幼兒園遊戲教育活動策劃方案

幼兒園遊戲教育活動策劃方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就不得不需要事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎麼制定呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園遊戲教育活動策劃方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園遊戲教育活動策劃方案1

  活動目標:

  1、初步熟悉音樂旋律,學習蹦跳步,並能按音樂節奏和情節進行表演。

  2、能根據自己的經驗,創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

  3、體驗遊戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

  活動準備:

  1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶。

  2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的造型。

  活動過程:

  一、複習歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。

  二、熟悉音樂旋律,瞭解遊戲玩法

  1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。

  1)導語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?(教師播放音樂,引導幼兒完整欣賞三段音樂)

  2)提問:你覺得這段音樂裡都有誰出來了,它們在做什麼?

  2、幼兒聽音樂看錶演(使幼兒進一步感受、理解音樂,瞭解遊戲情境)。

  教師表演後提問:

  1)你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什麼?(引導幼兒瞭解遊戲情節)

  2)剛剛的遊戲中都有誰?它們在做什麼?你從哪裡看出來的?(進一步引導幼兒瞭解遊戲順序和小兔動作)

  3)它們是不是一開始就在捉迷藏啊?(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現的不同資料和遊戲情境)

  3、學習蹦跳步和小兔子動作。

幼兒園遊戲教育活動策劃方案2

  設計意圖:

  汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都願意當司機。所以我設計了一節遊戲動《汽車開來了》,、透過樂曲培養幼兒對音樂的感受潛力,初步學會按主角表演遊戲,懂得簡單的交通規則。

  活動目標:

  1、培養幼兒對音樂的`感受潛力,初步學會按主角表演遊戲,隨音樂有節奏的開汽車。

  2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強遵守交通規則的意識。

  3、培養幼兒與他人合作的意識。

  活動準備:

  1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂遊戲時用。

  2、錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

  活動過程:

  一創設情境,激發幼兒遊戲興趣。

  1、出示紅綠燈標誌,引出談話主題:我們為什麼要遵守交通規則?平時怎樣做才能不會發生危險?(幼兒自由討論)

  老師小結:遵守交通規則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認識並明白斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。

  2、欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”

  組織幼兒討論歌曲資料:歌曲裡唱了什麼?有哪些交通規則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

  3、學唱歌曲,引導幼兒編配動作,激發幼兒的學習興趣。

  二、音樂遊戲“開汽車”;

  1、教師隨音樂示範“開汽車”。提出要求:觀察汽車什麼時候開,什麼時候停。請幼兒跟音樂遊戲。。活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

  2、分組遊戲

  教師當交通警察,出示紅綠燈,請男孩為大家表演音樂遊戲開汽車,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”然後交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

  活動延伸:

  組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》,根據訊號走、跑交替。

  教後反思:

  音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,音樂遊戲:汽車開來了;貼近幼兒生活,激發孩子的遊戲興趣。並透過遊戲學習了簡單的交通規則。

幼兒園遊戲教育活動策劃方案3

  一、活動目標:

  1、使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協力的力量大於一切;

  2、讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;

  3、幼兒能夠聽懂音樂,發揮想象感受到不同的情節性音樂,並透過遊戲充分的表現音樂。

  二、活動準備:

  1、每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數一致;

  2、完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

  三、活動過程:

  (一)開始部分:熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

  (二)基本部分:(教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境遊戲)

  1、“尋找食物”:幼兒一個之後一個套著布袋蹦腳前進跳;

  2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃後扛著袋子回家。

  (1)教師帶領幼兒一個接一個並腳跳,不套布袋;

  (2)聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然後小兔過橋;(教師引導作用)

  a、一個跟著一個併攏雙腳跳一次

  b、一個跟著一個跨跳一次

  (3)收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、“大灰狼捉小白兔”:

  a、大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);

  b、小白兔藏進布袋裡,大灰狼在周圍巡視;

  c、發現一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最後勝利了,高高興興地回家了。

  四、活動結束

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

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