多媒體教室方案

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的多媒體教室方案，歡迎閱讀與收藏。

多媒體教室方案1

　　一、專案背景

　　作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音訊教學、影片展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

　　保靖縣遷陵鎮xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校佈局合理，環境優美。學校佔地總面積13340平方米，建築面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經建成並投入使用，教師充分利用15臺電腦上網學習。為了儘快提高教師的電腦水平，先後兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們製作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學資料。從xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯絡，花了21000元購進一臺行動式多媒體數字教學展示平臺，充分利用於課堂教學之中。但由於有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的發展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺行動式多媒體數字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。

　　二、專案目標與策略

　　（一）充分提高教師的資訊化應用意識。

　　目標1-1教師能利用網路教學資源，進行電子備課。

　　策略：學校行政規定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進行督促和檢查。

　　目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高資訊化應用的效率。

　　策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

　　（二）加強行政管理。

　　目標2：學校保證資訊化應用環境的正常執行，學校逐步實現無紙化辦公。

　　策略2-1：經常對網路裝置進行檢查，維修要及時，保證網路的正常執行。

　　策略2-2：利用校園網路實現無紙化辦公。

　　（三）加強教師的資訊化應用培訓。

　　目標3：透過一系列的培訓進一步提高教師的資訊化應用能力。

　　策略3-1：學校資訊科技教師對教師的培訓。

　　策略3-2：邀請州資訊中心專家對教師進行培訓。

　　策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

　　（四）改變學生的學習環境。

　　目標4：透過教師資訊科技的應用，擴大資訊量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

　　策略4-1：規定教師應用資訊科技上課的次數，開展資訊科技課堂整合的教學評比。

　　策略4-2：透過各種活動，提高學生應用資訊科技的能力。

　　三、專案實施內容

　　1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

　　2、添置6臺行動式多媒體數字教學展示平臺，（每個年級一臺）

　　實施時間：xx年10月

　　多媒體教室所需裝置：100套桌椅，投影機一個，電動螢幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作檯，投影機吊架，dvd，線材，延時穩壓器等。共需資金約217300元。

　　3、學校參與工作：學校在xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。

　　4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

　　四、專案的資金預算和來源

　　資金預算：(單位x元)

　　序號

　　裝置名稱技術引數數量單位總價1投影機2500流明，解析度1024×7681臺100002電腦p4-2.66/512m/80g/dvd/17純平/高亮/電視功能/128m視訊記憶體2臺80003數字展示臺80萬畫素，數字輸出，逐行掃描，1個50004中央控制器基於智慧射頻卡控制,插卡即用、拔卡即走，可以根據要求識別不同許可權卡；也可以由控制面板控制；一鍵開關機功能。具有話筒音量和線路音量的分別調音功能；投影機開關控制；電動幕布自動/手動升降控制；vga訊號3進2出控制；能控制電動鎖；投影機、計算機主機等防盜報警功能。基於嵌入式作業系統，採用tcp/ip技術，內嵌rj45標準介面，能跨網段進行遠端控制、檢測，內建ip全雙工對講系統，支援遠端呼叫。1臺95005投影電動螢幕電動、玻珠微粒100-120寸1幅xx6功放機2×150w1臺15007投影吊架標準萬能吊架1付5008dvd多種訊號輸出介面1臺5009音箱120w壁掛帶壁掛支架2個xx10無線話筒領夾話筒一隻，手持一隻2個100011有線話筒桌面式靜電型電容式會議話筒2個50012操作檯木質或中密材料（長度5米）1套500013桌椅木質或中密材料100套xx014交換機tl-sf1024乙太網交換機1臺80015電子顯示屏0.45ⅹ5m,室內單色顯示屏（紅色）1個1xx16延時穩壓器ups不間斷電源1臺xx17空調3匹空調，落地式，格力、科龍等2臺1xx18線材及安裝阻燃pvc槽板、金屬槽板、各種接外掛、各種線纜、支架、吊架等配件及安裝、除錯多媒體教室費用；投影機和計算機防盜裝置配件300019攜式多媒體數字教學展示平臺一個年級一臺共6臺6臺12600020合計221300

　　五、資金提供方式

　　1、學校和供貨商聯絡，談好價格後上報香港郭氏基金會核實審批。

　　2、多媒體室安裝完成後，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用後再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。

　　六、專案管理方法

　　1、專案建成投入使用後，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。

　　2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，並和供貨商系，及時修復。

　　3、另附管理制度如下：

　　多媒體室管理體制

　　1、按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，多媒體教室由使用學校全權負責管理。

　　2、多媒體設施的日常管理，由學校照固定資產管理的有關規定進行管理，明確責任，完善制度，加強安全維護，提高使用效益。

　　xx小學多媒體教室管理制度

　　1、使用多媒體教室須提前一週提出計劃，由現代教育技術中心統一安排，未經同意，不得擅自使用。

　　2、未經專業培訓的人員不得開啟使用相關裝置，專業人員使用相關裝置也應嚴格按照操作規程。

　　3、認真操作，保護裝置，各相關裝置的開與關，不宜過於頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關後，待風扇停轉徹底冷卻後，才能切斷總電源（否則燒壞投影機，責任自負）。

　　4、每次使用完畢，管理人員要關閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。

　　5、要保持室內清潔，管理人員要每週打掃一次。禁止在多媒體教室內吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內吸菸。

　　6、多媒體室內所有裝置，一律不得借出。

　　7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩定，投影機、電腦是否接至規定點。

　　8、對未經防毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內使用。

　　9、專職人員要定期清潔、維護，保持裝置執行良好，延長其使用壽命。

　　10、因違反操作規程，造成裝置損壞，使用人員要承擔相應的經濟賠償責任。

　　多媒體教室系統管理員責任制度

　　1.編寫多媒體裝置使用手冊,培訓和指導任課教師正確使用多媒體裝置；

　　2.全面負責多媒體教室裝置的維護保養工作；

　　3.及時檢修多媒體裝置故障,對於疑難及裝置損壞故障應立即聯絡供應商處理,保證教學的正常進行；

　　4.於課前課後與任課老師做好裝置的清點工作；

　　5.定期檢查《多媒體教室使用日誌》,認真處理使用日誌中所提出的各種問題。

　　任課教師管理職責

　　1.透過多媒體裝置的使用培訓,能正確使用多媒體教室各種裝置；

　　2.注意保護計算機的系統檔案、系統配置和其他教師的課件；

　　3.下課後,任課教師要認真填寫《多媒體教室使用日誌》中的“上課情況記錄”與技術中心工作人員做好課前課後的裝置清點工作，對丟失的裝置（配件等）要負責追回；

　　4.教書育人,教育學生養成愛護公物,講究衛生的良好習慣；

　　5.保持多媒體教室牆壁整潔，不能隨便在牆壁上亂貼亂畫。

　　多媒體教室上課學生管理制度

　　1.學生未經教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學裝置；

　　2.多媒體教室不提供學生自習；

　　3.嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；

　　4.嚴禁隨地吐痰；

　　5.愛護公物,嚴禁在桌椅、牆壁上亂寫亂畫；

　　6.不得擅自取走多媒體教室的各種裝置（配件）等，違者，以盜竊行為論處。

　　七、專案的效益評估

　　序號

　　效益評估內容評估方式檢查人員評估結論好中差1完善的管理制度檢查行政主管2多媒體室管理人員履職情況檢查行政主管3教師熟練操作多媒體情況隨意抽查教科室4教師使用多媒體上課情況，每位教師每學期至少10節。每學期教師合計上課300節。檢查（每期查兩次）教導處5課堂教學氣氛活躍，學生興趣盎然，學生主動性、積極性高昂，聽課效率高；學生議論、答問、質疑熱烈。檢查語數教研組6教師教學質量方面，合格率平均上升5個百分點。每期學科教學質量檢測教務處

多媒體教室方案2

　　一、系統概述

　　隨著科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。

　　第一代完整的多媒體教室由影象顯示系統、音響系統（功放、音箱、麥克風）、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由影片、音訊、動畫、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點是將多媒體計算機技術與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟體。由幕布構成的顯示系統在教學應用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果較差，如果觀眾的觀看環境是教學等較光亮的場合，由於來回光路都會受到光干擾，影象就會變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話，效果是很難讓人滿意的，由於使用幕布，只能顯示，不能在幕布進行各種操作會使教師學生之間失去互動性，難以發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。

　　第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實物展示臺、投影機、互動式電子白板、DVD機、展臺、音響裝置等多種現代教學裝置組成。第二代是由互動式電子白板取代幕布，互動式電子白板是一種教育輔助人機互動裝置，它可以配合投影機、電腦等工具，實現無塵書寫、隨意書寫、遠端交流等功能。從硬體原理上來說，互動式電子白板融合了大螢幕投影技術、精確定位的測試技術等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優點在於實現人機互動，教師可以在白板上隨意書寫。由於還是採用投影技術，使裝置的使用受光的影響，當光線較亮時，顯示效果會失真且模糊。

　　第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實物展示臺、音響裝置等多種現代教學裝置組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高畫質數字光顯構成；完成對各種圖文資訊的大螢幕顯示。具有高畫質晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優點；並可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、影片展臺等裝置，輕鬆構建多媒體一體化教學環境。由於教室一般比較大，所以需要大螢幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用於不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學也能夠看清螢幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構成的多媒體教學方案越來越受到教育使用者的關注。

　　二、系統組成

　　1）影片、數字展示臺。

　　它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的裝置。它不單獨使用，只能輸出影片、數字訊號，由多媒體投影機來投影。

　　2）多媒體投影機。

　　多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的裝置，它連線著計算機系統、所有影片輸出系統及數字展臺，承擔影片、數字訊號輸出成像的重任。

　　3）多媒體計算機。

　　多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學軟體都要由它執行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

　　4）影片輸入系統。

　　它包括錄影機、DVD機等，其影片訊號由多媒體投影機投影到螢幕上。

　　5）音響系統。

　　包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音訊訊號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

　　6）中央控制系統。

　　由於多媒體演示教室中使用了多種資料、影片音訊裝置，要完全用好這些裝置對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統整合的方法，把整個多媒體演示教室的裝置操作整合在一個平臺上，所有的裝置的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個裝置進行操作。

　　三、系統功能

　　1）本系統可透過大螢幕投影機清晰適時的向學生演示：

　　a計算機訊號（校園網路）、CAI教學軟體及製作好的課件；

　　b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

　　c.DVD，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它影片訊號。

　　2）快捷智慧中央控制系統全影象的監視，簡單易用的單層控制介面可以讓您靈活的控制以下裝置：投影裝置，音響裝置，計算機，環境燈光，螢幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3）舉辦各種多媒體會議

　　4）在週末播放電影等文藝娛樂節目，並可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課餘文化生活。

　　5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

　　6）透過影片展示臺的場景攝像功能監控會場。

多媒體教室方案3

　　一、多媒體建設背景

　　隨著時代的進步、科技的發展，在現代化資訊科技管理上，高中學校面臨新的挑戰。為了提高學校自身的現代化管理水平，豐富教學方法和手段，提高機關工作效率，及時掌握各種相關資訊，提高處理各種業務及突發事件的能力，加強管理，擁有現代化資訊科技手段，利用計算機網路與通訊技術，全面、迅速、準確地掌握資訊，已成為高中學校內部管理和教學業務處理的迫切需要。

　　多媒體電教室的主要硬體裝置有: 多媒體液晶投影機、電動螢幕、影片展臺、錄象機、影碟機、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統、微型監視器、投影機吊架、多媒體計算機。

　　多媒體電教室的主要功能：中央控制系統將所有的裝置透過有線控制面板進行控制。可控制的裝置主要包括：投影機的開關、影片及計算機訊號的切換；燈光的控制；電動螢幕的升降；電動窗簾的開關；以及音影片裝置的互相切換；影牒機的開關、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學習使用，投影機能夠將計算機訊號及影片訊號投放到大螢幕上，並且能夠透過影片展示臺進行實物展示。同時功能強大的音響裝置可提供卡拉OK效果。

　　二、工程專案情況分析

　　該多媒體教室實施場所是200座的專業教室。根據環境要求，專案中所需的大螢幕投影宜採用的螢幕尺寸為150″，投影機的亮度在2200ANSI流明就可以保證教室內在足夠的照度下使每個座位上的人看得清楚。在解析度方面，既要考慮資金因素，又以微機講學為主，所以推薦使用800x600解析度左右兼容範圍廣的機型。因此，在解析度方面要考慮與計算機應用的結合問題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經驗上講， EPSON 5600機型，亮度2200ANSI流明，解析度為800x600，中文選單，區域性放大，多種標識等功能，效能價格比較高，質保時間長達兩年。

　　多媒體教室中的音訊系統，是以語音擴聲為主，音樂擴聲為輔，並主要用作教師講課語音放大輸出。系統採用效能優良的音響裝置，以品質和耐用為原則，選擇效能價格比較高的主流機型。

　　中央控制系統：多媒體電教室集合了眾多影音裝置和演示裝置(如錄影、卡座、DVD，投影機，展示臺等)，在會議或教室中操作者不僅要完成對裝置的控制，還要完成裝置間的訊號切換。因此要求選用一套功能齊全，質量穩定，安裝方便，操作簡單，升級容易，良好的效能價格比的控制系統。

　　三、系統功能介紹

　　1。本系統可透過大螢幕投影機清晰適時的向學生演示：

　　a。計算機訊號（校園網路）、 CAI 教學軟體及製作好的課件；

　　b。實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

　　c。錄影機，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它影片訊號。

　　2。快捷智慧中央控制系統全影象的監視，簡單易用的單層控制介面可以讓您靈活的控制以下裝置：投影裝置，音響裝置，計算機，環境燈光，螢幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3．舉辦各種多媒體會議

　　4．在週末播放電影等文藝娛樂節目，並可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課餘文化生活。

　　5．教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

　　6．透過影片展示臺的場景攝像功能監控會場

多媒體教室方案4

　　一、多媒體建設背景

　　多媒體教室主控系統設計圖：

　　二、工程專案情況分析

　　該多媒體教室實施場所是200座的專業教室。根據環境要求，專案中所需的大螢幕投影宜採用的.螢幕尺寸為150″,投影機的亮度在2200ANSI流明就可以保證教室內在足夠的照度下使每個座位上的人看得清楚。在解析度方面，既要考慮資金因素，又以微機講學為主，所以推薦使用800x600解析度左右兼容範圍廣的機型。因此，在解析度方面要考慮與計算機應用的結合問題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經驗上講， EPSON 5600機型，亮度2200ANSI流明，解析度為800x600，中文選單，區域性放大，多種標識等功能，效能價格比較高，質保時間長達兩年。

　　三、系統功能介紹

　　1. 本系統可透過大螢幕投影機清晰適時的向學生演示：

　　a..計算機訊號（校園網路）、 CAI 教學軟體及製作好的；

　　b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

　　c.錄影機，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它影片訊號。

　　2. 快捷智慧中央控制系統全影象的監視，簡單易用的單層控制介面可以讓您靈活的控制以下裝置：投影裝置，音響裝置，計算機，環境燈光，螢幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3．舉辦各種多媒體會議

　　4．在週末播放電影等文藝娛樂節目，並可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課餘文化生活。

　　6．透過影片展示臺的場景攝像功能監控會場

多媒體教室方案5

　　一、概述

　　二十一世紀，資訊科技正以驚人的速度傳播著。豐富、精彩、多變的各種計算機文化撲面而來，這使得現代學校中的傳統教育受到強烈的衝擊。停留在“粉筆、教鞭和紙張”固有模式的傳統教育體系受到了時間和空間的極大限制，已不能適應培養具有新技術、新知識密集型人才的需要。而且，傳統教育所存在的缺少對教育物件的個性細分、潛力挖掘和能力培養等問題,也亟待解決。

　　目前，計算機多媒體正滲透著社會生活的各個角落，它將極大的提高人們的工作效率，改變人們的生活面貌。高效能的校園多媒體系統目前已經成為衡量學校能力和水平的一項必備的硬體設施。多媒體投影系統包含了全部電化教學、計算機輔助教學和演示的手段，是目前最受歡迎、最便於使用、效果最理想的教學演示系統。它將錄相機、影碟機、多媒體計算機、多媒體影片實物展臺、多媒體投影機等先進的視聽裝置以及其他可遙控裝置(如電動螢幕、電動窗簾、燈光等)有機地連線，構成現代化視聽教學環境。系統由教師根據執教內容集中控制，能實現對各種裝置常用功能的控制和音影片之間的切換操作，使教學的內容生動化、形象化和具體化，克服了以往呆板的灌輸形式，學生對於聲像並茂的教學方式更易於領會和接受。系統充分發揮了現代教學裝置對提高教學質量的作用，緩解了上課教師的勞動強度，大大提高了各種裝置的利用率。本系統適用於學校進行多媒體教學、課例教學、專題演講、報告會、國際學術交流會、演示及娛樂等活動。如果與校園計算機和網際網路相連，則可以共享校園網和網際網路上豐富的資訊資源。

　　二、需求

　　根據中心小學實際情況，以及經濟實用性原則，在各個教室及會議室安裝固定的多媒體電教裝置。從而滿足茅山風景區中心小學多媒體教學需求。

　　三、方案設計原則

　　系統建設應該遵循以下的原則：

　　先進性原則

　　系統設計、施工和裝置選型遵循先進性原則，能夠使多媒體教室的建設與學校其他系統的建設在

　　技術平臺水平上保持相對的時代同步性，以保障系統的生命週期儘可能地延長；以保證與現有或在可以預見的將來可以採用的裝置相相容。

　　經濟實用性原則

　　系統設計和裝置選型應注重實用功能、降低總體投資，求得先進性與經濟性的完美統一，做到裝置效能/價格比的最好綜合。從學校教學管理的實際需求出發，摒棄一切學校不需要的華而不實的東西。

　　安全可靠性原則

　　本設計方案要求將人機安全、裝置的長期穩定執行等可靠性要點，作為系統建設方案的首要設計原則，以保證系統在執行期間，為使用者執行安全防範和服務質量管理任務提供有效的技術支援手段，為使用者降低系統執行方面的人工和資金成本。本期建設對前端裝置的穩定性和可靠性要求非常高，要能夠每週7天，每天16小時不斷工作。對關鍵的裝置應提供冗餘熱備份，提供各種故障的快速恢復措施，並應充分考慮系統的應變能力和容錯能力。在滿足上述可靠性要求的前提下，應儘可能最佳化方案，減少裝置的投資。

　　操作、維護的簡便性原則

　　以提高系統的整體執行效率為出發點，根據簡便性原則，針對系統內各子系統操作人員的實際情況和實際操作需要，進行訊號採集、傳輸和操作控制等各子系統的操作功能設計。

　　可擴充套件性原則

　　系統設計和規劃時必須支援將來的擴容和平滑升級。在保障滿足學校現有需求的同時，為學校將來的系統擴充套件打下基礎。系統應採用模組化，並在裝置選型方面有一定的可替換性。在系統設計時，多媒體教育系統應能相容和支援將來開展的增值業務。

　　四、系統介紹

　　根據校方提出的要求，我們在考慮傳統多媒體教室功能的基礎上，根據本公司從事學校多媒體教室建設的經驗，將整套“WISE開放式多媒體教室建設解決方案”提供給校方。該解決方案解決了當前絕大多數學校在多媒體教室建設中遇到的以下幾個方面的問題：使多媒體裝置操作極其簡易，克服老師對多媒體裝置使用的心理障礙，提高教學效率多媒體裝置電網因素造成的損壞，教室裝置安全與教室開放矛盾。

　　1、中央控制系統

　　教室中的多媒體裝置種類繁多，傳統的解決方案需要操作者記住許多操作步驟，老師大多會產生畏懼心理，操作使用不熟悉，反而影響教學效果，有時甚至造成裝置的損壞。比如，液晶投影機在切斷電源之前都需要一定時間的冷卻過程，但很多老師在操作時，往往忘記或

　　因沒時間等待而直接拉閘斷電，這樣對投影機的液晶板和燈泡壽命影響很大。很多例項證明一個多媒體系統操作使用簡單與否對多媒體教學效果的影響有多大，這裡就不一一列舉。

　　決定多媒體系統操作使用難易的關鍵在於所採用的中央控制系統人性化設計的好壞。WISE新一代中控系統的WISE WS 780中央控制系統，它以其獨有的多路訊號探測功能和極其簡易的人機介面，在使用者需求很複雜的情況下，也能將系統變得簡單，使老師像操作傻瓜相機一樣操作多媒體裝置。

　　WISE WS 780中控功能特點：

　　A．“開門即用，關門即走”

　　該中控系統可以將多媒體系統的操作使用變得極為簡單。其簡易性表現為：操作人員只需將電子講臺的蓋門開啟，控制系統能自動按照系統開啟步驟自動將投影機開啟、電動螢幕降下等操作，老師可直接進行教學；下課時，老師不再擔心操作失誤損壞裝置，只需關上電子講臺蓋門後即可離開教室，也不用因需要等待投影機冷卻散熱而耽誤時間，這一切均由中控系統自動完成。

　　B．“一指通”

　　在進行教學投影內容切換時，傳統操作步驟是分為兩步：按切換投影機訊號通道鍵，再按一下切換中控機通道鍵。操作繁瑣。對於WISE中控系統，老師只需按一下所需投影的裝置鈕即可，簡便之極。

　　C．“順序供斷電”

　　WISE WS 780具有順序供電及順序斷電功能，防止多個裝置同時通電和斷點時對裝置造成的損壞。

　　D．靈活穩定的控制方式

　　WISE WS 780可提供兩種方式控制投影機，串列埠控制和紅外控制方式。串列埠控制模式中，WISE WS 780在設定軟體中提供了國內絕大多數投影機的RS232串列埠驅動程式；紅外控制的模式中，WISE WS

　　780支援計算機紅外學習，從而保證紅外學習的精確性和簡便性，使投影機的控制變得輕鬆容易。 E．優秀的穩定耐用性

　　使用當中突然中控損壞，這種情況在各多媒體教室都曾經出現過，由此帶來的損失非常大，為此WISE公司在設計理念上以質量為原則，憑藉多年

　　研發中控經驗而開發了WISE WS 780中央控制系統，該款中控，具有極其優秀的穩定性和耐用性。

　　WISE WS 780中控技術特點：

　　A．ISP線上程式設計技術

　　WISE WS 780中控採用了ISP線上程式設計技術，該技術保證，傳輸程式及設定資料的準確性、高效性。一般中控採用串列埠程式設計方式，這種方式存在資料丟失，傳輸速度緩慢等弊端。

　　B．強、弱電分離式設計

　　WS 780中控強電部分和弱電部分採用分離式設計，這種設計保證了中控提供的訊號有很高穩定性和不受干擾性。長期以來強電對弱電的干擾問題始終是困擾中控產品的固有問題，雖然可以透過各種技術手段加以改進但是這種干擾始終都存在，特別是在中控經過大電流的時候。WISE公司經過多年研發中控的經驗，將中控的強電部分單獨分離出來，徹底避免了強電對多媒體訊號的干擾，保證了WISE WS 780中控提供的多媒體訊號清晰穩定。

　　C．漏電保護，過載保護

　　WISE WS 780中控強電箱帶漏電保護和過載保護提供多媒體裝置電器安全保障的同時，也保障了裝置操作人員的自身安全。多媒體裝置屬於很嬌貴的裝置，不穩定的供電和突發的電源不穩定都可能造成損壞，同時在保護不是很好的系統中，如果突發電源故障不但對裝置造成損壞，對操作人員也會造成危險。

　　D．雙路數字探測電路

　　WISE WS 780中控內建雙路探測電路，其中一路探測電路用來實現“開門即用，關門即走功能”，另外一路用來實現其他功能，例如操作不需要使用所有裝置而僅僅使用功放，這時候第二路探測電路起作用只打開功放，在方便了操作者使用的同時，也使多媒體裝置資源得到有效的使用。 E．外接紅外學習模組

　　WISE WS 780中控採用外接紅外學習模組，透過計算機進行紅外碼學習。這樣保證紅外學習資料的精確，同時也節約了使用者投資成本。使用者只需購買一個紅外學習模組即可保證所有投影機資料的學習，也大大方便了多媒體教室的管理，即所學習的紅外資料可以共享使用，如果投影相同，無需對每個投影機再單獨學習。

多媒體教室方案6

　　XXX負責寫房屋裝修、房屋裝修費用的計算、多媒體教室方案優勢，XXX負責寫房屋建設用途、配置組成，裝置費用及型號，XXX負責寫房屋需求、專案背景、專案實施內容、多媒體教室軟體的主要功能，最後小組長負責把所有的資料整合在一起。

　　一、專案背景

　　二、專案實施內容

　　1、學校計劃建設一間，能容納50人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

　　2、多媒體教室所需裝置：50套桌椅，投影機一個，電動螢幕一幅，電子白板，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作檯，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約?元。

　　3、學校參與工作：負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。

　　4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

　　三、建設用途

　　隨著時代的進步、科技的發展，在現代化資訊科技管理上，學校教育面臨新的挑戰，特別是新課改實施後，更迫切需要改變教育教學手段和方法，以適應不斷更新的課程改革要求。為了豐富教學方法和手段，提高教育教學效率，及時掌握新課改動向，提高適應新課標的能力，培養學生的創新意識和創新能力，利有現代化多媒體技術手段全面、迅速、準確地掌握資訊，輔助教學已成為學校新時期教學業務處理的迫切需要。因此，我們所要開展的多媒體綜合教室的建設。

　　1、就是要採用影象、聲音、文字、音樂、動畫等各種媒體為教學提供豐富而生動的知識表達形式，便於寓教於樂。

　　2、可以和國際網際網路連線，傳遞和接收各種最新的技術動態、技術知識。

　　3、透過計算機制作的“多媒體課件”可以方便地透過多媒體播放出來，讓學生透過現代化的教學裝置及教學手段可以十分容易地理解原本難以理解的一些運算、物理實驗、化學實驗、幾何圖形等。

　　4、透過影片展示臺，可以方便地將一些實驗、實物透過多媒體展示在學生面前，讓每個學生都可以清楚地看到。

　　同時，建設的多媒體要支援螢幕廣播、電子白板、語音廣播、課件廣播、程式操作過程廣播;能夠同步播放多種格式的影像資料;提供足夠用的互動方式;能夠影片監控整個教學過程，並能遠端對課堂教學進行監察;能夠在課前，備課時，上課時為課件方便調入做準備，並提供課件查詢功能。同時，工程實施還要遵循以下指導思想和設計原則：

　　裝置用途

　　多媒體進班級工程以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統、投影螢幕、影片輸入裝置、音響裝置等多種現代教學裝置組成。1、多媒體投影機：多媒體投影機是整個多媒體演示系統中最重要的也是最昂貴的裝置，它連線著計算機系統、所有影片輸出系統及數字展臺，承擔影片、數字訊號輸出成像的重任。2、影片、數字展示臺：它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的裝置。它不單獨使用，只能輸出影片、數字訊號，由多媒體投影機來投影。3、投影螢幕：用於和投影機配套使用。良好的投影螢幕對投影機投射的影像效果有很大的提升作用，如果投影機與螢幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果。

　　4、多媒體計算機：多媒體計算機是演示系統的核心，大多數軟體都要由它執行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。

　　5、音響系統：包括麥克風(有線或無線)、音箱等，用以輸出音訊訊號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

　　6、中央控制系統：由於多媒體教室中使用了多種資料、影片音訊裝置，要完全用好這些裝置對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統整合的方法，把整個多媒體演示教室的裝置操作整合在一個平臺上，所有的裝置的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個裝置進行操作，實現各種電子裝置的集中控制。

　　7、操作檯(講臺)：把所有裝置均整合在一個操作檯中，在傳統教學中此操作檯可當作講臺使用，所有裝置均隱藏在操作檯中。

　　8、電子白板：xx

　　四、房屋需求

　　需要容納50人左右，教室要儘量夠大夠寬，光線要適合教室要求，便於同學和老師進行交流溝通。有以下幾點要求。

　　1、多媒體教室的簡單易用和個性化需求。由於每個老師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，能夠很快的進行資訊化教學。而對計算機掌握程度較高的老師，則需要根據對計算機和資訊化的理解，進行個性化教學。

　　2、多媒體教室的實用豐富的教學功能。資訊化教學是教學的一種手段，其目的是為了提高教學效果。這種資訊化手段是否符合教學習慣，是否有豐富實用的教學功能，真正幫助老師進行教學，提高教學效果就成為老師最為關心的問題。

　　3、多媒體教室的教學管理功能。學生如果上課不認真聽講，做與課堂無關的事，比如玩遊戲，或隨便新增刪除程式等都是資訊化教學中令老師頭疼的問題;而為保障教學的順利進行，也需要有相應的教學管理功能加以輔助。

　　4、多媒體教室的機房的管理和維護。學生經常會因太好奇或誤操作等原因，導致機房龐大的維護工作量，這很花費機房老師的時間。

　　五、房屋裝修