筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質疑，積極回答問題，做好課堂練習；獨立按時完成作業，做好課後複習，鞏固所學知識，深化對知識的理解；學會確立學習目標，制訂學習計劃。
6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每週誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。
7、勤儉節約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節約用水、用電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。
8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛生；上學前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。
9、熱愛勞動習慣。上好勞動課，經常參加學校集體勞動、家務勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社群服務，主動服務社會。
10、誠實守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。
11、團結友愛習慣。同學之間要互相理解，互相支援，團結友愛,真誠相待；對單親、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助；同學之間發生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
12、安全意識習慣。增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執行安全操作規範；注意交通安全，不座超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質食品；遇到危險時機智應付，及時撥打110、120急救。
13、寫規範字、用普通話的習慣。在平時的學習中，加強學生漢字書寫能力的培養，能用普通話正確流利的朗讀課文。
四、保障措施
1、加強領導，落實責任。小學生良好行為習慣養成教育是一項長期工作，教體局成立專門組織機構，負責全縣中小學生養成教育工程的組織協調和督促落實，基層學校也要成立相應的組織。各校要從有利於學生成人、成才，有利於學生髮展，有利於家庭和社會穩定的高度出發，認識搞好小學生良好行為習慣養成教育的長期性和重要性。要將養成教育貫穿於整個教育教學過程的始終，要認真研究養成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強的實施方案。堅持檢查、督促、調研製度，定期聽取工作彙報，推動養成教育工作向縱深發展，確保教育活動取得實效。
2、以活動為載體，注重教育效果。各校要經常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。抓好新生入學教育，新生入學時，開展為期一週的養成教育訓練，熟記各種行為規範的基本要求。3月份，開展養成教育月活動，依據各校特點確定活動內容，制定活動計劃。5月份開展“文明禮儀伴我行”活動，充分發揮共青團，少先隊陣地作用，開展“做一個文明守紀的好學生”徵文、“文明禮儀萬人評”活動。利用“五一勞動節”、“全民健身日”等開展相應的熱愛勞動、鍛鍊身體、節約用水、節約糧食等主題教育。
3、加強聯絡，形成學校、社會、家庭三結合教育網路。一是建立家校聯絡制度，透過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養的良好習慣帶回家，使之得到督促和強化。二是充分利用家長學校，透過對家長進行家庭教育指導，由家長督促和教育學生形成良好的養成習慣。三是利用社會德育教育資源，組織學生開展一些有意義的公益活動。
4、培樹典型，示範引導。各校要加強工作指導，注重從教育、實踐管理及家庭、學校、社會等多個環節，多層面培樹典型，總結經驗。局裡將在下半年召開活動座談會，總結交流活動情況。
5、檢查指導，保證落實。各校要加強對學生養成教育的跟蹤檢查，全面及時瞭解學生的表現，並對不良習慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局裡將不定期地深入基層學校瞭解掌握情況，督導工作落實。今年“六一”前後局裡將對活動進行一次檢查，情況及時通報。10月底對各單位活動情況進行一次初評。
中學生習慣養成教育實施方案 篇12
一、指導思想
以《市初中生習慣養成教育常規》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為基本內容，以青少年生理和心理階段的新的劃分所提示的特徵和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，積極的探索中學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑深入開展學生行為規範教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。透過採取各種形式的有效的教育途徑和方法培養中學生良好的行為習慣，培養一代文明、守紀的一代新人。透過專項教育活動，進一步拓寬學校文明建立領域，豐富建立內容，提高建立品位，促進校園文化建設。
二、目標要求：
日常行為規範的養成教育作為學校德育的重要內容，在初中生身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事。透過各種教育，促進學生個性的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。結合《市初中生習慣養成教育常規》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和現階段學校教育的實際，使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。具體要求（市初中生習慣養成教育常規）：
1、儀表規範；尊敬師長，團結同學，待人真誠
2、樹立學生安全意識，對學生進行安全知識教育，確保學生人身安全。做好兩操。
3、堅持升國旗唱國歌，上、下午課前唱一首歌曲
4、每天堅持練字10分鐘，養成良好寫字習慣、正確的書寫姿勢
5、遵紀守法，遵守公共秩序，無不良嗜好，不進營業性網咖
6、衣著整潔，講究個人衛生，不亂吐亂扔、亂刻亂劃，校園整潔。生活節儉，不互相攀比、亂花錢。
7、課前能提前預習，課堂上坐姿端正，精力集中，大膽質疑，做好筆記
8、堅持每天閱讀課外讀物1小時，每天誦記一條名言警句或一首詩歌。
9、按時完成作業，堅持整理錯題集
10、堅持每週寫週記，使學生明白週記的格式方法，並養成習慣
三、活動實施的方法：
（一）實施思路
突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。
堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規範自我，完善自我。"糾錯"與"導行"相結合，培養學生良好習慣。
（二）實施方法
1、教師培養學生好習慣的方法
（1）嚴格約束，規範訓練。
（2）個別接觸，個別談話。
（3）採用”合力”辦法。
（4）對於不良行為的學生要採用科學的矯正方法。
2、家長培養學生好習慣的方法：
（1）塑造好家長自己的形象。
（2）家長在孩子面前不要居高臨下。
（3）家長要及時的鼓勵和表揚。
（4）家長對孩子要加強引導。
（5）讓孩子做有限的選擇。
（6）適當採用自然懲罰法。
（7）培養執行好習慣的技能。
（三）、實施步驟
第一階段：宣傳發動階段（9.1—9.30）
1、成立由學生習慣養成教育領導小組，制定活動方案，組織實施。
2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的“十種習慣”培養訓練方案和實驗初中學生行為習慣養成教育細則，做到統一要求，統一佈置。
3、印發《市初中生習慣養成教育常規》及《實驗初中學生行為習慣養成教育細則》，並組織學生學習，利用班會、宣傳欄、校園廣播等作為宣傳陣地。
第二階段：組織檢查階段 （10.1—11.30）
1、組建實驗初中學生行為習慣養成教育工作專班，成立行為習慣檢查監督小組，監督同學養成良好的行為習慣。
2、行為習慣檢查監督小組每天定時隨地檢察，並及時作好記載，及時反饋到班主任，要求各班及時整改。
第三階段：考核小結階段（元月至學期末）
1、定期召開習慣養成專題班主任會議，及時小結，制定下一步活動的措施，尋找下一步活動方向。
2、各班級評選”文明守紀標兵”。
3、學校召開好習慣教育活動情況彙報會和經驗交流會。評選好習慣養成優秀班主任。
4、表彰優秀班集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習、行為好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
5、建立和完善養成教育檢查評比制度，使養成教育深入持久地開展。
四、保障措施：
1、加強領導，分工負責。實施由副校長親自抓，政教、後勤、教務、團支部具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。
2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，並結合學生實際，用身邊的人和事教育學生。
3、聯絡實際，講求實效。在進行養成教育活動過程中，充分發揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透，增強活動的實效性。
4、認真總結，做好考評。班級養成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予批評。
5、認真落實堅持日檢查制度，每週進行評比。
6、每週開展一次流動紅旗評比、每學期開展一次“五好學生”、“紀律標兵”“模範團員”“衛生標兵”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養成良好的行為習慣。
五、領導小組
組長z
副組長z
組員z及各班班主任