中班幼兒認識圖形的活動方案

中班幼兒認識圖形的活動方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就常常需要事先準備方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的中班幼兒認識圖形的活動方案,歡迎大家分享。

中班幼兒認識圖形的活動方案1

  活動目標:

  1、能分辨樂曲的快慢,會用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。

  2、能用簡單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態,感受戰勝大灰狼的喜悅。

  活動準備:

  1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

  2、相關音樂。

  活動過程:

  一、激發幼兒學習的興趣:

  情景表演

  師:今天老師請來了兩位小客人和我們一起做遊戲,我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

  師:請幼兒歡迎小客人。

  二、分辨樂曲節奏,用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。

  1、教師提問:小羊是怎樣走路的?

  2、學小羊走路的動作:你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習小羊走)

  3、教師提問:老羊是怎樣走路的?

  4、學老羊走路的動作:你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習老羊走)

  5、上山坡吃草:分角色表演。

  三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢,戰勝大灰狼的喜悅。

  1、表現高興:你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎麼樣?一起做做高興的樣子。

  2、表現害怕:播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心裡怎樣?

  3、表現勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

  教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

  4、總結:你們真能幹,想了這麼多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

  四、完整表演後結束:

  1、師:現在我們繼續吃草吧!

  2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

中班幼兒認識圖形的活動方案2

  活動目標:

  鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性,發展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒瞭解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

  活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

  活動過程:

  一、組織教學

  1、問早問好互動小遊戲

  2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

  二、基本部分

  1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手裡拿的象什麼?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

  2、老師變換揮動方向,上下、左右、前後,讓幼兒回答象什麼,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒複述。

  3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

  4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。

  5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙處畫。教師指導。

  三、結束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最後可分給幼兒彩條玩耍。

中班幼兒認識圖形的活動方案3

  設計背景

  中班幼兒在各方面都有一定的發展,但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性,引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

  小百科:搶椅子是小時候常玩的遊戲,可以鍛鍊我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈,人也站一個圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開始敲時人就圍著板凳同一方向轉,並且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止,就要搶坐在板凳上。因為差一個板凳,所以會有一人沒板凳,淘汰者下場時,同時撤下一個板凳,繼續進行第二輪。如此反覆,直到2人爭1個板凳時,冠軍就誕生了。

  活動目標:

  1、掌握鑽、觸物跳的動作,發展身體的協調性、敏捷性。

  2、體驗模仿動物本領的樂趣。

  3、體驗合作遊戲的快樂。

  活動準備:

  跳繩、拱門四個綵球

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、談話—激發幼兒活動的興趣。

  小朋友,今天,老師帶你們學一個新的本領,你們以前看過小動物表演節目的情景嗎?

  請幼兒回憶並互相說說觀看動物表演的經歷。

  2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鑽圈、海豚頂球的動作。

  二、基本部分:

  1、學習"海豚頂球"--發展身體的協調性。

  小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。

  幼兒觀察,並說出自己看到老師是怎麼做的。

  老師仔細講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然後向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。

  2、幼兒嘗試學習現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪隻小海豚先學到本領。

  小朋友真棒,本領學的太快了,這次老師藥增加難度,請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

  3、遊戲:小小馬戲團(1)老師介紹遊戲的玩法和規則。

  (2)組織幼兒體驗一次遊戲。

  (3)設定情節進行遊戲--小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加遊戲情趣和運動強度。

  (4)幼兒分組進行接力比賽。

  三、結束部分:

  小朋友學本領真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?

  四、活動延伸:

  活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃,小猴騎車等。課根據幼兒的想法一起創編遊戲。

中班幼兒認識圖形的活動方案4

  教學目的:

  1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。

  2.培養觀察能力和審美能力。

  教學準備:梅花,範畫,顏料,白紙。

  教學過程:

  1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那麼漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什麼樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的`,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花儲存下來,可我不想畫,那可怎麼辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎麼做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  3.看好老師是怎麼做的(教師示範做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

  4.幼兒動手製作,教師巡迴指導。

  5.成果展示。

中班幼兒認識圖形的活動方案5

  教學內容:

  唱:《數鴨子》

  聽:《鴨子拌嘴》

  教學目標:

  1.自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數鴨子》,並能夠背唱這首歌。

  2.透過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節奏與速度演奏時,在音樂作品中表現出的不同音樂情緒與音樂形象。

  教學重點:

  能有表情地背唱《數鴨子》。

  教學難點:

  感受節奏的重要性。

  教學過程:

  一、匯入

  1.學生隨音樂《數鴨子》進教室入座

  師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊回家吧!(在音樂聲中坐到位置上)

  2.進行師生問好。

  二、學唱歌曲《數鴨子》

  聽錄音範唱

  師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音範唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會歌曲的情緒,要求學生在讀白部分能夠拍手有節奏的進行,演唱的部分要求學生們能夠模仿範唱準確的唱出來。

  師:下面請他同學們跟著老師有節奏地朗讀歌詞,我的要求是有節奏。大家可以想象一下自己是隻小鴨子,怎樣用動作表現出來。引導學生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學唱歌曲。(在熟悉歌詞內容的同時,為以下的表演唱做準備。)

  師:請同學們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學們看看我們這首歌曲裡有個符號經常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的時候要空一拍。同學們在演唱的時候自己注意一下。學生跟著老師的琴演唱歌曲,同時隨著《數鴨子》的範唱樂反覆學唱歌曲,並隨歌曲自由律動同學們可以適當地加一些肢體語言。

  師:要求大家能夠背唱這首歌,同時請學生上臺表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學。)

  師:大家在演唱的時候注意到結尾部分讀了幾遍?

  生:兩遍。

  師:知道為什麼嗎?大家看這個符號,我們經常見的。(在黑板上寫出反覆記號)他就是反覆記號,下次我們見他的時候知道什麼意思了吧。

  三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)

  1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。

  匯入:這麼多活潑的鴨子我們數也數不清,哎呀,現在它們又在幹嘛呀?

  師:聽了這首樂曲,你彷彿看到了什麼?

  師總結:原來鴨子們在拌嘴呢,匯出曲目《鴨子拌嘴》。同時老師對這首樂曲進行講解,具體的情節進行表述。同時讓學生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學生模仿。師生同奏。

  2、復聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,體驗速度與節奏的變化對樂曲的重要性。

  學生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一隻,隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,並對有創意的動作小組予以激勵表揚。

  課堂小結:

  這節課我們學唱了《數鴨子》這首歌,同時還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認識樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學們的表現不錯,在學會的基礎上還透過動作把他表現出來了。

  教學反思:

  這節課我雖然準備了許多,但是感覺並沒有真正的用到那些環節。學生們學會了這首歌,同時我還適當地加了一些動作,讓音樂課堂變得活潑,不至於太呆板。同學們積極地配合了。讓學生們認識了反覆記號和休止符,透過歌曲的學唱,讓他們知道這些符號的作用。我透過欣賞來培養學生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認識一些民族打擊樂器。後來幾個環節沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內容並能夠表演出來。我還準備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調整儘量使音樂課堂更加豐富活躍。

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