《對孩子的一生負責》讀後感

　　讀完一本經典名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《對孩子的一生負責》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀罷詹文齡老師寫的《對孩子的一生負責》，心中不禁一陣顫痛，不禁心中沉默油然而生。全書分成十章，每章分成若干小節。每一個小節都是對當下我們在教育孩子過程當中所碰到的問題。每一個問題都透過作者與家長問答的方式得到解答。每一個回答都是如此地引人深思，切人體膚。每看完一節，都沉思、反思和對比我們在教育孩子過程中的不足與差異。她確實是碰觸了我們心靈的痛處。同時，也就為我們如何解決問題的根本提供了一線的希望。如果說家庭是孩子的“第一學校，第一課堂”，那麼校園就是孩子的“第二學校，第二課堂”。小學一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。

　　孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是透過遊戲和接觸實物等方式，輕輕鬆鬆地學到的。而進入一年級後，每天要上六、七節課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規，很多事情都需孩子獨立完成。作為家長，做好處於這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。

　　剛入學的孩子，其學習應在入學前就開始了，學前教育不可忽視。古人說：“養其習於意蒙，則作聖之基立於此。”意思是，孩子養成良好的習慣，就為其一生的大業奠定了基礎。作為家長，不僅應瞭解一年級孩子的行為規範內容和要求，還要根據自己孩子的情況，有重點地進行教育和訓練。啟發孩子的自覺性，加強行為訓練與習慣培養，並以身作則，促使孩子做到知與行的統一。透過一些小事來培養孩子獨立自主的能力。家長要從孩子實際出發，制定恰當的學習目標。做作業，要抓他們做作業的習慣。注意他們的寫字姿勢；規定他在一定的時間內做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，孩子做作業，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。有的家長見孩子做作業太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養成孩子依賴大人的壞習慣及馬虎大意的毛病。

　　每個家長都十分關心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。由於每個孩子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。針對不同的原因，要對症下藥，有的放矢地進行教育引導和幫助。要冷靜客觀地看待孩子的成績，既要鼓勵他取得優良成績，也要允許他有失誤，要理解、尊重孩子。如不問青紅皂白，採取打罵教育，會引起孩子的牴觸情緒，甚至會造成他們弄虛作假。要從孩子實際出發，制定恰當的學習目標。

　　不能忽視孩子在一言一行中所表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次資訊”。對孩子的教育，決不可重智不重德。否則，孩子將來走向社會，很難與人協作，而且脆弱的心理難以承受來自各方面的壓力和挫折。孩子的品德修養需要從一點一滴抓起。不能忽視孩子在一言一行中所表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次資訊”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬於自己的東西，第一次放學後不及時回家對於孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導為主，讓孩子明白什麼能做，什麼不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪。”愛孩子，就當用道義、規矩去教導他，不要讓他走上歪路。詹老師說：“父母是孩子的最好的榜樣、最重要的老師。對孩子實施有效教育，家長的身份尤為重要，有時一句話就會影響孩子的終生。真正有效的教育，是需要家長正確的'價值引導和孩子的自主建構共同完成”。家庭教育只有與學校教育同步，才能形成有效的合力，促進學生良好習慣的養成。孩子進校前，家長應及時做好各種準備；孩子進校後，應先了解學校的作息制度，據此安排好孩子有規律的生活，而且要隨時瞭解學校及班級對學生要求，配合學校，引導孩子養成自覺學習、遵守紀律的習慣。另外，還要營造一個良好的學習環境，為倡導孩子的文明行為作表率。家長要教育孩子講究個人衛生和社會公德，要自覺維護班級、學校的環境衛生，愛護公物。家長要放手讓孩子學做力所能及的事，同時不要隨便給零花錢，要注意引導孩子養成勤儉節約的好習慣只有在學校和家庭的共同協作下，才會在孩子人生的初期就培養起他們各種好習慣。

　　總而言之，一顆優良種子的背後，隱藏了多少的辛勤的付出。在瞭解孩子本性的基礎上，諄諄教誨，細細引導才能讓小苗長成一棵參天大樹。