研究生應該如何選擇自己的導師
研究生應該如何選擇自己的導師
研究生剛剛入學，沒有經驗，選擇一個好導師對你以後的發展真的很重要，下面是小編分享的研究生應該如何選擇自己的導師，希望能夠幫助到大家。
研究生應該如何選擇自己的導師1
1、名氣大的不一定適合你
許多理工科研究生可能覺得選擇導師一定選擇名氣大的，但是你要知道名氣大意味著忙碌，你可能很難見得到他的面，考量一下自己的自學能力，如果不夠高的話，建議一般不要選擇名氣大的老師。
2、領導不一定適合你
許多學生剛入學可能爭先恐後想找學院領導當導師，但是一般這樣的導師競爭比較大，同時領導也是比較忙的，可能在學術上指導你的時間並不是太多。
3、專案
老師的專案多少一定程度上反映了老師的科研能力，說不定你還能幫助導師做專案，在這之中你能學會很多，所以你可以搜尋一下導師資訊，看看導師的專案。
4、畢業院校
同時，一般你搜索導師的話，可以發現導師的畢業院校，注重看看本科和研究生畢業的學校是哪兒，尤其是本科，一般比較能反映老師的學術水平。
5、老師論文
同時你需要在網上搜索一下老師的文章，看看老師主要發表的文章是什麼，你是否感興趣，選擇導師一定要看導師的研究方向，你要感興趣，一般看論文是最直接發現老師的研究方向的。
6、口碑
接下來你可以和學院的一些學姐學長打聽一下老師的口碑，基本瞭解一下老師的脾氣啊之類的，對你沒壞處。
研究生應該如何選擇自己的導師2
碩士生導師的選擇原則
（一）為人處世好
研究生階段，相對於本科生階段而言，有了一位會比較長時間相處的導師。在我看來，除了學業學習之外，其實還有為人處世的學習，也就是智商之外的情商。
這方面，一般要透過學長才能比較快地瞭解到，當然，也可以透過網路途徑查閱導師可能的一些隨筆文章和評論。另外也可以從跟導師的聯絡交往中來做判斷。
就我個人而言，為人處世應該還算中等偏上。畢竟自己碩士和博士畢業還不太久，自己本碩也都有較多班長、協會會長等經歷，帶領班集體和社團集體也都有獲得過很多榮譽，到現在也都還保持著很多聯絡和交流，尤其是結婚隨份子，哈哈。
（二）科研能力強
讀研究生的主要目的，除了拿到研究生學歷，另一方面也是為了提升自己的科研實力，為畢業後快速進入工作角色，甚至更加長遠高質量的發展做準備。
而研究生的科研能力是在導師的指導下形成的。如果導師的科研能力不行，完全靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。
另外，在經濟技術一體化的今天，導師的科研能力不行很可能意味著導師的科研經費少，科研經費少就無法保證一些科研探索實踐的順利進行。
所以報考前應該儘量對導師的科研專案和科研經費有一些瞭解。看看導師的科研經費是否充足，科研課題是否比較多，是否比較前沿。
就我個人而言，科研能力應該也還算中等偏上。就這兩年來，和所指導或合作的本碩學生一起，或學生獨立帶隊，已發表1區SSCI、CSSCI、北大核心、人大影印資料轉載來源期刊等論文數十篇，專利2項，負責國創、本創、星光等立項數十項，負責或參與國家、省級等課題近十項，榮獲國家級、省級等獎項近十項。
這些成績，應該是對得起北師大和澳大利亞墨爾本大學對我的博士聯合培養。
接下來的目標，也是希望帶著自己衝擊自己曾經拿過的`競爭更加激烈的國家研究生獎學金等。
（三）科研方向佳
導師科研方向佳，主要是要和自己的興趣、專業追求相符合，其次是符合時代發展需求。所以，要儘可能從自己的興趣出發，深入瞭解導師的研究方向，選擇那些科研方向與自己興趣一致的導師。這可以透過導師近期發表的論文以及最近研究的課題來了解。
此外，務必注意以下幾點：看自己是喜歡理論還是喜歡實踐。如果自己喜歡理論研究，在選擇導師時就應該偏向於做理論方面的導師，最好找一個教授級別的老師；而感覺自己適合偏重實踐方面，在選擇導師時也應有所偏向，最好找實踐專案多一些的導師，至於導師級別倒不是很重要。
還要看自己今後有沒有出國和讀博的打算。想出國的話最好選一個有海歸背景的導師，想讀博的話最好選一個教授級別的導師。如果想畢業後就業，導師選擇就相對沒那麼重要。
至於選擇年輕還是年老的導師，就要看個人的喜好了。往往年長的導師有更多的指導經驗和科研經費，而年輕的導師經驗相對不足，但在科研上他們會有更高的要求和更大的闖勁。
與碩士生導師的相處建議
（一）彼此尊重和信任
我們大多數人都是普通人，不是天才。更何況天才，也需要引導。無論何時，無論何種境況，碩士生和導師都要彼此尊重和信任。彼此助力，共同成長。
而且，無論哪個導師能達到他們的社會地位，都是有自己獨特的成功法則的，導師的眼界和人生閱歷還是有可學習之處的。
就我個人而言，就像我帶著我指導的杭師大未來教育創新創業協會，提倡“亦師亦友，師生共創”一樣，我也希望和自己的碩士生彼此尊重和信任，亦師亦友，攜手共同創造彼此人生履歷上的華彩篇章。
（二）從依賴到獨立
考研本就是你自己做的決定，這意味著從此你走上了一條自己選擇的路。從此以後你要靠自己了，沒有人會逼著你交作業，沒有人會督促你做這做那，這一點比大學本科的時候更為突出。
至少本科的時候，還有點名達到考勤記錄。而且，要知道，和你同齡的人，說不定已在為人父母，面臨更具挑戰性的生活問題與責任。
（三）長短期綜合謀劃
學術梯隊和企業、學校一樣，是按貢獻排序的。能做出業績必然會得到表揚和關注，這是競技場、訓練營。
導師也是人，要生存，而且要為團隊生存負責，壓力也很大，會有一定師門規矩。這些也是輔助碩士生的長短期綜合發展規劃。
就我個人而言，我的師門規矩，就是儘量提前規劃，並儘量落實到每月、每週，甚至每天。當然，就像我現在指導學生寫期刊論文、課程論文、畢業論文等，我都是建議提前規劃對標期刊及其論文，或者對標下載量或引用量較高的碩博士論文等。
然後加上學業學習，平均每週儘量自己累計抽15+個半天（一個半天，按3小時計算）來學習或探索，當然這不是硬性的，不會強求，儘管我是這麼要求我自己的。
其中，再抽1-10個半天（具體按照其每週自己的情況，以及重點推進內容而定），報名我實驗室和社團的“未來教育共創突擊活動”（裡面有我是否在實驗室，以及其他本碩學生的報名資訊），來我實驗室彙報並高效推進。
（四）心態穩而耐力足
科研探索，存在很大不確定性。導師也很難一下子就給你非常有前途、也非常好操作的科研方向。
導師也很難隨時重視你，如果真想爭得重視與驕傲，那就要多看文獻、多積極和導師等交流探討。研究生需要自己承受科研探索的寂寞，做學術本就是一條不能躁的路。
就我個人而言，我的耐力應該還是比較足的，做事肯花時間和精力，指導學生也一樣。
心態方面，我本碩的時候心態比較急，讀完博士再加工作這幾年之後心態越來越穩了一點。所以，也希望自己的碩士生，也能心態越來越穩，耐力越來越足。跟準一兩個科研方向，就穩下心來耐心探索10+個半天，不要中途輕易放棄。
10+個半天其實時間不長，效率高的時候也就一週內的事情，效率不高的時候其實也就最多一個月的事情。當然，過程中儘管我實驗室有措施協助你記錄自己科研探索的進度，但也需要你自己加強自我管理和監督。